新形势下高职院校管理水平的现状及对策

2020-01-09陕西财经职业技术学院马美玲

河北农机 2020年12期

陕西财经职业技术学院马美玲

高校的管理工作作为高职院校开展教学工作中重要的内容之一，在开展过程中要明确现阶段管理工作中存在的主要问题，并通过制定和完善相关的管理体系来提高管理的能力和水平。通过完善管理体系来提高管理工作的有效性，在高职院校中形成良好的管理氛围，以此来为教学工作的顺利推进提供相应的制度保证。

1 高职院校学生管理工作中的困难

1.1 基础设施无法满足教学需求，给管理带来压力

现阶段，高职院校在为社会培养高素质的专业性人才方面发挥着越发重要的地位和作用，这在一定程度上推动了高职院校招生规模的不断扩大，导致高职院校学生数量的剧增。随着学生数量的增加，管理方面的问题也不断增多，部分高职院校不注重基础设施的改进和完善，导致原有的基础设施无法满足现有学生的教学需求，例如高职院校中的教学设施和教学场所等都存在不足。因此，为了进一步满足学生的教学需求，部分高职院校选择了在校外租用教学场所，但是这种方式给学生管理工作带来了一定的问题。

1.2 生源复杂，质量参差不齐

高职院校自身的招生特点决定了其生源较为复杂，往往会存在生源质量参差不齐的问题，这给高职院校开展管理工作带来了一定的难度。高职院校招收的学生往往有着不同的背景，存在大量毕业于中专和高专等学校的学生，这些学校毕业的学生往往存在学习缺乏动力、缺少良好的学习习惯的问题，这些学生在进入高职院校之后可能会出现旷课、逃课等问题，这些都给学校开展学生管理工作带来困难。

1.3 问题学生较多，教育管理困难重重

上文提到高职院校的生源存在质量参差不齐的问题，据调查显示，现阶段高职院校中生源表现出的两大特点：独生子女居多，此外还存在大量的农村贫困生。城市家庭长大的独生子女由于其在成长的过程中缺乏挫折锻炼，因此普遍表现为抗压能力较差，而且这些学生往往娇生惯养，在为人处世方面会以自我为中心。此外，高职院校的生源还有很大一部分来自于农村，这些学生由于自身生长环境的制约，在价值观形成等方面存在一定的欠缺，性格偏内向，这些学生在进入大学之后很容易因不适应环境而出现心理问题。

1.4 高职培养方式的变化给管理增加困难

现阶段，社会对于高职院校人才培养的要求不断提高，即在高职院校中要注重培养学生的实践能力，以此来推动学生学科综合素养的养成，因此在高职院校中为了更好适应人才培养的需求开始进行着培养方式和教学方式的改进，但推动培养方式改进的过程中也给高职院校管理工作的开展带来了一定的困难。为了培养学生的实践能力，在开展教学的过程中需要尽可能为学生创建实践平台，其中主要包括校内实训、校外顶岗实习等，而学生在实习的过程中，如何保证其自身的人身、财产安全也成为了高职院校管理工作中重点。此外，随着教学改革的不断深化，高职院校在开展管理工作的过程中开始积极运用学分制和弹性学制，这些学制的使用使高职院校中的管理方式发生了变化，即原本的以班级为单位进行管理的理念不断淡化，学生呈现出更加自由、不固定的特点，这也给管理工作的开展带来了许多问题。

2 如何提高高职院校的管理水平

上文主要分析了现阶段高职院校中开展学生管理工作中存在的主要问题，在明确问题的基础上高职院校要积极进行管理方式和管理手段的改进和创新，以此来提高高职院校的管理水平。

2.1 以学生为主体进行管理理念的创新

改进和优化管理方式的关键在于高职院校中学校这一主体要积极进行角色的转化，即在开展管理工作的过程中要强化学生的主体地位，坚持站在学生的立场上进行管理体制的创新，使得管理体制能更好服务于学生，为学生提供一个良好的学习和生活环境，这需要高职院校在制定管理体制的过程中要注重深入了解学生的特点以及明确学生在学习生活中的需求，尊重并了解学生的需求，同时还要注重发挥学生的主体作用，让学生积极参与到管理体制创新的过程中，通过调查问卷和协商等方式来明确学生的实际需求，以此来提高管理体制的有效性和可行性。

2.2 创新管理模式，形成教育和管理互动的管理模式

创新高职院校学生管理方式和手段要注重积极创新管理模式，在校内形成教育和管理互动的管理模式。首先，在开展管理工作的过程中要注重加强教学职能部门和学生管理工作部门的合作，明确不同主体在开展学生管理工作中的具体责任，保证全员参与、协商合作，以此来提高管理体制的科学性。此外，在开展教学活动的过程中也要积极融入学生管理的理念，例如设立教育管理学分制度，进行具体管理内容诸如学生社会实践、自律互动、社团活动等的量化，并将其作为对学生进行考察和测评的主要手段。最后，在开展学生管理工作的过程中要积极利用教学资源来提高管理体制的可行性，在这个过程中要积极发挥思政课的思想教育作用，即在开展管理工作的过程中将管理和教育相结合，以此来更好规范学生的日常行为，提高学生的自我约束能力。

2.3 创新管理手段、方式

为了有效提高管理的有效性和可行性，在开展管理工作的过程中要注重管理方式和手段的创新。其中，要引导学生积极参与到学校的管理工作中，在这个过程中要充分发挥学生的主体作用，让学生参与到管理体制的制定、完善和执行的过程中，同时积极运用各种激励方式来激发学生参与管理工作的热情和积极性。开展管理工作的核心在于让学生“自己管自己”，在进行自我管理的过程中实现自我约束，以此来提高管理的效率和质量。此外，创新管理手段和方式还要注重灵活运用现代信息技术，运用计算机技术构建学生管理平台，对教学中的各种具体管理内容的数据进行记录，以保证管理工作的透明化和公正化。

2.4 创新管理队伍，建立高素质的管理团队

在开展管理工作的过程中要充分认识到管理人员的重要地位和作用，积极进行管理队伍的创新，建立高素质的管理团队。首先要注重提高高职院校管理人员的准入门槛，为高职院校选择一批素质高、管理能力强的专业人才。其次，对学校内的辅导员要积极开展相应的培训工作，提高其管理的能力和水平。最后，为了充分调动辅导员参与学生管理工作的热情和信心，要注重制定相应的激励政策，对于在学生管理工作中表现突出的辅导员要给予一定的奖励。