化学实验室安全管理中5D策略的应用

张彦茹

（天津师范大学 国有资产管理处，天津 300387)

化学实验过程中涉及化学品、水、电、气的安全使用，仪器设备的正确操作，化学试剂的安全使用与管理，放射源及具有放射性样品的安全使用与管理。化学实验室作为传播化工知识、输出专业人才的主要场所，不仅仅是理论知识的传授，更是实践能力的培养和综合素质的锻造。作为实践、技能培养和提升能力的主要阵地[1]，高校化学实验室安全与否关乎师生生命财产和校园安全稳定。其中涉及的人数多，体量大，设备、材料种类多，潜在隐患与风险不可控性强[2]，明确管理职责，创新管理方式迫在眉睫。

1 化学实验室安全管理中5D策略的对应关系

1.1 体制机制建设与运行——D1：预防+问责

化学实验室安全管理体系具有综合性，健全的安全管理制度，完整的安全责任框架和丰富的安全教育形式不可或缺[3]。问责追责是实现闭环管理的关键，明确的安全责任架构是确保责任落实到岗、落实到人的必然要求，细化的追责问责规定为定责和追责提供可行性依据，坚定的贯彻落实行动能够保障执行力，确保问责起到实效、落到实处。

1.2 化学实验室师生安全教育——D2：人防+技防

纵观化学实验室日常使用，很大一部分安全事故的发生是由于实验人员的不规范操作和主观失误，系统的安全教育是提高实验室操作人员的安全意识、提升安全管理水平的有效手段，更是从源头上降低安全事故发生概率的根本方法。技防可以通过开设安全类课程来系统化、常态化实现，配以安全讲座、应急演练、信息化模式等具有学科特色、专业特色的辅助形式完成，从理论和实践上共同提升安全教育管理水平。

1.3 化学实验室危险源监管体系建设与运行——D3：识别+防控

以化学实验室实际运行情况为依据，通过对危险源的识别和解析，采取适宜措施，实现有效管控，是进行危险源识别的根本。将危险源的种类、数量、监管及防控措施等信息分门别类列出，形成危险源识别及防控体系情况表，并根据实验室条件变化和实践具体情况及时调整、适时转向，动态呈现实验室危险源分布，预防为主，防治结合，为将隐患发现在萌芽状态，制止于危险之初提供依据，并据此提出整改计划和方案，直至销账，形成闭环。

1.4 化学实验室安全设施配置与保障体系建设——D4：物质+ 人员

物质保障包括硬件设施和软件投入，安全柜等安全防范设施的配套建设和有效使用为实验室安全运行提供硬件支持。引入化学品综合管理平台等软件系统能够充分借助信息化优势，更好发挥软件配置的作用。结构优化、专业过硬的化学实验室安全队伍建设是保证实验室平稳运行的关键。各级安全相关人员层层落实到位能够为学校整体安全工作的顺畅运行提供人员支持，在实验室安全检查中发挥重要作用。

1.5 化学实验室安全应急能力建设——D5：静态+动态

化学实验室安全应急能力建设中，应急预案的制定属于静态制度建设，安全管理层面的整体应急预案应具有顶层设计的前瞻性、预判性和统筹性，为本单位的应急处置和救援提供政策支持和制度保障。各二级单位根据自身情况，制定符合学科特色、专业特色的院级应急预案，在突发事件发生时能够真正起到实效。并以此为基础，定期进行应急演练，将理论转化为实践，是检验学校应急能力建设是否真正有用、有效的关键。

2 化学实验室安全管理中5D策略的应用

2.1 化学实验室安全管理体制机制建设与运行

学校实行统一领导下的分级、分工负责制，建立学校、学院、实验室三级管理体系。在建立安全责任框架的基础上，制定了《实验室安全管理办法（试行）》等文件，对学校实验室安全管理的职责体系、化学品安全、实验废弃物安全等多方面内容进行了规范，层次清晰，覆盖面广，并在实际工作中不断补充和完善，为及时发现和排除安全隐患，建立健全安全管理长效机制，助力“平安校园”建设打下了坚实的基础。

2.2 化学实验室师生安全教育

严格落实化学实验室安全准入制度，利用实验室安全考试系统进行在线学习和考试，通过举办会议、讲座等形式定期组织覆盖一定范围的安全教育培训。各二级单位根据自身实际，结合学科特色、专业特色，以新媒体、网站宣传、应急演练等形式开展主题各异、内容多样、形式丰富的安全教育活动，进一步树立了全员安全意识，深化了师生安全理念，为在全校营造安全教育氛围筑牢根基。

2.3 化学实验室危险源监管体系建设与运行

学校自2019年开始将化学实验中危险源识别及防控纳入工作规划，根据历次实验室安全检查结果，将危险源分类填入防控表，逐间建立危险源台账，上墙明示，并根据各项条目的变化实时调整相关内容，实现危险源动态管理，为学校及时掌握实验室潜在风险，尽早发现安全隐患提供依据，是完善学校实验室安全管理机制，压实安全责任的基础，为下一步实现实验室分级分类管理提供思路。

2.4 化学实验室安全设施配置与保障体系建设

根据化学实验室实际使用需求，配备安全柜、通风橱、洗眼器、消防设施、监控系统等安全设施，维修一批老旧系统、管路和设备，从硬件设施上确保齐整有效，为实验室安全运行提供物质保障。引入化学品平台和实验室考试系统为化学品采购、存储、使用和管理以及实验室安全教育提供软件支持，切实提升了学校安全管理的信息化水平。学校、学院、实验室均设有实验室安全专任人员负责安全工作事宜，学校从不同学院、不同学科选拔专业人员组成实验室安全队伍，为安全检查工作补齐人员配备，更好发挥人员保障作用。

2.5 化学实验室安全应急能力建设

从学校层面制订学校化学实验室安全事故处理程序和应急措施，内容涵盖实验室火灾应急处理预案、危险化学品事故应急处理等内容，对事故的总结整改及善后处理做出具体说明，并定期组织应急演练和模拟推演，提高应急事故处置能力。各单位在此基础上，根据自身特点分别制定了专业化、具体化的应急预案，并组织师生进行学习，对保障实验室人员安全、维护实验室正常的秩序、防范安全事故的发生起到了积极的作用。

3 结束语

化学实验室的重要性决定了安全管理的难度和广度，健全的管理体制机制。有效的师生安全教育，全面的危险源监管，完善的安全保障配置以及高水平的应急能力建设，能够为实验室的安全管理保驾护航。以制度为基础，以责任为依托，用严谨的思路，严格的要求和创新的理念去营造安全环境是加强化学实验室安全建设，培育化学实验室安全文化的根本要义。