艺术类专业学生创新创业成果转化研究

王胜男

[摘 要]艺术专业的学生依托于自己的专业特长，具有更为独特的审美感知和个性追求，在大众创业、万众创新的大背景下，将艺术的独特形式进行适度的商业化表达，让艺术不再停留于小众空间，而同样具备大众消费的属性，是艺术专业大学生创业者要思考的主要问题。如何将艺术作品的成果进行市场转化，让独有的艺术创造具备商业价值，是创业者们任重而道远的使命。

[关键词]艺术;创新创业;成果转化

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2020.31.179

伴随着人工智能时代的开启，传统的制造业向智能制造方向转型，以人工智能替代传统工业化发展的产业升级正在驱动人类社会的进步，但与此同时，高智能化的发展方向使得就业岗位减少，零工经济出现。但伴随着大学毕业生的增加，工作竞争压力加剧。大学生是推动时代发展的新鲜血液，自我国开启创新创业战略以来，大学生的创新创业活动便备受关注。全球化智库（CCG）发布了《2017中国高校学生创新创业调查报告》，报告展示了“90后”新生力量创新创业的特点。艺术类学生因其独有的创新意识和本身与互联网+具有一定黏性的专业背景为其创新创业奠定基础。探索艺术类专业大学生自主创新实践成果及成果转化模式能够给未来计划创业的艺术类专业学生提供借鉴，并创造真正的市场价值。

1 艺术类专业学生产出成果形式

（1）毕业设计成果。每年毕业季，各艺术类院校都会将优秀学生的毕业作品进行展出，近年来各大美院的毕业作品展也会成为互联网上的热点。但这些作品大部分以展出的形式进行陈列，其中蕴含的商业价值却缺乏深入的挖掘。

在文化产业持续繁荣发展、人们对精神食粮需求不断上涨的今天，如果毕业展上天马行空的艺术实践可以转化成可批量生产、可投放市场的文化产品，那将可能成为行业发展的一种新力量。例如2017年6月中国美术学院，设计艺术学院18组应届毕业生团队为来自全国各地的100多名风投机构、知名企业、行业协会代表进行路演。路演筛选出的作品具有市场转化潜力，其中部分作品是与企业共同合作开发，计划投入生产。中国美术学院每年都培养一批优秀的学生，并通过各专业跨界合作等推出富有创意的毕业作品。通过项目路演、企业与设计艺术学院展开合作的形式，实现设计成果的有效对接，实现毕业作品的市场转化。

（2）赛事获奖成果。伴随着创新创业热潮，许多创新创业类型的比赛同步出现。比赛的意义在于推动学生去突破思维的限制，积极思考，建立跨界思维。教育部高等教育司司长吴岩在第五届中国“互联网+”大学生创新创业大赛总决赛的新闻发布会上说：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”例如中国传媒大学的“光明影院”项目，两年时间里团队制作了170多部无障碍电影，为盲人朋友带去了高雅的艺术享受。而这支项目团队是从互联网+比赛中脱颖而出的。目前，团队制作的无障碍电影作品赠送给全国10个省市的盲人协会，构筑起一条彰显人文关怀、传播文化成果的“文化盲道”。一年间，“光明影院”在全国范围内举行了10余次公益放映活动。对很多视障朋友们来说，这是他们第一次完整欣赏一部电影，他们终于有机会平等地参与文化生活、享受文化成果。

（3）与企业合作项目成果。笔者曾指导过的创新创业项目“绘农计划”致力于高端农产品品牌设计与策划，创业团队与合作社签署合作意向书并完成新产品外包装的开发设计。项目团队进行了深入的市场调研，完成了产品的多系列开发，他们为大米外包装进行新的策划，融入文化与情怀。壹杯米第一个系列以异地恋情侣互送礼物为创新点，让礼物更具新意。壹杯米第二个系列以端午节为背景，集年轻人思乡、爱国情结于一体策划出这款产品。

2 作品成果转化方式的探索性实践

（1）依托政府扶持获得成果转化。目前我国政府大力支持大学生创新创业，青年群体的创业环境进一步优化。政府通过科技管理体制改革、户籍制度的改革推动人才的流动，并推行其他简政放权等一系列新举措，支持各小微企业和青年创业群体创业行为，营造良好的市场环境。

“2016年国家设立400亿元新兴产业创业投资引导基金、600亿元国家中小企业发展基金，这些都用于扶持青年创新创业活动，为青年创新创业提供资金支持。除政策和资金扶持之外，政府正在积极建立完善创新创业平台。随着政府对青年创新创业的关注和支持力度持续加大，社会资金也开始向青年创新创业领域聚集，天使投资、创业投资规模巨大。从现阶段投资状况来看，社会资金助力青年创新创业效果显著，投资结构科学合理。在政府和社会资金的支持下，我国青年创新创业发展态势良好，蕴藏着巨大潜力。”

倪春虎.青年创新创业成果何以精准转化[J].人民论坛杂志社，2018（6）.

（2）通过校企合作平台参与成果转化。目前，许多艺术类高校开展实践教学的形式是校企合作，学校与企业联合培养，共同搭建理论与实践相结合的平台。学生通过企业老师的带领和辅导完成与市场对接的工作任务，从产品研发、生产包装、推广等生产流程的设计参与到企业品牌管理、企业形象设计等多维度的实习，学生获得历练与成长。同时，学生团队的合作更具优势，通过承接成功的项目来沉淀项目团队的行业经验。

例如，依托于吉林动画学院的松塔动画，致力于成为全国首创工业级影视动画制作工厂。松塔动画是一家拥有大体量制作、高端技术、流水化作业的影视動画制作团队，面向国内外承接影视动画项目。通过2+1+2方式，即20名拥有多年项目经验的员工+100名专业技术能力强的核心学生团队+2000名具有动画制作技术的弹性梯队进行动画项目加工制作。通过与企业的合作，一方面让企业认可团队的设计能力，另一方面可以与企业签署孵化协议，共同分享企业的品牌资源，让自己的团队实现价值的转化。

（3）通过创新创业大赛转化成果。近年来，由地方政府、高校、企业，企业与政府或者高校联合以冠名的形式举办的创新创业大赛形式多样。通过比赛来筛选有孵化潜力、创新能力的优质项目。比赛最终会以签订合同的形式对参赛者的项目进行孵化，对优胜者给予资金、技术、孵化场地等的支持。还有的比赛为优胜者提供安家落户费用，吸引人才到所在地区进行创业活动。这种通过比赛获得投资和创业机会的成果转化方式在团队初创阶段相对风险较低，且较容易获得资源。但需要突出重围，获得奖项还需要项目本身具有足够的实力和经验积累的过程。例如，前文提到荣获第五届互联网+大赛国赛金奖的“光明影院”项目，便是由中国传媒大学新闻传播学部与北京歌华有线电视网络股份有限公司、东方嘉影电视院线传媒股份公司共同推出的项目。

（4）融入众创空间实现成果转化。在大众创业、万众创新的背景下，许多高等院校开办创新创业学院，或将创新创业的课程体系纳入学生的培养方案中。而一些高校为了激励学生创新创业的热情，会建立相应的孵化器或众创空间，为创业团队提供项目培育的空间、资金支持、辅助指导。例如浙江大学e-WORKS创业实验室于2014年年底由浙江大学国家大学科技园管委会牵头建立。截至2017年3月，浙江大学e-WORKS创业实验室成功培育视氪科技、蜂飞科技、沐羽科技等优质科技类、文创类创业项目79个，其中已有56个项目注册成立了公司。成功帮助10个项目进行融资，获得风险投资金额4460万元。

因此有创业意愿的艺术类学生可以在练好专业基本功的同时，整合自己的作品集，与团队成员探索发展路径，积极参加创新创业比赛，整合资源获取与企业合作的机会，通过依托政府扶持、参与校企合作平台、赛事获奖、融入众创空间等形式实现作品的市场转化。

参考文献：

[1]荆振生.设计类大学生自主创业研究下的创新实践探索[D].西安：西安交通大学，2013.

[2]胡方方.“互联网+”背景下大学生创新创业模式研究[D].洛阳：河南科技大学，2018.

[3]李波. 基于创客空间的民办高校“工作室制”创新创业教育模式改革研究——以视觉传达设计专业为例[J].科学大众（科学教育版），2019（10）.