机械类专业基础课程思政建设

2020-01-09刘蓟南于晓文庄园园

湖北农机化 2020年21期

赵月刘蓟南刘洋于晓文庄园园

(沈阳工学院机械工程与自动化学院，辽宁抚顺 113122)

1 将课程思政融入专业基础课中的必要性

机械制图、工程力学、机械设计基础等课程是机械类的专业基础课程，是机械类相关专业课的先修课程，是专业课学习的“引路人”。它在学生良好学习习惯养成、科学思维方法形成、自主学习能力培养等方面起着至关重要的作用，不仅对学生专业课程的学习有重要的辐射作用，更对学生的成长和发展有着深远的影响。为适应应用型本科办学特色，实现培养高素质应用型人才的办学目标，应充分发挥教师的主观能动性和价值引领作用，将思政教育有机融入机械类专业基础课的理论和实践教学中，形成覆盖全课程、全员、全部教育过程的育人格局，提升学生的学习兴趣，激发爱国主义情怀，树立远大的人生目标，切实落实“立德树人”的理念。

2 机械专业基础课中开展思政教育的现状分析

2.1 对思政建设重视程度不够

课程思政本身就意味着教育结构的变化，即实现知识传授、价值塑造和能力培养的多元统一。现实的课程教学中往往由于各种原因而将这三者进行了割裂，很多教师只重视专业相关知识的讲授，致力于教学内容、教学手段、教学模式改革，却在改革过程中忽略了育人的本质，培养什么人、怎样培养人以及为谁培养人是人才培养的根本问题。课程思政从某种意义上来说正是对这三者重新统一的一种回归。思政教育不仅仅是思想政治课程和辅导员的责任，更要落实到育人的全过程中，使课程思政的育人作用在“润物细无声”中悄然发挥。

2.2 课程体系建设中对课程思政的引导不足

一直以来的机械专业基础课程教学中，都是将学生的思政教育与专业课程教学分离，在课程体系建设过程中，忽视了思政教育的建设，课程评价体系多以专业知识和技能技术为主，如机械制图课程主要考查学生绘图、读图的实际技能，机械设计基础主要考查学生的常用机构设计能力和创新设计能力等，忽视了对学生思想政治的关注，在教学过程中忽视了思政教育的重要性。

2.3 思政融合程度不够

在教育教学改革推进中，一些机械专业教师也逐渐认识到了思政教育与专业课程的重要性，并尝试在课程教学中重视学生道德思想、价值观等培育。但是，受多年传统教学模式的影响、教学课时较少、教师自身的精力有限等影响，在实践中没有探索出合适的专业课程与思政课程融合教学的模式，影响到实际的教学效果。

3 课程思政的融入点和融入途径

3.1 机械制图课程思政设计

机械制图课程是大学阶段的第一门专业基础课，此时学生刚刚迈入大学校门，从高考的压力与家长的严管中“解放”出来，容易迷失方向。作为学生的领路人，教师应该以身作则，言传身教，用自己的行动和精神帮助学生树立正确的人生观价值观。例如在课堂教学管理方面，教师严格考勤、规范课堂管理、按时收交批阅作业等，以自身行动作为培养学生自我约束管理能力、增强守时意识、树立正确的人生目标；在内容讲授方面，强调绘图过程中要认真绘制每一条线，线型、粗细都有相应的表达含义，认真仔细标注每一个尺寸和形位公差，“差不多”态度会影响产品的实际加工尺寸，从而影响其可靠度，造成严重的后果，所以在讲授这一部分内容时可以列举一些因为图纸错误造成严重后果的实际例子，从而强调制图需要踏实严谨、精益求精的工匠精神。

3.2 工程力学课程思政设计

工程力学是一门理论性、系统性、逻辑性较强的专业基础课，在培养学生专业能力、塑造学生政治素养等方面发挥着不可替代的作用。结合工程力学的课程特点，其思政融入点可以为严谨的工作作风、一丝不苟的工作精神、实事求是的工作态度。例如在讲解压杆稳定知识点时，可以列举南京电视台演播中心因脚手架失稳而造成屋顶模板坍塌，造成人员伤亡，触目惊心的现场图片，能让学生深刻认识到责任的重大，更要养成严谨的工作作风；在教学上可以采用项目化教学的方法，理论联系实际，可以让同学们清晰地认识到力学知识与我们生活的方方面面都密切相关，善于发现生活中的力学之美；在模型简化过程中更可以让同学们认识到化繁为简的神奇力量，在学习生活中遇到问题不用惊慌，抽丝剥茧就会发现解决问题的关键所在，培养学生乐观向上积极的生活态度。

3.3 机械设计基础课程思政设计

机械设计基础在培养学生机械设计能力和创新设计能力方面有着不可取代的重要地位。众所周知，一个优秀的设计并不是一蹴而就，也不是凭借一己之力就可以完成的，所以在课程讲授过程中不光要注重知识的讲解，能力的培养，更要将思政元素有机地融合进去，以培养学生协作、创新、严谨、负责的工匠精神和职业道德。在课程讲授和实验教学过程中均可以划分学习小组，设置鼓励政策，增强学生学习兴趣的同时，促进同学们团结合作，共同进步，为以后工作中与人沟通协作打下基础；在讲授过程中不断学习新的教学方法和手段，与同学们相互促进，相互提升，将这种不断学习的精神传达到每一位同学，以身作则，激励同学们不断学习，勇于创新；在讲解螺纹连接内容时，可以引入金玉兰广场电梯翻转事件，一颗小小的螺栓发生断裂，引发了整部电梯的翻转，警示同学们不要忽视任何微小错落之处，一定要有严谨认真负责的工匠精神。