大数据视域下高校英语教学模式创新研究

2020-01-11

科教导刊·电子版 2020年26期

（江西外语外贸职业学院英语学院江西·南昌 330099）

1 大数据时代高校英语教学模式创新的重要性

1.1 大数据时代对高校英语教学的影响

大数据的发展对教育行业产生了一定的影响，而在高校英语教学中有效的渗透大数据技术，是推动高校英语教学全面发展的重要前提。在大数据时代背景下，课堂中的师生地位发生了重大的改变，学生转变为课堂的主体，而在课堂中教师不再是课堂主体，其更多的任务是引导学生找出合适的学习方法，帮助学生进行独立思考。

随着大数据时代背景的到来，高校英语教学内容也发生了变化。将教学内容和信息技术进行有效结合，在互联网资源平台中寻找相关的教学内，快速筛选网络中有价值的教学素材，结合教学内容和教学目标寻找到更合适的教学素材，对英语教学内容进行适当的补充，从而更好的满足学生的学习需求。除此之外，对学生英语的课外内容进行丰富，还可以有效提升学生学习的兴趣。高校英语教学方法也与大数据时代有着紧密的联系，其可以更好的实现资源共享以及远程教育等多种教学方法。

大数据时代也在一定程度上影响着高校英语教学设计，教学设计变得更加严格，教学质量也更高。合理应用信息技术还可以更好的对教学过程中的难题进行处理和完善，使用信息网络实时分析学生的学习情况，营造良好的学习环境。

1.2 大数据时代高校英语教学模式创新的意义

高校教学旨在为社会发展提供更多的专业型人才，而在大学生课程学习中大学英语课程是其中重要的课程内容之一。此外，大数据时代的到来也使高校英语教学模式受到了一定的冲击，在此种情况下，为了更好的满足社会发展的需求，必须要创新原有的高校英语教学模式，这样一来，才能够更好的提高整体的教学质量，推动高校大学生的全面发展。在新的时代背景下，传统的英语教学模式国语落后和死板，已经不能满足现阶段社会对人才的需求。而如果能够将信息技术和英语教学模式进行有效结合，不仅可以强化整体的教学质量，同时高校大学生的学习效率也可以得到有效的改善。

2 大数据时代下高校英语教学的现状

2.1 未认识到英语教学和数据结合的重要性

在大数据时代背景下的高校英语教学还存在着一定的问题和不足，其主要表现为，在实际的教学过程中教师并没有认识到大数据技术和英语教学结合的重要性，因此实际的英语教学效率和质量比较差。高校中的英语课堂教学旨在更多的对学生的综合语言实践运用能力进行培养和强化，强化学生的英语文化素质，推动学生的全面发展，在后续的工作过程中可以更好的使用英语进行相关的交流，提高自己的专业技术水平和能力。因此，当前英语教学模式必须要追随时代发展的潮流，这样一来，才可以最大限度的发挥英语教学的实际价值。在大数据时代背景下，高校英语教学模式必须要结合时代对人才的需求，培养更多符合市场需求的人才，对英语教学的质量进行提高。

2.2 教学方法比较落后

当前我国高校教育教学已经实施了较长时间的改革，但是在实际的教学过程中，仍然有部分高校在进行英语教学的过程中使用传统落后的教学手段，教师仍然在课堂中占主体地位，教师和学生之间也没有进行充分的交流和沟通，教师无法了解学生内心之间的感受，也就无法采取有针对性的教学方法，整体的教学质量和教学效果比较差，且学生的学习效率和学习积极性也无法得到有效的提高。与此同时，在高校英语教学中，部分英语教师盲目的重视四六级英语考试，在教学课堂中讲解大量有关此部分的内容，学生英语交流能力较差，学生无法灵活应用英语知识，口语能力较差，学生的英语文化素养无法提升。

2.3 未充分应用大数据

当前人们的生活和生产方式在不断的变化着，人们可以在互联网中随时随地搜取自己想要的数据信息，足不出户即可完成各项事务，因此人们对互联网也变得更加依赖。而对于高校中的学生来说，在日常生活中智能手机等移动电子设备则有着非常重要的作用，而由于互联网中含有海量的教学信息和资源，因此，学生只需要在互联网中就可以学习到自己想要的内容，合理操控移动电子设备就可以查询到自己的学习内容，因此在此种情况下，教学课堂的功能和价值逐渐被弱化。而如果高校英语教师不能对传统的英语教学模式进行转变，无法合理应用大数据技术，那么学生学习英语的积极性可能会因此受到一定的打击，同时也不利于高校英语教学的进步和发展。当前我国大多数学校并没有合理应用大数据技术，因此，高校英语教学的实际教学效果比较差。

3 大数据背景下高校英语教学模式创新方法

3.1 转变传统的教学观念

在大数据时代背景下，如果高校英语教师不能认识到教学模式的创新的意义，仍然在盲目的使用传统的教学模式，那么高校英语教学的发展必然无法继续前进。因此，在实际的教学过程中，英语教师必须要对大数据技术进行合理应用，在高校英语教学课堂中渗透大数据技术，不断的推动着高校英语教学向着智能化和信息化的方向发展。从大数据视角出发，强化高校英语教学的有效性。在教学过程中，高校英语教师在对传统教学观念进行转变的同时也对考虑学生的实际想法，增加和学生交流沟通的频率，了解学生内心真正的想法，转变学生为课堂的主体，提高学生自主学习的能力，这样一来，才可以更好的提高学生学习英语的兴趣。同时，通过将大数据技术和英语传统教学模式进行结合还可以更好的推动教学手段的多样化发展，建立完善的教学体系，提高英语教学水平。

3.2 深入了解学生需求

每个学生都是与众不同的，不同的学生有着不同的学习需求，而使用大数据技术对学生的学习需求进行深入的了解，从而制定差异化教学策略，可以更好的满足学生，深化学生的英语素养。例如，可以根据学生借阅书籍的种类以及相关信息，对学生的爱好进行了解，并向学生推荐相关的英语内容，扩展学生的学习范围，提高学生英语知识的储备能力。除此之外，学生在阅读一些感兴趣的英语书籍时，自身学习的积极性也得到了有效的提高。

3.3 构建完善的智能化英语教学平台

在当前大数据时代背景下，远程教育、智能化网络平台成为了主流的教学模式。此种新型的教学模式可以有效的突破时间和空间的限制，对于学习中遇到的各种问题教师也可以及时的对其进行引导，从而有效的解决教学过程中存在的各种问题，强化学生的英语文化素质，帮助学生更好的学习英语，提高学生的英语水平。同时通过建设互联网英语教学平台体系，还可以提高学生学习的乐趣。因此，在此种情况下，高校应结合实际发展需求和人才培养目标，对智能化英语教学平台进行完善，可以适当的借鉴其他学校的优秀经验，对英语教学模块进行优化，对互联网中有教育价值的资源信息进行合理应用，并对数据库进行完善，学生可以结合自身实际需求在英语教学平台中进行学习。