社会实践教学对大学生思想政治教育工作的意义研究

魏 戬

(湘西民族职业技术学院，湖南 湘西 416000)

1 社会实践对思政教育工作的意义

1.1 拓展教育工作的受益面

通过社会实践，早期教育工作一直存在的部分问题可以得到有效解决：一些效果较好的活动，学生们往往有着很高的参与度，但基于条件的限制，使得实际参与的人数变得非常少。而社会实践可以让学生们进入到社会之中，深入基层内部，了解我国现有的国情，根据自身知识基础，分析现阶段社会的实际需求，逐步实现早期单纯依靠知识学习而无法解决的各类问题。如此一来，知识和理论才会在真正意义上实现全面结合，而不是完全独立存在。

1.2 促进学生不断成长

现如今社会实践的活动种类越发丰富，学生们的选择性也有所增加，因此自身的积极性也逐步得到激发，从原本的被动参与，逐渐变成主动求索。通过长期实践之后，逐步完成量变到质变的过程。现如今，很多学生在参与了社会实践之后，认识到了社会发展存在的不足以及自身力量的重要性，从而会自主参与到各类活动之中。相比于教室，社会中能够给予其的知识内容更为丰富。通过不断学习之后，学生们的综合水平必然会得到全面提高[1]。

1.3 引导学生认知社会矛盾

通过参与社会实践，可以促使广大学生们更好地了解当前社会之中存在的各类问题以及矛盾。伴随改革开放工作的不断能深入，我国经济水平持续提高，但同时也带来了多方面问题。这其中，最具代表性的便是学生们的就业。多数学校往往会采取安排学生自主就业的模式，由于此模式存在较大缺陷，因此很容易造成学生出现严重的矛盾心理。而在经过社会实践之后，学生们可以更好地了解我国国情，认清当前的就业形势。

2 通过社会实践促进思政教育的方法

2.1 树立实践观念

对于广大学生而言，理应转变自身观念，逐步树立大实践观念，确保实践工作能够逐步实现日常化发展。一般来说，实践活动不能仅仅集中于寒暑假之中，而需要和学生日常的各类活动结合在一起，引导其积极参与。

2.2 合理制定教育计划

学校对于社会实践方面，理应将其纳入到教育计划之中，以此确保实践工作更具规范化特点。为了保证其效果，要具备以人为本的特色，符合广大学生的实际情况。通过将其纳入到教学计划之中，可以使得管理工作的科学性得到提升。每当有任何活动开展时，都会有相关教师进行负责，并提供充足的经费，为活动的正常开展奠定良好基础[2]。

2.3 创设实践基地

为了保证社会实践工作实现阵地化发展，理应创设相关基地。在完成基地建设后，其教育功能便可以更好地展现出来。为此，学校理应争取社会的支持，制定相关计划，逐步建立各类基地。

2.4 做好队伍建设

为了保证实践工作能够持续开展，需要创设一支有着较高知识水平，同时实践经验丰富的优秀团队。在有了这支团队之后，组织工作就能更好地展开。即便遇到了任何问题，也能及时展开研究，深入分析，并提出最为合理的处理措施，推动活动项目可以顺利进行。

2.5 优化活动机制

针对活动机制，理应对其进行完善，从而促使社会实践工作更具持续化特点。为了实现教育的目标，学校自然需要和社会展开合作，通过建立相应的机制，如此便能使得学生们在实际参与的过程中，时刻带着一定的目的以及需要探究的问题。通过长期努力，逐步能够获得反馈，进而提升教育效果[3]。

3 结束语

综上所述，对于当前广大学生而言，普遍知识基础十分扎实，但由于实践经验不足，在就业过程中时常碰壁。因此，学校教师在进行思政教育工作的时候，理应积极应用社会实践的方式，促使学生们可以更好地完成锻炼。通过长期努力之后，自身水平自然会得到全面提高，进而达到更高层次。