中专汽修专业教学中问题及对策

胡春荣

(南阳信息工程学校，河南 南阳 410151)

1 中专汽修专业教学中存在的主要问题分析

1.1 教学内容与实际生活脱轨

经济发展的速度和效果影响着文化的改革和创新。在汽修行业也是如此，我国改革开放之后，物质生活水平和消费需求都有了很大的提高。但是，与此汽修相匹配的文化教育却没能得到较好地实现，比如：教材落后、教师教学水平没有得到及时地更新等，在一定程度上限制了中专汽修人才的发展性和适应性，在他们离开学校真正进入这个行业时，才会发现在校内接受的知识和实际生活中遇到的问题是相脱离的[1]。

1.2 教学模式僵化老套

我国在之前提出的“新课改”是贯穿整个教育系统并且以此为中心和主线来进行教育活动的策略和方法[2]。但是，在中专汽修行业似乎没有看到具体的体现和展示，有许多学校的教育模式受传统教育思想束缚非常严重，尤其在一些本该以学生为主的实践课堂中，教师始终把自己的讲述当成教学的重点，忽略了学生的主观能动性，在教学理念上并没有发生根本上的改变和更新，“填鸭式”的教学模式仍然是主流。

1.3 教育理念与社会需求相矛盾

在我国，不少地区对于中专汽修专业的学生都是按照“技工”的教育模式进行教学活动的安排和实习任务的开展。这样的教学理念会使学生对自己的定位产生怀疑和错误认知，影响他们学习和探索的积极性与主动性，失去创造力和想象力[2]。其次，过于注重基本操作的教学方式会使学生忽略理论内容的学习和更为复杂的操作技巧，影响整个学科的理解力和判断力，造成教学过程中的重大失误。

2 中专汽修专业教学中存在问题的原因分析

2.1 认知观念存在偏差

由于历史和现实的因素，导致我国不少民众依旧把中专汽修行业的教学称之为“培养技工”。但是，技术工人和汽修人才是存在相当大的差异，在生源、教学内容、课标要求、从事领域等方面都有不同程度的差异，不能轻易将二者划上等号[3]。这一传统的社会观念影响了数代人对中专汽修行业的认知，因此，要格外重视培养学生个体乃至呼吁社会要对这一刻板印象进行纠正。

2.2 师资力量有待提高

俗话说，师者，传道授业解惑也。教师在培养中专汽修人才的过程中发挥着至关重要的作用。因此，在教学过程中要重视选拔一些教学能力强，经验丰富的教师，并且着重加大师资力量和教育资源的投入。

3 中专汽修专业教学的策略探析

3.1 教材内容要与时俱进

众所周知，汽修行业的革新为汽车行业的发展提供强大的动力支撑和技术来源。因此，汽修行业是我国经济社会发展必不可少的重要任务和首要环节，是汽车行业的重要支持。但是，有许多中专院校为了满足学生的就业需求，在选取教材内容时一味地着重于传统的技术类知识的讲解和运用，毫无创新性可言，更难以与现实接轨。因此，教师在选取教学内容时，要重视学生的全面发展，根据时代要求对教学内容进行合理地选择，紧跟时代发展，贯彻“新课改”。

3.2 教学模式要联系生活实际

在课本或之前的教学内容中，学生学到的往往是在历史过程中总结出来的经验和教训，教师也通常以定论的形式进行课堂安排，但是随着时代的变迁和社会的发展，消费者对汽修行业的要求已经彻底区别于传统的汽修模式了，依托网络和高新技术等平台的操作才是消费者所追求的汽修体验。因此，原先的教学模式并不能够完全适应于如今日新月异的社会和历史进程了。在未来的中专汽修教育模式中，教师一定要改革教学模式，使教学内容与实际生活的需求充分匹配，进一步培养社会适应性较强的汽修人才。

3.3 教学理念与社会发展相一致

值得注意的是，并不是所有学习的教学理念都是一致的，中专教育与其它教育不同之处在于，选择什么样的教学模式和教学内容往往由所在学校教育理念为指导而开展的。因此，各个中专院校的汽修行业要重视跟进社会发展的趋势，严格要求自身变革，将教学内容与消费需求进行匹配，找出自身的不足和弱点。根据社会对汽修人才的实际要求，对学生做出具体可行的任务要求，同时，也要重视反馈和良性互动，以学生为主体，理解他们成长的阶段性和差异性，尊重个人选择和主观能动性。在课堂之外，鼓励他们参与汽修相关的实践活动，带动他们认识和了解更多的案例，帮助他们积累丰富的经验。

3.4 教师要善于提升自己

不少中专汽修行业的教师并没有从事实际汽修行业的经验，在教学活动中往往依赖于课本教材和相关理论书籍的讲授。但是，不可否认的是，中专汽修专业的教学始终还是以培养学生实践能力为主的学科，教师在条件允许的情况下，应该多参与、多调研、多实践，最大程度提高自身的教学水平，更新自己的知识体系，能够更好地带领学生重塑对于这门专业的理解和认知。其次，要大胆创新和改革，尝试不同的教育手段和方式去巩固扎实的理论知识、迎接更难的挑战。

3.5 善于借助网络平台和高科技

在即时信息飞速发展的时代，“互联网+”的模式使越来越多的产业与网络发展产生了密不可分的联系，汽修行业也是如此，在中专汽修专业进修教学活动的过程中，要善于利用直观的教学手段和创新性的网络平台对学生进行教学，也可以发挥网络直播和视频教学的优势，将具体的操作流程进行及时地记录或转播，帮助学生理解那些复杂的操作流程，同时也大大节省了时间和精力，使教学模式得到优化和完善。

4 结语

综上所述可以知道，中专汽修人才的就业紧紧依托于其接受的教育和知识体系，在社会变革和需求层级不断升级的今天，要想使汽修人才得到良好的适应性和长足的发展，就必须重视其在校的教育，加强其理论知识构建、生活经验积累、案例的补充和体验。其次，我国相关产业要善于把握时代机遇，提高“中专汽修行业人才”的选拔标准，进行“顶层设计”。与此同时，也要降低“汽修技术人员”的选拔标准，支持先上岗再就业。从多方面、多层次、多领域对汽修人才进行培育和孵化，从而为我国未来汽修行业的发展提供指引。