基于Video Scribe软件制作的初中心理微课案例分析

陈露

梁开初级中学 广东 佛山 528300

前言

（1）微课。微课是以一个知识点的阐述为目标，用短小精悍的视频呈现出知识点，达到教学目的的视频课程[1]。微课教学时间短（5分钟-10分钟），教学内容相对少，制作简单，且它的使用不受时间、场地限制，学生可以通过多种途径（电脑、平板电脑、手机等电子设备）自主选择观看学习内容。课堂素材相对丰富，也更能满足个性化需要。这些特点一方面有利于学生集中精力，更高效掌握课堂内容；另一方面有利于微课的制作、传播与学习，促进微课快速发展[2]。

（2）Video Scribe。目前微课一般以课堂实录、PPT录屏和现实手动画图、直接录制解题等方式录制，画面过于静态化，难以维持学生注意力，而动画类微课则能调动学生的积极性。但由于动画类微课一般使用flash等软件制作，对于教师的计算机水平要求较高，一般学科老师难以达到。而Video Scribe的出现，可协助教师们解决这个难题。

Video Scribe是2012年由英国 Sparkol公司推出的一款自动创建白板动画的手绘动画制作工具，该软件在国外大受欢迎并迅速流行开来[3]。它拥有丰富的材料库，材料库中包括各种类型的图片和手动输入的英语，在画面中以真人手绘、真人移动或直接出现等方式呈现制作者所选择的材料，可以配上音乐、录音及动画等内容，微课自然活泼且有表现力。

1 Video Scribe的优缺点

1.1 Video Scribe的优点

（1）抽象内容具体化。初中生的抽象逻辑思维正在发展，而形象化思维已发展成熟。由于心理学中有大量较枯燥的心理学知识，而以Video Scribe的方式制作微课，可把抽象的内容形象化、具体化，帮助学生更好地理解、掌握、记忆知识。

（2）帮助学生聚焦注意力。心理学中有一个“自主运动”的概念，是指人的眼睛在观察过程中有不断追寻新画面的本能，也就是蒙太奇的“求新本能”[3]。由于动画中画面不断变化，学生会为寻求新的目标而紧跟微课节奏，从而更好地集中学生的注意力。

1.2 Video Scribe的缺点

（1）汉字的手绘形式需增加矢量化步骤。由于Video Scribe素材库中无汉字，如需呈现汉字，只能在其他文档中编辑好，截图保留为图片再导入，以移动或者直接出现等方式呈现。如需汉字呈现手绘形式，需通过Inkscape把汉字矢量化，再导入Video Scribe中，才有手绘效果。

（2）素材种类尚不够齐全，直接导入的图片无手绘效果。在制作微课中，有时无法从素材库中获得适合素材。需要上网搜查相关图片，再导入Video Scribe中。但导入后无细致生动的手绘动画，只能选择图片出现或移动的方式呈现。

（3）录音效果不够理想，编辑时需要其他软件协助。在Video Scribe中可录音、插入音乐，再生成视频。但与手机自带录音软件、Camtasia等软件的录音效果相比，Video Scribe的录音效果略逊一筹。其自带音乐曲目有限，无特殊音效提供，无法对音频、视频进行直接编辑，无法添加字幕等，需要借助cool edit等软件帮助音频编辑，或直接使用Camtasia等软件进行音频和视频的编辑。

2 心理微课案例：对抗踢猫效应的妙招——情绪ABC理论

（本微课获得第一届全国中小学心理健康教育特色成果展示二等奖）

2.1 教学目标

认知目标：能理性认识情绪带来的影响和情绪ABC理论。

情感目标：树立调节情绪的意识。

行为目标：学会在日常生活中调控情绪。

2.2 教学重难点

教学重点：掌握情绪ABC理论。

教学难点：学会在日常生活中调控情绪。

2.3 教学对象

七年级学生。

2.4 微课设计

（1）时间0：00—0：19

Video Scribe软件制作动画以介绍本课主题，激发学生兴趣。

（2）时间0：20—01：32

以Video Scribe软件制作的微课介绍踢猫效应，把“踢猫效应”直观化，加入音效更加有现场感，加深学生印象。

（3）时间01：33-03：32

PPT创设情境，引导学生思考：什么原因导致情绪产生？

通过Video Scribe制作的微课介绍情绪产生的原因，以手绘动画的方式更形象化地使学生明白到：想法改变，情绪随之而变。

（4）时间03：33-04：29

通过Video Scribe介绍情绪ABC理论，更具体化呈现理论，且对理论做出解释，帮助学生更好地理解和识记理论内容。

（5）时间04：30-04：49

通过Video Scribe制作课程的结尾。

3 课例反思

本微课使用Video Scribe软件制作动态效果，利用camtasia进行后期编辑（包括编辑声音、加入PPT录制内容以及编辑字幕）。Video Scribe软件的优势是能够呈现形象活动的手绘动画，但无法直接呈现汉字，所以在必要的文字知识传达上是劣势。而通过Video Scribe软件和camtasia软件结合，可达到动态化和知识化的“双赢”效果，更充分发挥Video Scribe软件的优势且克服其不足。