那么小就爱炫耀，长大了怎么办

文/萌芽研究所BUD

跟大家说件事情，Eric有段时间很喜欢带东西去班里，很开心跟老师和同学们介绍他手头上的东西，如果是一本绘本，他会直接朗读一遍，如果是一些玩具，就会邀请朋友们一起来玩。如果是零食，学校规定不能分享，他也会在老师的指导下收起来，放在书包里。

说实话，Eric最开始想要带东西去班里时，我内心是忐忑不安的。这样的行为是不是炫耀呢？是故意的，还是无意的？如何处理这些炫耀的社交场合呢？

最紧张的一次，是Eric他带了一堆奥利奥去学校，但老师跟孩子约定不能带饼干进班级后，孩子就当着很多小朋友的面，拿了一块饼干吃了，然后很开心地把饼干收起来。

那一刻，无论是孩子们还是老师的表情，都很自然。放完饼干的Eric回到队伍里，跟自己的好朋友手牵手开始了一天的课程，好像当着大家的面吃饼干这件事情，就跟穿衣吃饭一样，太平常了。

经过了那段时间对孩子们行为的观察，我越来越清晰一点：有些分享行为，它并不等于“炫耀”，但任何分享行为，它都起源于孩子很想跟自己喜欢的人、感情好的朋友分享什么的心情，只要明确了这点，我们便可以有策略地，用平常心去回应。

爱分享不等于炫耀

孩子想把一个东西跟身边人分享的心情，实在是太常见了。

比如孩子学会了一个新的东西，会想要跟自己的家人甚至亲近的保姆介绍，哪怕谈吐不清但不影响他想要积极表达的心情。等孩子的社交圈子越来越丰富了，话题一样会延展到生活的方方面面，而自己所拥有的东西及喜好，也是孩子们常见的讨论的话题。

分享的行为，对于孩子来说分为两个层级：

第一层：我有一个好东西，我给你看，希望你也喜欢它；第二层：我不仅仅把这个好东西给你看，也希望你拥有。

表现出第一层、或者集中表现出第一和第二层的行为，都可以归纳为“分享”。具体来说，第一层级的表现，会发生在孩子想把自己的好东西分享给身边的人看，收到别人也同样喜欢和肯定的信号时，会心花怒放。第二个层级的表现，则集中表现在孩子接下来会发生的动作，孩子并不介意跟别人共享这个东西，可以一起共读、共玩，如果是食物也可以平分等等，这都是鲜明的特点。

学龄前的大多数孩子会停留在第一层，孩子不一定会自发地意识到希望旁人也拥有这个念头。所以大多数情况会是这样的：

孩子把自己的东西给对方看完，接收到赞美和喜欢，就把东西收起来，最后跟小朋友若无其事地继续玩耍。

如何让孩子减少炫耀的行为？

确实无论孩子会不会有炫耀行为，我们也不希望孩子以牺牲别人的感受来满足自己的成就感，炫耀行为对彼此关系的潜在伤害很大。

前段时间，孩子们学校里毕业礼，各个年级的孩子们也收到了自己的分数，这里也涉及到了期末评定和成绩排名。听孩子们讨论的时候，我注意到一个小朋友在说，“我在英语测试上是全年级前x的”，她说得很大声，她也对其他小朋友的成绩很是熟悉，所以会不停地告诉其他小朋友，她领先了多少，其他人怎么样，“你们都没我聪明”，小姐姐说。

如果你身边也有这样的小朋友，这的确是炫耀的行为，这种情况不一定是故意的，有可能是无意识的行为，但并不妨碍对这个行为下个定义。

因为她陈述也希望收获夸赞，但这个成绩和能力她并不希望别人拥有。如果其他小朋友没有如期表现出佩服和喜欢的表情，那么小姑娘会郁闷和不满。当时她身边的小朋友听得很安静，大家都不知道如何回答。

如果你也置身于这样的场景，内心希望找到应对的方式，或者避免和改善孩子出现炫耀的行为，我们怎么做才好呢？其实有四点锦囊妙计可以帮助你。

承认炫耀孩子的意图

一个孩子为什么会想炫耀呢？大部分原因是希望得到认同。这些认同有可能是家人过度赞美累积、想要获取更多的关注，也有可能恰恰相反，是孩子始终得不到认同，所以希望自己的重要性不要被低估。

比较好的方式是，哪怕孩子用再多的方式来表达自己的炫耀，我们还是要尝试从中找到能够客观概述孩子行为背后情感的方式，来了解孩子的心理状况。

坦白告诉孩子自己的听后感

承认孩子的意图，是为了明确表示自己理解孩子的想法，所以接下来就需要让孩子也明白，自己的话能对别人有什么感觉。

同样回到刚刚说的案例，如果孩子表达学业成绩很好，我们也表达了“我能感觉到你很自豪，我知道你为这个结果付出了很多的努力”之后，我们就可以接着跟孩子坦诚这些话可能对别人造成的伤害：“你通过努力获得了很大成绩，我想你的朋友们肯定都为你感到高兴。但是现在，当孩子们听到你认为谁比谁好、谁比谁领先，听到大家都没有你厉害的时候，你的朋友们可能会受到伤害。”

多跟孩子讨论团队协作

能够帮助孩子打破自己的炫耀心态，是让孩子重新回归到正常的谦虚。让孩子看到彼此之间的长处以及找到双方相处的方式，都可以帮助孩子保持言语健康、尊重他人。这些关乎于我们在日常生活中如何植入和引导。

当一个孩子炫耀自己在学业上比另一个孩子好的时候，提醒她“还有很多地方对方是可以帮上忙，我们也要看到这些重要性”；当一个孩子炫耀自己家境优越的时候，提醒她“每个家庭的经济状况的确不一样，但是每个家庭都是量力而出、对自己的开支有规划”。

这些价值观可以帮助孩子及时刹车：往左转，就是积极、正向的分享行为，而不是向右走，被“不惜一切代价赢得胜利”或“我就是比你优秀”的心态裹挟。

包容孩子所分享的每一个成就

大家有没有试过，对于自己可信赖的闺蜜或者亲密的爱人，有时候真的可以把自己喜欢的事情、某些内心微妙又琐碎的成就感，翻来覆去说也不厌烦呢？之所以可以如此毫无包袱，是因为自己知道对方一定会包容自己，不会因此给自己贴标签，嫌弃或者厌恶自己。

实际上，很多喜欢炫耀的孩子，内心深处有很多的忐忑不安：或者因为一直收到太多的表扬和赞美，让孩子认为无论自己做什么，别人都会鼓掌和喜欢；或者因为自己长期没有得到应该有的关注，所以很想通过做点什么，让别人必须得注意到自己的存在——哪怕这种感觉不舒服；或者因为内心总把别人的想法看得太重要，认为自己如果不能让别人喜欢，那么可能就是一个很糟糕的孩子；或者因为很渴望证明自己是有价值的，所以必须得尽最大的努力来展示长处，才能证明自己是优秀的……

很多时候，承认孩子的成就，并且鼓励孩子继续前进，同时提醒孩子有可能越界的分寸，都可以帮助我们减少孩子炫耀的行为。

这些都是日积月累的言传身教，可以帮助孩子重新找回平常心，重新积累同理心，这样才可以真正克服炫耀，真真切切地感受真诚所带来的对自己及对他人都有意义的力量。