BIM技术在混凝土结构教学中的应用①

曾晓云 李志强

(新疆石河子大学水利建筑工程学院 新疆石河子 832000)

混凝土结构教学工作中教师应该树立正确观念意识，遵循科学化的教学原则，编制出完善的教学指导计划方案，全面增强整体的教育工作效果，打破传统的教育局限性，积极采用BIM技术开展教学工作，确保整体教学质量。

1 BIM技术在混凝土结构教学中的重要作用

1.1 有助于提升课堂教学直观性

传统的混凝土结构教学工作中，教师主要采用二维平面的方式进行教育指导，缺乏直观性，难以为学生提供良好指导，对教学工作效果造成不利影响。而教师采用BIM技术开展教学工作，可通过三维建模的方式，引导学生全面观察建筑物的情况，同时也可以利用动漫形式、立体图片的形式，使得学生全面学习各种知识，增强其知识的学习效果。

1.2 有助于提升课堂教学优化性

课堂教学工作中采用BIM技术措施，可有效集成各种混凝土结构基础信息、几何与力学信息等等，引导学生全面学习其中的知识与内容。在此期间教师使用BIM技术措施，可以优化教学模式与内容，在全方面优化的情况下，提升教学指导的工作水平，满足当前的教育工作要求。教师使用BIM技术开展教学活动期间，可以为学生建立相关的教学模型，使得学生利用模型直观了解建筑结构的情况，积极学习各种专业知识与技能，增强各方面的教学指导工作效果[1]。

2 BIM技术在混凝土结构教学中的应用

混凝土结构教学工作中教师应该形成正确观念，积极采用BIM技术措施，培养学生基础能力、识别能力与设计能力，从而提高教学水平。具体措施如下。

2.1 培养学生的基础能力

混凝土结构教学工作中，采用BIM技术措施就应该积极使用其建模功能，直观为学生讲解相关的概念内容与构造知识，提升学生的学习效果。在此期间，教师应该通过BIM模型为学生提供高质量教学服务，遵循科学化的教育指导工作原则，编制完善的教学计划，为学生提供高质量的教学服务。

例如，教师带领学生学习“混凝土梁体正截面受弯承载力”相关课程知识的过程中，就可以使用BIM技术建立相关的模型，引导学生对梁体中的纵向与横向钢筋构造进行分析，了解骨架模型的具体情况，可转变二维平面的教学方式，不仅能够增强学生的学习能力，还能培养其空间想象能力。在此期间，采用BIM技术措施还可以通过建模方式，引导学生从经济角度分析配筋的标准与情况，了解受弯梁体截面的实际情况，明确截面尺寸，并分析其中的受压区高度。在使用BIM建模措施进行教学的过程中，还可以为学生床架框架结构方面的施工动画，使得学生对框架梁柱节点构造形成直接了解，明确具体的施工顺序，确保各方面的施工工作效果。

2.2 培养学生的识图能力

混凝土结构的教学工作中，教师应该积极采用BIM技术措施，培养学生识图能力，从而增强学生的专业素养。通常情况下，按照国家的图集要求绘制出来的混凝土施工设计图纸，学生很难全面理解，识图能力较低，对学生的学习会造成不利影响。而采用BIM技术措施，可引导学生全面了解设计图纸中各种符号的含义与情况，增强其识图能力，为其后续的工作夯实基础[2]。

例如在混凝土结构设计图纸识别的过程中，教师就可以借助BIM的三维建模方式，为学生建立设计图纸的模型，指导学生对设计图纸之内的符号含义进行全面分析，形成正确理解，培养其识图能力。在教师做好指导工作以后，还可以为学生提供新的图纸，要求学生自主进行识图，反复训练的情况下，可有效增强学生识图能力，从根本上提升整体的教育指导效果，满足当前的教学工作要求[3]。

2.3 培养学生施工成本控制的能力

混凝土结构教学过程中，教师使用BIM技术措施，可通过三维模拟的功能，使得案例知识与实践操作相互联系，引导学生在学习理论知识之后，借助三维模型全面分析工程中的实际情况，积累丰富的施工管理经验与成本控制经验。在此期间，教师使用BIM技术进行建模，还可以引导学生从施工角度与成本管理角度，分析各种知识点，掌握工程施工与经济因素，总结丰富的成本控制经验。

例如教师在专业教学期间，可通过BIM建模方式引导学生扮演施工管理角色与成本控制角色，学会使用BIM技术进行建模，将自己所完成的作业展示在相关的BIM技术模型中，这样在一定程度上可以使得学生综合运用自己已经学习的施工管理与成本控制知识，自我检查计算的准确性。在课程教学中，教师还可以应用BIM技术措施建模出图，展示自己的设计成果，要求学生全面思考其中的内容，增强学习效果，满足当前的教学指导工作要求[4]。

2.4 培养学生的设计能力

混凝土结构教学工作中应该重点培养学生设计能力，通过BIM技术进行建模指导，培养学生的混凝土结构设计内容，打破二维平面图纸教学方面的局限性，从而确保各方面的教学指导工作效果。

例如教师可先为学生提供混凝土结构的案例，最好选择学生较为关心的案例，利用BIM建模的形式为学生展示设计的内容，使得学生了解到在混凝土结构设计的过程中，不仅需要确保材料、结构尺寸符合要求，还需考虑到抗震性能、框架结构性能、施工标准等等，然后要求学生按照案例的内容进行模仿设计。在学生模仿之后，教师可为其提供新的案例，引导学生自主进行设计，然后利用BIM技术将设计成果展现出来，这样不仅可以培养学生的设计能力，还能使其学会应用BIM技术，增强整体的教学指导工作效果[5]。

3 结语

近年来在混凝土结构教学工作中，受到诸多因素的影响还存在不足之处，不能确保教学指导的效果。而教师采用BIM技术开展教学指导工作，有助于提升教学直观性与优化性，因此，在实际教学期间教师应该树立正确观念，采用BIM技术措施全面培养学生的基础、识图与设计的能力，满足当前的教学指导工作要求，培养学生在混凝土结构专业方面的学习能力。