浅析大数据环境下大学生创新创业模式新途径

杨凌职业技术学院 杨丽军

1 大数据环境下大学生创新创业现状

1.1 大学生创新能力较弱

随着当前我国对高考改革的不断推进，大学生数量也在逐年增加，在社会就业压力和竞争压力增加的同时，大学生对社会的职业需求也存在很大的缺陷。在此背景之下，开展大学生创新创业实践，是社会环境要求，是实现教育目标的首要任务。但就目前对大学生创新创业实践实际而言，最为突出的是当今大学生对创新创业能力和意识的缺乏。主要表现在三方面：首先是大学生创新创业兴趣较低，缺乏毅力，做事普遍不能持之以恒。其次是在很多高校内，学生缺乏创新创业园地，导致学生创新创业缺乏动力，无法构建完备的创新创业体系。最后是学生创业技能的掌握程度不够，学校对相关课程和讲座的开设比较少，学生的相关接触比较少，缺少实际的创新创业技能。

1.2 缺乏创新创业榜样

学生在通过紧张的高考之后进入了大学都会有或多或少的懈怠。学生在校园生活中过于安逸，缺乏激情已经成为当前大学校园生活的主要问题之一。因此，大学生创新创业成活率较低，就学生本身而言，主要体现在两方面的原因。首先是在精神层面，无论是学生还是家长，对学生的未来都有或多或少的安排，在对日后工作的要求上，大多是一个“稳”字，缺乏打拼的热情和激情，这也是当前大学生存在的普遍现象，对未来缺乏向往，没有持之以恒的冲劲，精神世界过于贫瘠。其次是在物质方面，创新创业对于大学生而言，仿佛是空中楼阁，缺乏强有力的基本构架和起步的阶梯，导致学生对创新创业的认识不足，从而在没有开始进行创新创业之前，就已经开始自我否定。因此，学校需要为学生树立创业的榜样，以学生为榜样，拉近学生之间的距离，通过自述、讲座的方法，向学生传递成功的经验，让学生对创业有一个具体的了解，从而激发学生创新创业的激情。

1.3 扶持力度与支持力度不够

首先，创业是一个较为艰难的过程，尤其是对没有任何社会经验的大学生而言，更是难上加难。因此，为推动我国经济发展，鼓励大众创业，万众创新，离不开学校的支持和政策的扶持。就目前创新创业的开展进程而言，学校对学生的创新创业没有给予绝对的指导，学生在创业路上，受到很多条件的限制，挫伤了学生的创业激情。其次是在政府的扶持方面，由于大学生的资金较少，很难满足整个运营的需要，这就要求我们政府相关部门，加大对大学生创业的扶持力度，改善创业环境。

2 大数据环境下大学生创新创业新途径

创新创业的开展需要学生、学校和政府三方面的共同努力，在基于当前大数据背景下，满足社会对人才的需要，是大学生创新创业的基础目标。这也要求学校和政府在创新创业教育中，不断总结经验，改革教学策略，帮助大学生走好人生的第一步。

2.1 提高大学生创新创业能力

首先，提高大学生创新创业能力是达到“双创”目标的基本途径。基于大数据环境之下，大学生必须具备基本的创新创业能力才能在社会发展中稳定目标，在不断实践中汲取经验，积极总结，从而不断提高自身的工作能力，为日后的创业打下夯实的基础。其次，高校要注重对学生共享理念意识的培养，不断更新课程内容，使学生的成长能够紧跟时代的步伐；高校要具有不断发展的意识，提高学生的综合素质，为学生创新创业提供丰富的资源，保证大学生创新创业实践的有效开展。

2.2 加强师资团队建设

好的老师是学生成功的一半，在针对大学生创新创业能力培养方面，学校需要建立开放式的师资共享平台，除校内教师团队外，还可以寻求校外成功人士的加入，以帮助学生更好地提高创新创业能力。其次，高校应该重视教师的专业性技能培训，强化师资力量，不断引进人才，为校园的持续发展增添新的活力。最后，在基于大数据的共享平台上，提供丰富的创业资源，使学生能够更好地适应大数据时代，从而在培养学生的创新创业能力的基础之上，还能够更好地促进学校的发展。

2.3 政府加大扶持力度

大学生创新创业的成功离不开政府的支持。首先，为解决大学生的就业难题，政府必须出台相关的政策，完善数据体系建设，构建高效的资源共享平台，促进大学生就业，缓解社会就业压力。其次，帮助大学生创业不仅能有效地带动社会经济的发展，还能够增加就业岗位，缓解社会压力，提高大学生创业成功概率。最后，帮助大学生解决创新创业难题是一项长期任务，需要学校、政府和社会的共同努力，只有不断促进大学生创新创业的发展，才能够有效地推动社会生产进步，提高学生综合素质。

3 结论

综上所述，大数据时代对于当代大学生而言，既是机遇也是挑战，无论是学生，还是学校、政府都应该牢牢把握机遇，改革传统的培养策略，以推动我国社会生产发展为目标，培养新型复合型人才，为大学生创新创业成功奠定基础。