上世纪七八十年代生活记忆

1980年，辽宁大学创办的大学函授丶夜大教育日渐壮大。

1979年，辽宁大学哲学系教师在农村开展文化普及工作中帮助农民收割庄稼。

我儿时就喜欢画画，小学时代学习书法，中学时代开始迷恋照相，大学时代酷爱摄影至今，几乎是无间断沉淀了五十年学习与摹仿、探索与赶超的自学过程。

摄影是见证历史、审视现实、展望未来、追求美好的文化载体，它与作者的思想倾向、人文情怀、价值取向以及相关文学艺术不可分割。

当下重温这些老照片，让我温故而知新。诸多影像清晰可见，留下了当时以摆拍为定式，以解说性影像为特征的时代印迹。

在上个世纪七八十年代留下的影像中，重现了学校恢复招生、高考、函授、夜大、开办社会成人自学考试的学生活动场面;重现了师生到工厂、农村调研走访、社会办学、文艺下乡演出场景;重现了辽宁大学师生在海城地震期间参加抗震救灾的辽、浑、太三河大会战，毕业学生援藏务农，校园内外学雷锋义务服务活动;重现了师生体育竞赛、学生民兵训练等实地影像。

这些图片，带有很强的时代烙印，是一代人珍贵的记忆。现在回首翻看这些片子，也使我对摄影有了更多的感悟：

其一，摄影是观察和思考事物的阅读与传播方式。摄影与其它艺术门类相比，既有排它性、独特性，又有其相融相通的兼容性、借鉴性。作者不仅要注入思想、文化、价值判断要素去记录影像，更重要的还要以思想精深、艺术精湛、制作精良的品质去创作影像。

其二，摄影是一门感观性、应用性很强并交叉于多专业领域的科学。依据摄影各门类的属性，需要真正构建具有摄影本体、本质、本真、本色而独到的视觉语境和系统的理论体系。摄影理论与实践可以广泛借鉴与物化国内外相关科学与技术。但终究要凝练为较成熟的具有中国特色、中国品质、中国气派而又不可替代的独立学科。

其三，摄影人需要摄影基础、摄影前沿的综合历练、理论创新与原始积累的自觉能力。作品的多重价值、社会意义与魅力要靠思想激活、靠文化滋养、靠修养提升、靠艺术呈现、靠创新求进。

其四，摄影人要担当社会责任，与时代同步、与主旋律同鸣、与人民同行。摄影人身入、心入、情入民心、民生、民意，是创作的源泉;弘扬真理、启迪人生、促进时代进步，是创作的灵魂;理论与思维创新、观察与传媒创新、呈现模式与艺术手段创新，是创作的动力。

让我们共同努力，深入生活、寻根溯源、专注方向，与时俱进打造有筋骨、有道德、有温度、有高峰的精品力作。

1978年，辽宁大学经济系教师赴鞍钢工厂开展企业调查

辽宁大学赴藏务农学生参加辽宁省丶沈阳市干部丶学生赴藏大会。

1975年，辽宁大学中文系教师带领学生开门办学，并为农家演出文艺节目

1975年，辽宁大学学生宿舍的学习生活。

1982年，辽宁大学师生利用休息日面向社会开展义务服务活动。

1975年，辽宁大学历史系学生在进行军事训练中祭扫革命烈士墓

1976年，辽宁大学师生2000余人参加抗震救灾“辽河丶浑河丶太子河”三河大会战。

1980年，辽宁大学学生开展校园义务服务一条街活动，化学系七九级二班被评为全国优秀三好班级。

1984年，遼宁大学学生在校礼堂演练节目，准备举行学生文艺比赛。

1982年，辽宁大学学校召开一年一度秋季大型体育运动会。

1976年，辽宁大学外语系师生与赴藏务农毕业生交谈务农体会。