BIM 技术在工程计量与计价课程中的应用

浙江同济科技职业学院 施晓丽

BIM其实就是建筑信息模型的简称，它在建筑设计和施工这些方面的应用日益广泛起来，也成了目前建筑领域大力推广的一种前沿技术。工程计量与计价是建筑行业重要的一个领域，高校作为培养工程造价人才的重要阵地，应该积极地在课堂中应用BIM技术，顺应建筑行业的发展趋势，有效的改善当前建筑工程计量与计价课程的现状，本文针对BIM技术在工程计量与计价课程中的应用策略展开探究，希望能够对大家有所启示。

1 工程计量与计价课程教学现状分析

工程计量和计价是建筑专业重要的课程，也是学生必须要掌握的一门技能，大多数情况下该门课程开展都是借助课堂教学和设计完成的，课堂教学教师依靠多媒体和适当板书完成，课程设计主要是商务标编制，计算的方式基本是手算或者电算，计价大多数采用软件的方式，但是对于建筑工程计量与计价课程还存在着一些问题，本文就目前的教学现状进行简要分析。

（1）通过调查我们发现目前学生的基础知识掌握不够扎实，素质明显下降，在读图和识图方面具备的能力相对较差。学生对于施工的工艺流程掌握不够熟练，另外该门课程的难度本身就比较大，比较的抽象和枯燥，使得学生无法建立起对该门课程的兴趣，学习的积极性有所下降，无法获取一定的学习动力，因此在课堂教学中教师不能够很好的调动起学生学习的积极性和主动性，学习的效率得不到提升，影响到了教师教学的进度和效果，无法提升工程计量与计价课程的教学质量，这也是目前需要解决的重要问题。

（2）随着各种新型的教学方式的推广，目前在工程计量与计价课程中教师也有广泛的应用项目教学法和任务驱动法这些教学方式，并且受到了教师和老师的青睐与认可。但是建筑工程计量与计价课程所涉及的内容相对较多，在教学中教师需要讲解与此相关的基础知识、计算的规则还有工程量清单计价内容等等，所以授课的时间比较紧张，所涉及的内容又比较的繁杂，教师的教学任务相对较大，无法完成一些复杂的学习任务，使得学生毕业后缺少时间，不能够很好地适应工作岗位需求。

（3）建筑工程计量与计价所涉及到的和土建筑相关的内容比较多，钢筋这部分的内容相对较少。而且钢筋工程的计量计算比较复杂，因为受到了学生上课课时的限制，使得很多的教师在教学的过程中出现了重视土建筑教学而忽视钢筋建筑教学的情况。但是其实在真正的建筑工程中钢筋工程所占的比重还是相对较大的，使得该门课程教学的内容并不是特别的完整，影响到了整体的教学质量。

（4）在开设建筑工程计量与计价课程之前其实学生已经学习了建筑施工技术、建筑构造和识图这些课程，但是这些专业基础课程的改革比较的缓慢，无法赶超专业课改革进度，而且每位教师专业基础课授课比较的独立，无法形成一个统一体，使得学生学习到的内容都相对比较的零散和分散，不够系统，这并不利于学生知识体系的构建，构建一个共享的平台也是目前建筑专业各个课程需要考虑的主要问题。

2 BIM 技术在工程计量与计价课程中的改革策略

2.1 将BIM 技术和多媒体技术进行整合

教师在教学中可以通过BIM建模工具软件进行三维模型的绘制，然后借助这个为多媒体教学课件，在教学中用于辅助讲解建筑构造节点还有扣减关系的内容，通过这样的手段能够很好地提高学生识图和读图的能力，还能够训练学生的三维空间想象力。让课堂教学变得更加直观和生动，也能够帮助学生理解更多的内容，全面的掌握BIM这项技术。教师在进行课程准备的时候就可以借助以往的二维建筑节点构造内容，利用BIM技术呈现出来，教师可以建立一个资料库，帮助其他的教师教学时候使用，学生也可以借助教师提供的资源完成课前的学习，提高学生对这部分知识的兴趣，学生在学习中会认识到BIM技术，深刻地体验到BIM 技术的优势，可以帮助学生自主学习BIM 建模软件，促进学生学习工程计量与计价课程内容。

2.2 借助BIM 技术完成复杂工程案例教学

在开展工程计量与计价课程时，最好的课堂教学其实就是教师将复杂但是真实的建筑项目计量与计价内容作为案例引入到课堂中，但是因为受到了课时的影响，将一些复杂的案例引入到课堂中可能并不能够很好地完成，但是拥有了BIM技术就很好地解决了这一问题。BIM技术具有可视化和精准化特点，教师可以利用BIM技术把已经完成的案例的过程构建模型，然后将建筑项目上游各个阶段模型对应具体的数据结构流转到下游虚拟施工软件中，借助BIM技术还原建筑的整个施工过程，让学生可以体验到真实的建筑过程，这个技术的应用大大节省了建模的时间，在有限的课堂教学时间内有效地培养了学生完成复杂项目计量和计价的能力。

2.3 构建BIM 技术下的课堂教学新模式

基于BIM技术创建的模型比较的完整和系统化。这些模型不仅包含了建筑实体模型还有很多附加的信息，其中信息的形式丰富多样，包含了文字、图片、视频等等。那么这也就方便了教师可以根据不同的教学内容，将BIM技术作为载体借助相关的软件呈现出不同阶段的建筑信息。比如在工程计量与计价课程中钢筋的工程量计算一直都是教学的难点，在学生的头脑中并不能够很好的构建出钢筋三维图，尤其是对于一些节点比较复杂的钢筋构造，教师可以借助BIM技术完成模型的钢筋信息构建，将钢筋工程量计算过程呈现出来，具体的在课堂中为学生展示计算的方法和公式，辅助教学，帮助学生理解教学的难点。

2.4 构建BIM 技术平台，促进系统化教学体系生成

BIM技术为建筑工程计量和计价课程提供了一个很好的平台。教师可以构建出基于真实案例的BIM平台，借助该项目构建出BIM模型，然后将模型转化为课程的内容，将其中涉及的建筑力学、建筑构造和识图还有建筑工程材料、建筑施工技术等进行结合，坚持从面到点从理论到实践的教学过程，让建筑课程形成一个系统化的知识体系，让专业课程变得更加的精准，实现系统化的教学体系改革。

2.5 BIM 师资队伍建设

目前从事该专业的师资队伍还比较的薄弱，也成了BIM教学改革的主要障碍。目前的建筑工程计量与计价课程需要和BIM技术进行整合，那么也就要求教师要能够具备扎实的专业知识，要能够具备BIM建模能力和应用能力。这样才能够在课堂教学中有效的应用该技术完成教学活动，所以目前打造一支高水准的BIM师资队伍至关重要。

3 结语

总而言之，目前BIM技术在建设工程项目中得到了广泛应用，我们也发现今后的工程计量与计价和BIM技术是密不可分的，所以作为输出人才的重要阵地，高校在开展工程计量与计价课程时要积地将BIM技术应用其中，积极对现有的工程计量与计价课程进行改革创新，改变目前课程的现状，提高教学的效果和质量，真正为社会提供工程造价行业的人才而努力。