当前地方高校实验室管理面临的问题及对策分析

司争光

(咸阳师范学院 咸阳 712000)

近年来，国家对教育越来越重视，明确提出培养创新精神和实践能力的高级专门人才，地方高校实验室的建设都得到了跨越式的发展。实验室是高校培养创新精神和实践能力专门人才的重要场所，虽然很多实验室在管理方面还存在着诸多问题，但是实验室对教学、科研和人才的培养有着深远的影响，因此实验室建设在高校建设中具有重要的意义。

一、当前地方高校实验室管理存在的问题分析

(一)高校实验室的经费投入不足

中国很多高校的教育经费是不够的，因为其自身筹集经费的能力较低，而且没有受到国家的重视，因此，因为经费的原因将会导致实验室的建设和管理会有困难，建设的经费是少于实际所需要的。现在社会快速发展，社会需要的人才也是多种多类，将会要求增加新的专业，因此，高校将会顺应潮流，开设的专业越来越细化，仪器设备也会要求增加。但因为科研经费的欠缺，实验室的建立是有阻碍的，这必然会影响到专业的发展[1]。

(二)高校实验室缺乏科学的规划

截止到目前，高校的实验室依然是存在没有合理规划的现象，将会造成一定的问题。比如某些实验室的功能是单一的，整体缺乏协调，利用率也直线下降，导致了其功能定位不合理的局面。基本上实验室都是按学校大纲的需要来建立，没有依据专业的特色来科学合理地规划实验室的发展，因此只能出现单一的实验室，这是不利于学术的发展的。注重理论的传授，忽视实践的培养，只是为了配合完成各专业的教学任务，实践能力大多数处在较低水平的操作。另外，这些实验室很多都是各自为政，这是不利于交叉研究进行的，缺乏创新的意识和动力。

(三)高校实验室人才队伍建设落后

高校实验室人才队伍建设落后主要体现在实验室的人员流动性较大和实验室人员考评机制的不完善。一方面，因为长期的重理论轻实践，所以造成了实验室人员的地位较低，待遇也不高，新人也不想留下。很多新人都想向教师的岗位转岗，老人也无法安心在实验室里面工作，实验队伍极其不稳定。另一方面，出现了考评机制的问题，很多工作人员不仅需要承担教学任务，连科研活动的产出也要极其关注，导致了工作人员的工作重心过于分散，为了指标而随意应付，最后只会创新能力不足，顾此失彼。

二、当前地方高校实验室管理的对策研究

(一)扩充实验人才队伍

实验室人才的培养是极其重要的。首先，应该要在量上扩充一下实验人才的队伍，大力引进优秀的人才到实验室工作。其次，合理的政策起到事半功倍的作用，通过设岗定编的方式，吸引更多优秀的教师，实验教学的质量便可以提升。人才培养机制的完善也是重要的一部分，可以使用激励机制，促进和规范实验队伍，实现进一步的改进，并且对工作人员的培训也要进行优化和完善，这样能更好地稳定现有的实验室队伍。总的来说，实验人员是非常重要的。要有让实验人员满意舒心的环境，促使实验人员的知识结构能够更好地进行建立，帮助其积极地参加科研活动和实践教学的创新，进一步提高工作能力和水平。

(二)对实验室进行整体规划

对实验室的管理应该要制定完善的学校规划，对其进行统一的管理，防止出现推诿、扯皮的事情。另外，要设置完善的考核标准。因为考核评估标志着人才的选择，所以指标的设计必须要全面化和多样化，以便于这样的考核评估不仅可以考虑到科研成果，而且还考虑到教学工作的开展。还有，实验室要制定一系列的实验室管理制度，比如实验室管理人员和技术人员的岗位设置，这样有利于对实验室的教学人员进行管理。为了提升教师的工作积极性，我们还需要做一系列的规章制度的约定。要求要对实验室的设备进行维护，有可能的话还可以进行分享使用，还要遵守实验室的开放规定，才能够保证实验室的人员按照规定行事，使其有章可循。

(三)定时更新实验室的仪器设备

实验室的仪器设备也是对策的一部分，对实验室的投资是其中一个方面，力度要增强，仪器设备也要及时进行更新。购买仪器设备，必须做好评估，看值不值得买，包括一些使用范围、使用率等等，以确保购买的仪器能够尽可能地物尽其用。另外，要与购买仪器的厂家和商家加大联系，派人去厂家学习一些设备的使用，并且与厂家建立长期指导学习的合作关系，提升实验室工作人员地业务及维修水平。同时，要积极开放实验室，鼓励不同专业的学生进入实验室共同学习和探讨，营造一个良好的学习氛围。

三、结束语

高校实验室的管理是一项复杂的工程，如果想要在众多大学中脱颖而出的话就必须要结合地方和学科的性质和特点，强调实践出真知，一边实践一边改进，把实验室的管理和改革作为重点。我们必须注重管理模式的调整，调动工作人员的工作积极性，这是关键，确保仪器可以最大限度地运行，保证健全的管理制度。只有科学的管理，才能够提高实验教学，提高人才培养的质量，形成具有地方特色且有竞争力的实验室。高校可以加快体制改革，培养优秀的教师，为培养高素质的人才做出贡献。