普罗米修斯教学设计

2020-01-08刘云丰

科学咨询 2020年11期

刘云丰

（淮安市人民小学江苏淮安 223002）

教材分析：《普罗米修斯》选自人教版小学四年级语文下册教材第31课。本课主要是让学生了解英雄行为，培养学生不断努力、永不屈服的精神。

一、教学目标

我根据学生的具体情况，经过多番的思索，确定的教学目标是：1.通过课前预习和老师讲解，了解“焰”“狠”“锁”等五个生字，“惩罚”“敬佩”“吩咐”等八个词语，会读“普罗米修斯”“宙斯”等四个西方人名。2.能够正确、流利、有感情地朗读这篇课文。3.通过课前预习和课堂讨论，学生能够掌握这篇文章的大致内容和大致情感。4.通过老师的课外拓展和课堂教学，学生能够理解这篇文章的感情、态度、价值观。

二、教学重点、难点

理解这篇文章所想表达的感情以及基本发展脉络，并且能够理解英雄行为。

三、课文引入

为了让学生更加容易地理解英雄行为并体会积极的人生态度，老师们可以给学生准备一则中国古代的神话传说，如“夸父逐日”的故事“夸父是幽冥之神后土的后代，他双耳上挂着两条黄蛇、手拿两条黄蛇，去追赶太阳”。当他快要到达太阳将落入的山谷时，它觉得口渴，便去喝黄河和渭河的水。他把黄河和渭河的河水都喝干了，都没有解渴。他便去喝北方大泽里的水。结果，他没有走到，就渴死了。他的手杖变成了一片硕果累累的桃林，为后来追求光明的人解决口渴问题。“夸父逐日”的故事通过讲诉夸父不断追逐太阳的故事，赞扬了拥有夸父坚持不懈精神的贤者。《普罗米修斯》则讲诉了这样一则故事：天神普罗米修斯为了让人类拥有火种，冒着生命危险，从阿波罗那里窃取火种，被押到了高加索山上，接受种种处罚，最终在大力神赫拉克勒斯的帮助下重获自由。

这两则故事有共同的特点就是赞扬了英雄精神：为了理想不断努力，永不屈服。

四、感悟理解

让学生们精读这篇课文，思考文章中的普罗米修斯是怎样的一个人，找出这篇文章最精彩的部分：能够体现普罗米修斯精神的部分，边读边勾画出让你印象深刻的句子或者是段落，然后在小组内进行讨论，接着，老师再提出一些问题，由学生作答。

五、了解内容

下面为老师在课堂上的提问：普罗米修斯做了一件什么事？答：拿火种、为人类造福。拿到火种，然后又发生了什么？答：被宙斯知道了，普罗米修斯受到了宙斯的严酷惩罚。结局是什么？答：普罗米修斯被大力神救了出去，重新获得了自由。

六、讨论交流

读了这篇文章，你有什么感受呢？为什么会有这种感受，小组内进行讨论，每个人都要参加进去。

预设答案：我为普罗米修斯的奉献精神而感到敬佩，即使是日日夜夜遭受风吹雨淋，还被老鹰啄食内脏，依然没有向宙斯低头，我觉得他很无私、伟大。

为什么普罗米修斯要为人类盗取火种呢？

预设答案：在发明电之前，夜晚是“黑暗”的，人类没办法看清世界，也没法将生的食物烹煮成熟食。所以，“火”能够给人类带来光明和活下去的希望。

七、结构探讨

1.第一部分：取火。普罗米修斯从宙斯那里拿到了火种。人类从黑暗走向了光明，从野蛮走向了文明。这给人类带来了生活的希望。

2.预设情景：第二部分是哪几个自然段呢？这个部分写了什么？同学们思考一下。老师要引导学生分组来讨论问题，然后选择一部分同学分享讨论结果。

答：3、4、5、6、7、8自然段为第二自然段，这一部分写了普罗米修斯受到了宙斯的惩罚。

3.预设情景：第三部分是哪几个自然段？写了什么？老师要求学生再次思考，引导学生分组讨论问题，然后选择一部分同学分享讨论结果。

答：最后一个自然段为第三部分，主要写了普罗米修斯获救。

板书：1、2自然段为第一部分（普罗米修斯盗取火种），3至8自然段为第二部分（普罗米修斯被天神阿波罗惩罚），9自然段为第三部分（普罗米修斯获救）。

八、理解英雄行为

老师提问：通过这一课的学习以及老师给大家讲“夸父逐日”的神话故事，同学们仔细品味、思考、探索一下什么是英雄行为，为什么我们要提倡和赞颂英雄行为？小组内可进行交流。

预设情景：我觉得英雄行为就是不屈不饶、为理想献身。我们提倡和赞颂这种行为可以帮助我们实践社会主义核心价值观，提高民族凝聚力。对于我们个人来说，这也有利于我们形成坚强不屈的精神。

老师指导：这篇文章主要写了普罗米修斯为人类盗取火种，给人类带来了光明。但是，普罗米修斯这一行为却给自己带来了灾难：风吹雨淋、老鹰啄食。普罗米修斯却依然没有屈服。“夸父逐日”这篇文章写了夸父为了追逐心中的理想，即太阳，而坚持不懈，最后献身于自己的理想。两则故事结局虽然不同，但主人公的精神却是大同小异的。他们都是为了理想而奋斗。英雄精神是伟大的，但也是平凡的。如果我们拥有像普罗米修斯和夸父那样的奉献和坚持精神，那么我们也会成为一名英雄。同学们，再仔细读一读这篇课文，再次理解一下普罗米修斯的奋斗精神。

老师提问：体会6、7、8自然段，想一想普罗米修斯经受了怎么样的痛苦？用几个形容词来概括一下。

回答：普罗米修斯经历的痛苦应该是难以忍受的、撕心裂肺的、漫长无边的。

老师指导：对的，普罗米修斯被老鹰啄食内脏，第二天又会长出新的内脏。因此，他的痛苦是漫无边际的，撕心裂肺的、难以忍受的。通过这些，普罗米修斯的英雄精神再次得到了升华，为了人类拥有光明而遭受常人难以理解的痛苦。

小结：通过这一课的学习，学生们能对英雄行为有进一步的了解，不仅能认识文中的生字，也能帮助学生树立坚毅的品格。

作业设置：关注生活中的英雄，说一说你身边的英雄事或者英雄人物！