以化工为特色的安全工程专业实验课程设置

勾红英 吴 玫 鲁昆仑 邓 寅 王媛媛

(四川轻化工大学化学与环境工程学院 四川自贡 643000)

随着社会对安全工程专业人才的大力需求，安全科学与工程高等教育得到大力发展。但是，每所高校的安全工程专业都有其自身的发展背景和发展方向。这给安全工程专业实验教学方面带来一些问题[1]。因此，本文对安全工程专业实验课程设置进行研究，构建安全工程专业实验课程体系，可以满足不同背景的安全工程专业实验教学的需求。

一、安全工程专业实验课程设置的目的

专业实验教学是高等教育教学工作的一个重要组成部分。教师通过专业实验教学，可以训练学生的实验技能，培养学生的动手能力和创造力，教会学生进行初步科学研究。这是理论联系实际的一个重要环节[2]。

安全工程专业的本科学生，毕业后大部分工作于生产第一线。生产一线对学生的动手能力要求极高。合理的安全工程专业实验课程的设置，可以确保专业实验教学的有效开展和落实，并使学生在工程实践能力、适应能力和创新能力等方面真正得到锻炼。

二、安全工程专业实验课程设置概况

目前，很多高校开设了安全工程本科教育，涉及到化工、矿山、建筑、军工、交通、机械等各个行业。这些高校安全工程专业的课程设置一般都紧密结合行业特点[3]。大多数高校在设置安全工程专业课程时，除了基础专业课程以外，特色专业课程都是以该校所涉及和依托的行业背景、学科优势为依据。

四川轻化工大学(原四川理工学院)安全工程本科专业于2004年首次招生。该专业主要是以我校化工、轻化工学科特色为背景发展起来的，以化工安全为特色，培养具有较强实践能力、适应能力和创新精神的高素质复合型应用人才。2014年，教育部、原国家安全监督管理总局发文《关于加强化工安全人才培养工作的指导意见》(教高〔2014〕4号)提出，优化化工安全专业人才结构，完善化工安全人才标准，深化化工安全人才培养机制改革的要求[4]。四川轻化工大学的安全工程专业实验课程设置应充分体现化工安全特色，但又不能脱离“大安全”的基本培养目标，以此构建具有化工特色的安全工程专业实验课程体系。

三、以化工为特色的安全工程专业实验课程设置

四川轻化工大学的化工、轻化工为强势学科，以化工为特色的安全工程专业实验课程设置应从以下几个方面开展：

(一)公共基础实验课程

为了体现化工特色，安全工程专业的公共基础实验课程包括：无机化学实验(1学分)；有机化学实验(1学分)；分析化学实验(1学分)；物理化学实验(1学分)；电工电子实验(0.5学分)；化工原理实验B(0.5学分)。这些公共基础实验课程中，无机化学实验课程和有机化学实验课程依托公共基础课程《无机化学》和《有机化学》而设置，属于本专业必修核心课程；分析化学实验课程、电子电工实验课程和化工原理B实验课程依托公共基础课程《分析化学》《电工学》和《化工原理》而设置，属于专业必修课程；物理化学实验课程依托公共基础课程《物理化学》而设置，属于推荐专业选修课程。

(二)专业基础实验课程

安全工程专业基础实验课程包括：仪器分析实验(0.5学分)；专业实验(1.5学分)。其中，专业实验课程属于专业核心必修课程，包括容器内压应力测定实验、圆筒爆破测试实验、垂直燃烧实验、水平燃烧实验、物质燃烧特性实验、校园噪声监测与调查等；仪器分析实验课程依托专业基础课程《仪器分析》而设置，属于专业必修基础实验课程。

(三)专业核心实验课程

专业核心实验课程包括：燃烧与爆炸学实验(0.5学分)；安全测控技术实验(0.5学分)。其中，燃烧与爆炸学实验是依托专业核心理论课程《燃烧与爆炸学》而设置，包括闪点测定、可燃气体爆炸极限测定、可燃粉尘爆炸性测试实验等；安全测控技术实验是依托专业核心理论课程《安全测控技术》而设置，包括超声波探伤实验、磁粉探伤实验、粉尘浓度与粉尘颗粒分散度测定等。

四、结论

专业实验是安全工程专业实践教学的重要环节。专业实验课程的合理设置是有效开展专业实验教学的前提。以化工为特色的安全工程专业实验课程设置，应参照安全工程本科专业培养方案，在保证基础实验课程、专业基础实验课程的前提下，结合学校的实验条件、实验设备等具体情况，开设体现学科优势和行业背景的特色实验课程。同时，学校应加强安全工程专业实验室的建设，大力引进安全工程专业实验教师，加强专业实验教师队伍建设，组织专业教师编写完善的专业实验教材，为专业实验课程的教学奠定良好基础。