47例听障儿童体能测试结果分析

蔡业光

(东莞市残疾人康复中心 广东东莞 523119)

本文对2015年机构内47例听障儿童的体能测试结果进行了回顾性的研究分析，了解机构内听障儿童体能发展的基本情况，为下一阶段如何针对性地开展体能训练提供参考的依据。

一、资料与方法

(一)资料来源

本次数据来源为机构内2015年听障部儿童，总测试47人，其中小班22人，中班13人，大班12人。班上老师对幼儿进行逐个测试，内容包括10米折返跑、立定跳远、网球掷远、双脚连续跳、坐位体前屈、走平衡木等6个项目。评分标准根据《国民体质测定标准手册》(幼儿部分)指标评分。体质测试各项指标评分标准采用5分制，5分为优秀，4分为良好，3分为合格，2分为中下，1分为差。综合评级是根据受试者各单项得分之和确定，共分四个等级：一级＞31分(优秀)、二级28～31分(良好)、三级20～27分(合格)、四级＜20分(不合格)。

(二)资料分析

通过调查1可以看出，小班组听障儿童总体成绩不理想。走平衡木是成绩最好的一项，合格率占64%，其他单项均出现不合格的情况。其中合格率最低的是双脚连续跳一项，仅占9%；其次是坐位体前屈，合格率仅占32%，按一般规律，儿童随年龄渐小柔韧越好，但此项合格率比较低；余下10米折返跑、立定跳远、网球掷远三项的合格水平相当，也偏低。由此可得，上述儿童测试样本在下肢肌肉力量、身体柔韧度及身体协调性方面存在不足。

通过调查2可以看出，中班组听障儿童总体成绩不理想。除走平衡木及格率在85%外，其他单项及格率都比较低，如坐位体前屈及格率为0，此项测试中班组全部人数不合格，由此可得，测试儿童在柔韧性方面欠佳；立定跳远、网球投掷和双脚连续跳合格率也低，说明存在听障儿童灵敏性、协调性、爆发力和下肢力量较差。测试过程中也可以看出，中班个别听障儿童因多重障碍原因个体差异比较明显，所有项目大都在0分或1分的区间。

通过调查3可以看出，大班组测试样本总体成绩较为理想。六项测试指标成绩中有四项总体达到60%以上的水平，而且立定跳远和网球掷远合格率均达到92%的理想情况。这一方面和测试样本的年龄相对较大有关，另一方面和测试样本佩戴人工耳蜗和助听器的适应时间较长有关；而相对合格人数较少的有双脚连续跳和坐位体前屈，显示儿童下肢肌肉力量不足，身体柔韧欠佳。

综合调查2和调查3可以看出，男女听障儿童在单项中的成绩差异中，未发现有明显的线性关系。

从调查4中可以看出，综合评级为一级的人数为零，二级只有两个听障儿童。大部分的听障儿童都集中在四级和小于四级当中(其中一单项为零的情况下不计入综合评级)。这说明我中心大部分幼儿能力仍处于四级或以下当中，体能测试结果非常不理想。从大班组的数据看来，年龄较大的听障儿童综合评级大部分在三级或四级之间，相对好于小班组和中班组。

二、原因分析

(一)家长意识方面

听障儿童往往体质都比较弱，肌肉力量和耐力差，这也与日常生活中家长过度保护有关。部分家长对孩子患有听力障碍怀有歉疚心理，对孩子溺爱过度，这在一定程度上剥夺了孩子自主学习的机会，让孩子养成过于依赖的不良习惯，影响了其主动性、独立性的发展，造成体能发展满后的情况出现。

(二)灵敏性方面

由于听障儿童早期在听觉方面的缺失，导致他们对事情作出的反应有所延迟，上述测试项目中的双脚连续跳正是反映延迟的情况。同时，他们的感知觉活动缺乏语言活动的参与，使他们的感知觉活动与学习语言的活动不能同步进行。

(三)协调性方面

上述大部分测试儿童的居住环境较差，多数寄居在小房间内，他们在康复中心的训练属于抢救性康复，缺乏一套整体的训练机制和适应时间，其次言语训练课程较为紧凑，时间安排方面不能妥善分配，因此在身体活动协调方面缺乏锻炼的机会。

(四)佩戴助听设备适应方面

从早期佩戴助听设备的时间不长和不适应而导致的运动系统反射失调，运动过程中害怕设备的掉落和损坏的担心，到后期佩戴助听设备时间长和适应后表现的对设备的熟悉和放心，这正是一个时间的适应过程。[1]

三、对策和建议

(一)家庭教育

有研究表明，父母参与对有特殊需要儿童的教育能产生许多积极的作用。(Spannetal,2003)[2]也就是说建议家长和学校一起合作，一起努力共同促进特殊儿童的发展。良好的家庭环境可以减少听障儿童在成长过程中形成的思想和行为上的偏差，容易形成积极向上的生活状态。

(二)中心体能训练的开展

听障儿童主要是在康复中心或者康复机构接受教育。全面康复是以学前教育为基础，听力干预、言语矫治和听觉言语训练为技术核心，以促进幼儿全面发展的基本理念。中心的体能训练以户外体育活动为主，以体育游戏的形式使听障儿童在训练的过程中趣味化、互动化和连续化，并且制定科学的训练方案。

(三)助听辅具的外置设备优化与普及

现今时期，大多家长都是选择技术比较成熟的进口产品。然而进口产品价格的昂贵，虽然国家已经有七彩梦项目作为补助，但后期配件的维护费用亦是一笔较大的开销。这就导致了家长生怕孩子跳，生怕孩子跑得快。普及就是要大家用得起，用得放心，这就跟国家的研发，国家的支持密不可分了。

听障儿童体能发展不是一蹴而就的事，需要得到家庭的支持，中心的专业指导，国家的政策扶持。听障儿童应该和正常儿童一样享受公平的待遇和社会的接纳。我们作为教育工作者，应该积极研究创新听障儿童体能发展的方法，有针对性地对听障儿童进行康复训练，为他们下一步进入普幼接受教育奠定基础。