基于核心素养的小学语文高效课堂的构建

蔺明明

(江苏省盐城市滨海县滨淮镇中心小学 江苏盐城 224500)

在新课改不断推行的背景下，我国的小学语文教学理念也需要进行更新，从而推动小学语文教学向前发展。教学改革与创新能够为语文课堂注入新的活力，激发学生的学习兴趣。新课改中强调了在语文教学中要重视学生核心素养的培养，一方面，教师要提升小学生的语文素养；另一方面，教师要努力实现语文课堂的高效性。那么，教师如何才能利用核心素养的教学理念，来打造高效的小学语文课堂呢？这是当前小学语文教师需要思考的主要问题。下面，笔者就此进行阐释，希望能够对大家有所启示。

一、小学语文核心素养的内容分析

(一)语言能力

语言能力是我们在社会生活中的一种必备能力，语言能力最核心的内容其实就是口语交际能力。因此，在语文课堂教学中，教师要重视对学生进行语言的感染和熏陶。同时，教师还要丰富语文课堂的人文元素，对学生的审美能力进行培养，真正提升学生的语言能力。这是语文核心素养的内容之一。[1]

(二)语文思维能力

语文核心素养中最核心的内容就是语文思维能力。任何语言能力的形成都是需要在一定的思维下产生，它体现出了个体的一种心理活动。语文思维能力包括理解力、分析力、综合力、比较力、概括力、抽象力、推理力、论证力、判断力等能力。在语文课堂中，语文思维能力和学生的语文素养有着很直接的关系。在新课改的背景下，一方面，教师要重视对词汇和语法进行分析；另一方面，教师要对语言的逻辑性进行分析，通过这些内容帮助学生更好地理解语言所表达出的意思，从而提高学生的语文思维能力。

(三)审美能力

审美能力也是语文核心素养之一。语文的教学内容从审美角度分析，包含了自然美、社会美和艺术美。教师在语文教学中，需要强化学生的审美教育，让学生更好地感知语文的魅力，从而获得更好的教学效果。因此，语文课堂也应该成为培养学生审美能力的一个主阵地。[2]

二、核心素养下小学语文高效课堂的构建策略

(一)了解核心思想，实事求是教学

随着新课改的不断推进和发展，教师在教学中也有了自己的新认识和新理解，在教学中不仅仅要对教学方式进行创新，同时还要提高教学的思想认识。而在实际的教学过程中，一些教师在进行高效课堂的构建时，没有真正落到实处，使很多创新方式和内容都流于形式。因此，教师在构建高效语文课堂的过程中应该坚持实事求是的原则，要先了解核心素养的内容是什么，然后有针对性地进行渗透和教学。在语文教学中，简单而紧密结合教学内容的形式，才是更加有效的教学方式。比如，在学习部编版小学语文五年级上册《鸟的天堂》这一课时，教师结合视频和音频来渲染课堂气氛，固然是一种有效吸引学生的方式。同时，教师也应该重视对于关键词和板书的教学。这样才能抓住语文学习的本质。由于小学阶段的学生思想还不够成熟，因此，教师在教学中要避免表面的热闹，要给学生一些冷静思考的空间，让学生在一个有序的环境中体验学习的乐趣。为了培养学生的语文实践能力和语言运用能力，教师可以在课后安排学生进行仿写训练。仿写实践活动不仅能让学生回顾文本，还能培养学生的语言表达能力和运用能力。[3]

(二)构建高效课堂，培养学生语文核心素养

随着新课改的发展，很多教学模式都逐渐被应用到了课堂教学中。在语文高效课堂的构建中，教师应该坚持“五问四好”的内容，要真正明白高效课堂构建的意义。这样才能够更好地落实相关的教学理念。“五问四好”目前已经成为小学语文教师教学的一个标准。首先，“五问”主要是指：第一，教师在学习中需要思考学生字有没有写合格；第二，自己教授的内容学生感不感兴趣；第三，学生的口头表达能力和写作能力是不是存在问题；第四，学生喜不喜欢语文学习；第五，学生喜不喜欢老师。教师要做到这“五问”，才能更好地为构建高效课堂奠定基础。其次，“四好”主要指读好书、写好字、说好话、写好文。这些都蕴含着语文核心素养的内容。因此，教师要真正将“五问四好”落到实处。比如，在学习部编版五年级上册第三单元时，这一单元主要讲了一些民间神话故事并要求学生续编故事。教师在教学中就要重视学生的学习兴趣、想象力和表达能力的培养，而这些能力的培养将有助于学生语文核心素养的培养。

(三)读写结合，回归本真

语文核心素养的培养在小学阶段非常重要。高效课堂的构建也离不开核心素养的指引。为了更好地构建语文高效课堂，教师要把握语文核心素养的内容，注重读写结合教学。这是语文学科最本质的内容。读写结合不仅指传统意义的读读写写，而是教师要采用灵活的教学模式、综合各类资源进行教学活动，让学生在潜移默化中形成一种影响，体验到语文学习的乐趣。比如，部编版五年级上册最后一个单元是要求推荐一本好书，并让学生写读后感。对这一作文主题，教师应该在开学之初就引导学生进行，鼓励学生在开学时就制定读书计划，培养学生阅读的习惯，然后再指导学生写读后感。这样，学生在写读后感时才会有内容可写、有内容可说。

三、结束语

总而言之，核心素养对于学生的成长和发展都有着至关重要的作用和意义。在实际教学中，语文教师要通过优化教学方式、丰富教学内容，来实现小学语文高效课堂的构建，全面培养和提升学生的语文核心素养。