瑶山歌与特色小学办学融合实践探究

蒙鲜艳

(广西上林县镇圩瑶族乡中心学校 广西南宁 530505)

在小学教学中，音乐和诗歌教学都会涉及音乐部分，对于学生的情感认知、理解能力是有一定的要求的。瑶山歌是瑶族的特色音乐，语句简练，具有较强的节奏感和韵律感，同时蕴含着独特的文化内涵，通过瑶山歌的学习能够帮助学生更好的掌握音乐的节奏，培养学生的音乐感和律动感，实现小学特色办学[1]。

一、利用瑶山歌中的内容进行课堂导入，培养学生兴趣

瑶山歌是一种和生活密切相关的歌曲，有着十分悠久的历史，歌曲就地取材人们的生活、生产、劳动、风俗、历史以及民间的各种传说等等，蕴含了丰富的情感，是演唱者的即兴表演，具有一定的生动性，也有着较强的道德教育的作用。因此，在教学的过程中，可以结合瑶山歌的这一特点，利用其中的生活场景和故事来调动学生的积极性，培养学生的学习兴趣。兴趣是学生学习的内在动力，也是学生学习过程中必不可少的组成部分，小学生活泼好动，好奇心强，如果能够通过瑶山歌当中的内容开展课堂导入，对于激发学生的好奇心，调动学生的学习热情是十分有帮助的。例如，在新中国解放之前，瑶族人民经常吃不饱，穿不暖，缺医少药，共产党推翻了压在瑶族同胞上的压迫，才让瑶族人民过上了幸福的生活，在瑶山歌的内容中就有关于这部分内容的体现，在教学过程中，可以将其作为课堂引入环节，让学生感同身受，吸引学生的注意力，培养学生的学习兴趣。

二、将瑶山鼓引入课堂教学，培养学生的节奏感

瑶山鼓是瑶族人民特有的一种乐器，传说是因为猴子经常跑到要瑶族人民的土地上，猴子偷吃瑶族人民的劳动成果，为了震慑猴子，瑶族人民特意准备了一个大鼓，发现猴子的踪影就敲响大鼓，确保粮食的安全，其他的瑶族民众听到鼓响之后，也会在家中敲击，而没有鼓的民众就会通过舞蹈的方式去威慑猴子，随着历史的变迁逐渐成为具有民族特色的乐器和舞蹈。经过了千年的发展，瑶山鼓不仅是一种乐器，也是民众对美好生活的向往。为了帮助学生认识瑶山歌，促进学生的身体协调性，可以结合学校的实际情况，制定具有特色的教学活动方案，开展各种特色教学活动[2]。在这个过程中，教师可以带领学生共同制作瑶山鼓，一起筹备相关的准备活动，对学习瑶山鼓的孩子要进行有针对性的排练，保证活动的顺利开展。在六一儿童节到来之际，教师可以带领孩子们共同展示学习瑶山鼓的成果，让学生感受到学习的乐趣，进一步提升学生对瑶山歌的热爱，培养学生的成就感。通过这样的方式鼓励学生积极参与，培养学生对文化的热爱。

三、将乐器引入课堂，为学生营造良好的教学氛围

瑶山歌是一种乐曲，也是需要一定的乐器进行伴奏的，在教学过程中，教师可以将乐器引入到课堂的教学中，让学生亲自动手进行演奏，感受瑶山歌中的节奏，这样不仅能帮助学生体会瑶山歌学习的乐趣，也能使孩子获得身临其境的感受，激发学生的学习热情，提高学生的音乐能力[3]。在乐器伴奏的过程中，能够有效提升学生的交际能力和合作能力，促进学生创新能力和探究能力的提高，帮助学生获得成就感。

四、运用瑶山歌舞蹈元素，培养学生的音乐感知

瑶山歌是一种瑶族人民即兴创作的歌曲，韵律感极强，有较多的重复元素。在教学过程中，教师可以结合瑶山歌配上瑶族的舞蹈，选择适合孩子们的律动动作，让孩子跟随音乐一起进行律动，通过身体和音乐的协作感知音乐的构成、风格、节奏，感受瑶山歌的旋律，从而提高学生的音乐感知能力和身体协调性。在这个过程中，教师要结合学生的认知规律，从简单的动作做起，尽量选择一些重复性较强的、有规律的动作，逐步增加难度，让学生感受学习的挑战性和成就感。同时，可以让学生进行合作，开始可以是两个固定的学生之间有规律的活动，随着学生的熟练，逐步增加人数，交换同伴，实现多角度的互动，通过这样的方式帮助学生获得律动经验，提高学生的身体协调性和合乐性。对于容易出错的地方教师要提前讲解，让学生逐步练习，直到完全掌握，要注意动作从简到难，不能难度过大，导致学生失去学习的兴趣。

我国有着悠久的历史和文明随着经济的快速发展，各种文化逐渐融入我们的生活当中，但是我们也要认识到传统文化的重要性。瑶山歌是瑶族文化中的重要组成部分，通过瑶山歌和小学教学的融合实践，不仅能够培养学生的兴趣，也有助于优秀民族文化的传承和发扬，提高课堂教学效率，培养学生的音乐素养，促进学生的发展。