年轻辅导员在专科院校中开展工作的几点建议

承德石油高等专科学校工业中心 张天旭

在高等专科学校中，教师队伍尤其是辅导员，起着举足轻重的作用。辅导员是对大学生开展德育工作，对大学生进行思想政治教育的骨干力量，是大学生身心健康成长的引路人。辅导员始终处在与学生“博弈”的第一线，他们与学生接触最多，了解学生最深，对学生工作的开展也最直接、最有效。随着高职高专院校的迅速发展，对辅导员的要求也随之提高。不可否认，很多院校为了更好更快发展，引进了高学历、高层次的年轻教师[1]，但是这也带来了年轻教师缺乏管理经验，畏首畏尾，甚至出现“花瓶”状态等诸多问题。那么，年轻辅导员在专科院校中如何开展工作？

1 辅导员年轻化带来的问题

很多年轻辅导员都是刚从大学校园走出来的研究生，博士生。他们中的很多人都是从儿时开始就进入校园，初中，高中，大学……毕业后直接进入高校工作。他们具有丰富的理论文化知识和自身修养。但是，由于缺乏社会的历练，多数辅导员身上带有很深的“学生气”，自身温文尔雅的气质反而使他们缺少管理者的干练和果敢。目前，辅导员队伍存在的主要问题有以下几点[2]：

1.1 职务不明确，工作杂而多，认识模糊

一直以来，辅导员所应承担的职责没有一个明确分工和定位。很多高校辅导员还兼任学校团委，系部党支部的工作，他们的工作看起来就显得非常“广泛”。上面千根线，下面一根针，凡是与学生有关的事情辅导员几乎都要亲历亲为。他们成了真正意义上的“校园警察”、“广播大喇叭”和“学生保姆”。他们整天需要处理学校，院系，班级各种事物，他们成为了名副其实的“管家”。因此，很多辅导员没有时间来学习和研究本职工作。他们“辅而不导，导而不育”，以致于在领导、学生、专业任课老师的眼中地位不高，辅导员这个岗位甚至被弱化为是一种“副业”。

1.2 队伍年轻化，阅历浅薄，管理经验欠缺

辅导员队伍年轻化有其固有优势：与学生隔阂小；“代沟”问题不明显；与学生易产生共同语言；更容易深入了解学生生活以及思想动态。但是当代大学生的问题层出不穷，突发事件频率呈上升趋势。当一些应急事件发生时，年轻辅导员有时会因为阅历不深，经验不足，处理起来显得“力不从心”、“勉为其难”，因此往往会贻误时机，使事件处理的效果不太理想。

1.3 队伍干劲不足，军心不稳。

很多年轻辅导员在“副业”的氛围中，把担任辅导员当作是一种“临时性”的工作，这就使得整个辅导员队伍思想的干劲不足，军心不稳。另外，长期以来，在辅导员体系中实行的是“科层制”管理模式，职称晋升一直被看作是人生发展的尺度和方向。从而导致整个辅导员队伍工作积极性不高，精力投入不够。此外，还有部分辅导员缺乏敬业精神，工作方法僵化缺乏创新。

2 年轻辅导员开展工作的几点建议

针对上述问题，年轻辅导员在专科院校中开展工作就要讲究方法性，时效性。

2.1 认识了解专科学生特点

随着高校扩招，专科学生的素质参差不齐。他们入学成绩偏低，学习兴趣不高，学习能力不足，缺乏主动的学习态度；他们多为独生子女，从小溺爱，不懂得关心集体和他人，组织意识淡薄，自律性差；他们的消费观念受虚荣心的影响具有攀比之风，消费脱离家庭实际经济能力；他们逆反心理强烈，态度鲜明，对待喜欢的事物表现的很强烈，反感的事物也很坚决；不过专科学生同样存在思维活跃，动手能力强，喜欢新鲜事物，敢于探索的特点。年轻辅导员应因材施教，对症下药，深入了解学生特点，切不可把本科生的惯性思维应用到专科生上来。

2.2 明确自身职责，不做“扬声器”

学校的宣传教育仍是学生获取安全知识、培养安全意识和技能的最主要途径[3]。年轻辅导员最容易犯的错误就是做学校、院系传达指令口号的中间人。很多辅导员认为大学生就应该自我管理，自我成长，他们只是起到牵头指引的作用。没错，这种想法无可厚非，但是，他们忽略了大学生自我管理差，缺乏自制力的特点。作为辅导员在管理上必须做到有的放矢，时刻掌握学生信息，发现问题及时干预，做学生坚实的引路者。辅导员要对班级、对学生负责，要把自己的工作看作是一项可以长期从事、终身发展的事业而不是临时性的职业，更不能仅仅看成是自己谋生的手段。

2.3 发挥自身工作，做到面面俱到

辅导员在工作中要扮演好各种角色[4]。一是导师。辅导员要指引学生树立正确的世界观、人生观、价值观；指导他们勤奋学习，积极参加社团活动，锻炼各种能力；帮助他们正确处理学习、生活中的各种挫折和困难，性格更加成熟。二是领导。辅导员通过严格的管理使学生懂得应该做什么，不能做什么，如何做好应做的事。三是亲人。辅导员应像亲人一样关心学生、爱护学生，解决他们在学校面临的各种困难，要和家长多联系，多沟通，更多地了解学生动态，从而更好的把学生管理工作做好。四是协调者。辅导员要围绕学生面对的教学、科研、生活、业余文化活动等问题，协调好等各方面的关系，反映学生的要求和呼声，开展活动排忧解难。

2.4 自觉加强自身素质的提高

俗话说：“打铁自身先要硬。”辅导员工作岗位人员应具备较高的政治文化理论水平、较强的科学研究文化素养、较好的业务处理能力等，而这些并不是每一个辅导员与生俱来的，是需要通过不断观察、刻苦学习才能了解和掌握的。辅导员要不断加强对新知识、新科技的学习，扩展知识面，增强工作的影响力、说服力、凝聚力。辅导员在工作中遇到问题时，要善于分析、寻找问题的核心部分，直到问题的解决，且要在这个过程中不断总结。

3 结论

年轻辅导员队伍的建设关系到高校的发展和未来，关系到每一位学生的成长之路是否健康，关系到大学生能否成为合格的社会主义现代化事业的建设者和接班人。要想做好辅导员工作，工作定位是应当首要解决的问题。工作定位准确，工作转换得当，工作效果就好；反之，工作定位不准确，工作转化不得当，工作效果就差。因此，年轻辅导员一定要肯下功夫，积累经验，逐渐成长。