儿童与成人世界的和解

摘要：《小王子》作为享誉海内外的儿童文学作品，近百年来，对不同时代的读者均产生了重要影响。本文尝试从儿童与成人世界和解的视角来解读它的象征意义，使它始终保有生命力。

关键词：儿童;成人;象征意义

中图分类号：I106.8 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2020）23-00-02

《小王子》自诞生以来，在西方发行量仅次于《圣经》，在东方被不少学校编订进学生的阅读书目，其受欢迎的程度可见一斑。它是一部看似写给孩子，实则更适合大人阅读的儿童文学作品。它蕴含了丰富的象征意象和深刻的哲学思想，在不同的时代有不同的解读，已有研究者从主题、象征意义、叙事艺术、文艺美学和作品比较等方面对《小王子》进行了研究。本文尝试通过探讨儿童与成人世界的和解来解读《小王子》的象征意义。

1 小王子对成人世界的探寻

小王子因为和一朵花闹别扭，选择了逃离他的星球，去拜访其他星球。在拜访其他星球的过程中，遇到的形形色色的人和物让小王子不仅学会了“驯服”，理解了爱与责任，还懂得了自己一直追求的东西需要用心灵而非肉眼去寻找。小王子独自出走其他星球的经历，实则是儿童不断探寻成人世界、不断成长的过程。小王子从儿童的视角看待成人世界，能让儿童在书中找到真谛，产生强烈的情感共鸣，同时也能让成人学会换位思考，重新审视自我，了解到生活的本质。

小王子在旅途中，遇到了很多古里古怪的成人。有自以为是的国王，他最关心的只是自己的权威能否受到尊重，不能容忍任何人违抗他的命令[1]。一如有的成人，控制欲很强，总是试图让儿童尊重他的权威、听他的话，却不曾思考过自己的权威是否值得尊重、自己的话语是否合理，这是成人权威的象征;虚荣心强、喜欢自吹自擂的人，在他们眼里，其他所有人都是他们的崇拜者，除了奉承话以外，他们什么话都听不进去[1]。一如有的成人，把自己的期待强加在儿童身上，总是试图让儿童说他们想听的话、做他们希望做的事，而不管儿童发展的实际情况，这是成人虚荣的象征;有逃避现实、自相矛盾的酒鬼，为了忘记因喝酒产生的羞愧而喝酒[1]。一如有的成人，一边严格要求儿童，教育儿童要积极上进，好好学习，不能像自己一样一辈子碌碌无为混日子，另一边自己仍旧好吃懒做，自由散漫，给儿童树立了一个不好的榜样，这种人让人哀其不幸怒其不争，这是成人悲哀的象征;有每天忙着做加法的生意人，为了占有而占有，自以为工作严肃认真，实则毫无意义，只能算一个“蘑菇”[1]。一如有的成人，打着为了孩子、为了家庭的名义，每天在外面忙得不亦乐乎，像一个机器一样运转，自认为劳苦功高，实则对孩子的生活与情感一无所知，从未真正走近孩子，关心、了解孩子，这是成人自私、贪婪，金钱至上的象征;有忠于指令的点灯人，他既忠于职守，也想永远歇下去[1]，但是不懂变通，导致自己越来越累。一如有的成人，照顾儿童看似尽心尽力，随着儿童年龄越来越大，他们对待儿童的方式却没有改变，导致教育儿童不得要领，不仅无法歇一歇，自己还越来越累，这是成人刻板、不懂灵活变通的象征;有从不离开办公室的地理学家，看似知识渊博，实则连自己居住的星球都一无所知。一如有的成人，讲起道理来头头是道，实践起来却举步维艰，完全经不住儿童对细节的一再追问，这是成人不切实际、闭门造车的象征;有急匆匆乘火车的旅客，永远对自己待的地方感到不满意[1]。一如有的成人，每天都忙着送孩子去各种辅导班，让孩子学这学那，却永远对孩子的表现感到不满意，这是成人盲目追从的象征。小王子遇到的这些成人特点鲜明，正是生活中这类人的共性特征。这样的成人在我们的生活中并不鲜见，他们共同构成了成人世界的浮世绘[2]。

小王子对成人世界的自大、虚荣、悲哀、贪婪、刻板、不切实际、盲目和荒唐无法理解，自然给予了小王子答案。蛇作为洞悉一切的神的象征[3]，告诉独自待在沙漠、渴望见到地球人的小王子，即使和地球人待在一起，也会感到孤单。孤独不是取决于在哪里和誰在一起，而是由自己的心性、态度和感受决定。花作为指引者的象征，小王子星球上独一无二的一朵玫瑰花指引小王子踏上了理解“爱与责任”的旅途，小王子在穿过沙漠途中遇到的一株花，则告诉小王子人类没有根，这对人类很不利，指引小王子寻根——走向回家之路;回音作为反思的象征，让小王子在感受到地球人完全没有个性，缺乏想象力，只会重复别人对他们说过的话后，开始自我反思，思念起他那颗星球上总是主动先跟他说话的一朵玫瑰花;狐狸作为智者的象征[3]，不仅通过与小王子一步步建立和谐关系的实践，教会了小王子什么叫作“驯服”，和小王子分享了它的秘密——要用心灵去观察和感受，仅靠肉眼是不可能看到本质的东西的，还替小王子分析了他和他独一无二的一朵玫瑰花的关系，帮助小王子成功打开了心结，有了回家的期盼。

小王子在旅途中见到的那些古里古怪的成人，是他向成人世界探寻的第一步。旅途中遇到的各种自然意象进一步帮他理解了成人为何古里古怪，最后遇到的扳道工则让小王子明白过来，只有孩子才知道自己要寻找什么，才真正有自己的乐趣。在终于懂得了成人世界是什么样子后，小王子对成人世界是失望的。但令人欣慰的是，在回到他的星球前，他遇到了飞行员，一个仍旧保有童心的成人，以至于选择在降落地球一周年的时候以死的形态离开地球，回到他心爱的玫瑰花身边时，他并不是那么孤单。

2 飞行员对童年的救赎

飞行员以参与者的身份记录了他和小王子相处的日常，作为曾经是个孩子，即便现在已经成年，却仍保有童心的成人，飞行员在与小王子交流的过程中，对童年自我进行了重新审视，实则也是身处现实处境中的我与童年自我的深入交谈[4]。

6岁的时候，飞行员还是一个充满想象力的儿童，喜欢画画，喜欢与人分享自己的得意之作，但在经历了两次分享蟒蛇图受挫后，那时候的他发现，大人们从来都是自己没把事情弄明白，却要小孩解释个没完没了。为了以后不这么累人，他向成人世界作了妥协，成为大家眼中通情达理的朋友，孤独地活着。直到有一天，遭遇飞机故障的他在沙漠里遇到了小王子——第一个能看懂自己蟒蛇图的人，生活开始变得不一样。小王子想象力丰富，喜欢提问，喜欢刨根问底，执着的样子像极了童年的他。飞行员在与小王子的相处中，逐渐了解到了小王子凄凉多虑、可怜巴巴的生活，了解到了自己在小王子眼中的成人形象，开始对现实自我进行深刻的反思，由此对成人和儿童有了新的认知，对生活中人和事的态度和看法也在潜移默化中发生了改变。

从飞行员对小王子的追忆中，可以发现飞行员逐渐忘却了自己的成人身份，开始以儿童的视角去看待成人。他讽刺成人喜欢数目字，忽视个人感受，单纯用数目字去量化事物的价值;他讲述小孩应当对大人尽量宽容一些……他听小王子描述猴面包树，把猴面包树画得颇有气势，提醒孩子们要警惕它。猴面包树是危险的象征，提醒孩子们警惕猴面包树，实际上也是在提醒成人注意身边的危险，不要让物欲的种子自由生长，酿成大祸，最终摧毁了自身[5]。当他自认为忙于要紧的事，敷衍对待小王子的问题，却被小王子认为像那些成年人一样，只能算一个“蘑菇”时，小王子的难过让他感觉到了羞愧，他明白了相比成人世界工作的机械重复，儿童内心的情感更应被珍视。从他放下工具，全身心地去拥抱、安慰小王子的时候，对待儿童态度的转变就开启了他童年救赎的新征程。正是从那一刻起，他的内心开始变得像孩子一样温暖而柔软，对自己一直压抑着的童年自我也少了些许愧意。

玫瑰花驯服了小王子，无论走到哪里，观望星空都能让小王子感到甜美;小王子驯服了狐狸，金黄色的小麦也能让狐狸感受到美感;飞行员和小王子彼此驯服后，飞行员有了5亿个会笑的小铃铛，小王子有了5亿口会唱歌的水井。这似乎就是驯服的魔力。小王子来得突然，去得也神秘，他的出现好像只是为了助力飞行员正视现实的自我，与童年自我达成和解。事实上，从小王子身上学会了驯服后，飞行员与童年自我确实建立了和谐的关系，完成了童年的救赎，这才有了《小王子》一书。尤其是在了解了小王子和玫瑰花的故事后，结合小王子的话语，“我应该根据她的行为而不是根据她的言辞去批判她”“我当时太年轻了，还不懂得如何去爱她”，[1]飞行员再一次重申本质的东西是肉眼看不到的。如果有一天，有一个儿童让成人生气了，请记得他只是太年轻了，还不懂得表达，成人不要只相信肉眼能看到的东西，还需要用心灵去观察、去感受那些看不见、摸不着的东西，去感受某种神秘的美。

遭遇飞机故障，独自停留在远离人烟的沙漠，飞行员是不幸的。但正是在这一方安静的净土里，飞行员邂逅了小王子，才有了给童年自我一个诉说的机会，才有了倾听的耐心和独自思考的空间，才能最终与童年自我彼此包容，达成和解，飞行员又是极其幸运的。从最开始自认为足够聪明，以成人的身份出现在沙漠，与小王子进行多次交流，渐渐窥探到小王子的生活秘密，到在小王子面前一步步卸下成人面具，与小王子成为朋友，飞行员最终完成了对童年自我的救赎。

3 小王子和飞行员的回归

当小王子和飞行员一起，在沙漠深处唤醒一口井时，水的可贵让飞行员追忆起了童年尝到的快乐，明白了真正的快乐需要用心去感受，不能始终囿于童年不愉快的经历惩罚现实的自己，要向童年自我求教，与童年达成和解，不断追求幸福。寻找水井的过程，则让小王子更深刻地明白了自己所要追求的东西是什么，可能藏在一朵孤零零的玫瑰花中，或者就在少许的一点水里……肉眼也许看不到，但心灵可以找到。飞行员于绝望中获得了生命之源，小王子则在探寻中获得了心灵之源。

自此，他们也开启了彼此的回归。表面上小王子回到了他的星球，飞行员回家了，实际上，是在他们彼此建立了和谐的关系后，小王子带着对成人世界探寻的经历，带着对“爱与责任”的理解，开始回归儿童本位，回到他独一无二的玫瑰花身边，肩负起自己应有的爱与责任;飞行员则在与儿童的对话中，重新审视了童年自我，带着对童年自我的救赎，对生命中最重要的东西的感悟，回归到成人本位，回到家人、朋友身边，开始用心灵而非肉眼去寻找生命中真正有意义、有价值的东西。

4 结语

成人与儿童是生命的两端，成人曾是儿童，儿童也终将成为成人。但成为什么样的成人与儿童，需要两种角色的彼此理解与包容。这个世界的未来，充满了太多的复杂性与不可预见性，它属于成人，更属于儿童;未来的世界，必将是儿童的世界。虽然社会发展越来越快，现代化文明程度也越来越高，但现代人的幸福感并没有提升，经常为外在事物所累，身心俱疲。越来越多的成人开始缺乏安全感和归属感，总是感到空虚孤独，即使用各种物质暂时填充了精神上的空虚，终究不过是扬汤止沸，也终将导致欲望的无限膨胀，形成一个个恶性循环。所以成人需时时警惕自我，唤醒沉睡于内心的童心，与人之间建立起真正的沟通，维系人与自然的和谐，不能顾此失彼，在物欲横流中丧失自我，沦为物质的奴仆。虽然成人再也无法回到童年，无法决定自己经历什么样的童年，成为什么样的儿童，但只要成人不断地拥抱童年自我，与儿童达成和解，从童年汲取前进的力量，保持本真，忠于爱情、友情、责任与使命，多用心灵而非肉眼去感受和观察这个世界，万物对他们就会有不一样的意义，他们的灵魂就会始终保持充盈。《小王子》是儿童对成人世界的探寻，亦是成人对童年自我的救赎。儿童与成人世界的和解，是儿童走向成人的必经之路，也是成人不断幸福的必溯之源。愿成人始终心怀儿童，勿忘小王子。

参考文献：

[1] 圣埃克苏佩里.小王子[M].柳鸣九，译.北京：中国宇航出版社，2015：39-62.

[2] 丁瓅.分析《小王子》中的象征意义[J].安徽文学（下），2015（08）：38-39.

[3] 胡玉龙.《小王子》的象征意义[J].外国文学评论，1998（01）：3-5.

[4] 徐芳.《小王子》中“二元世界”的象征意义分析[D].西南大学，2010：5-6.

[5] 孙静.浅析《小王子》里的象征意义[J].文学界（理论版），2012（11）：192+194.

作者簡介：肖婷（1993—），女，湖北黄石人，硕士，助教，研究方向：教育学、教育心理学。