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胡光 Hugo HU

CIS名校高端学术科研项目北京分公司总经理

Q：如果学生的能力有限，又很想参加高难度的科研项目，你们会怎么建议？

A：暑期项目存在录取率，差不多是70%。我们要顾及教授的体验，也要顾及学生的体验，我们不能让教授为了一个学生而降低整个课题的难度。助教能给予学生额外的辅导，但是不能相差太远，否则学生会完全跟不上教授的节奏，和小组成员之间距离也会拉大，无法参与讨论，学生的自信心会大大受挫。

这种情况下，我们会建议孩子参加线上项目，因为线上项目的学习密度更低，周期也长一些。线上项目的跨度是10周，安排在每周的周末，学生可以平时多花些时间补习自己相对薄弱的地方。

Q：线上似乎更考验学生的自觉性，如何应对学生可能出现的问题？

A：对，尤其是年龄低一点的、自觉性差一点的孩子需要更多督促。除了助教之外，我们还有专门的服务老师。助教更多关注孩子的学习状态，以及课堂表现、专业知识。但服务老师会关注学生是否迟到、旷课。

还有比较贴心的地方，对于能力相對薄弱的孩子，服务老师会给予一些鼓励。另外，每周课程结束后，我们会给学生一些反馈，包括课堂表现、知识点的总结和迟到旷课的情况，这不只是课堂纪律问题，还会影响教授对学生的评分，以及推荐信的内容。我们需要将这些及时反馈给顾问老师，以及学生和家长。