浅谈钢琴演奏中的连奏训练

安心月

摘 要：连奏是指音与音之间没有间隙，连贯地弹奏。是用一个动作弹奏两个或两个以上的一组音符，即弹第一个音时要用“弹下去”的动作，到最后一个音弹完之后，则用“提起来” 的动作。在连奏练习曲时注意音与音之间要很好地衔接，不能出现停顿、拖长的现象。这样奏出的声音音质丰满，句子流畅，力度变化的幅度大，配合各种力量的协调能奏出多种层次的声音效果。

关键词：钢琴;奏法;训练

奏法训练，是指演奏方法的训练。连奏是弹奏技术的基础，只有很好地全面掌握断奏、连奏方法，弹奏技术才能提高，弹奏的琴声才优美动听，给人以艺术的感染力，所以，必须十分重视断奏、连奏的训练，才能取得良好的学习效果。

一、连奏训练

连奏也叫“连音”，是指弹奏时音与音的连接无任何空隙，但也并不互相重叠。所以，至少要有两个音相连并依次出现，才称为连奏。练奏在乐谱上标号有时并不画连线，只标记“Legato”，系英文，意即为“连奏”。而有的乐谱则标上连线，即把练奏的音画在一个弧线之内。弹奏连奏，首先要在心理上对练奏的音有一种连绵不断的感觉，唯其如此，方能心领神会，以心驭手，“牵手”而出，做到“血脉连通”。连奏本身还可以细分为以下几种：第一种是单声部的连奏，又分为旋律音程窄的连奏、旋律音程宽的连奏等。第二种是双声部的连奏，也分为旋律音程窄的连奏、旋律音程宽的连奏、音符快的连奏、音符慢的连奏。第三种是和弦的连奏，对此将在下面和弦训练上详加论述，这里不再赘述。连奏训练的要点是：第一，要用听觉精细地监督，要听清两个音既无空隙，又不重叠。要做到“耳聽八方”“手控全局”，后一个音弹下时，前一个音的手指要准时离键。要使用重复转移的办法，即：第一个音用“提起来，落下去”的方法弹出;第二个音把第一个音“落下去”时的手指的重量转移到第二个音上来。要注意：此种转移并非再落一次，而是通过弹第二个音的手指主动触键来完成。如果是两个音的连奏，弹完第二音时就可以把手提起来;如果是三个以上的音连奏，就仍然向后逐渐转移下去，直到连奏中的最后一个音弹完再提手。还有一种特殊情况：两个相同的音连奏，在不使用踏板的情况下，很难连起来，而有些钢琴曲又不允许使用踏板。在这种情况下，无论是否换指，手指都基本上不要离键，而用柔软的腕部做上下小幅度的动作，带动手指弹出两个相同的音，使事实上连不起来的两个音也产生连起来的感觉。

二、非连奏训练

非连奏并不单单指与连奏相对的概念，也就是说，并不是没有连奏的就都是非连奏，非连奏指的是不是跳音的非连奏。非连奏又分两种：一种是较慢的非连奏，奏法是“提起来，落下去”的办法;另一种是较快的非连奏，奏法是音色上并不追求连绵感，只追求声音的清晰、踏实。

三、断奏训练

断奏与非连奏既有联系又有区别，极易引起混淆。它有时与非连奏相同;有时又与跳音相同。断奏的弹奏方法是：先将手臂慢慢抬起，略高于键盘，把手指按在琴键上，指端“站立”好，掌关节不要塌陷，手腕略低于手，或与手基本上保持在同一个水平面上。触键的手指只要撑住就可以，不必过多地运用外力。不按键的手指要略高一些，不要碰到其他琴键。当然也不要太高，以免造成紧张感。在手指按到琴键的同时，要仔细听清琴声，待发音后，手指按在琴键上，不再用力，如此往复进行，就完成了一个非连奏的断奏过程。

四、连断奏训练

连断奏也叫“断奏”“半连奏”，一望而知，这是连奏与断奏的结合：既用断奏（跳音断奏）短促跳动的奏法，又用连奏粘连、平稳的奏法。当然，它既是连奏与断奏的结合奏法，又是连奏与断奏都不适合音乐作品要求时的一种奏法。换言之，连断奏是一种为适应音乐作品特殊的、微妙的、复杂的情感需要的奏法。因此，连断奏的要点，是要弹出“藕断丝连”“若断若续”的意味，即连中有断，断中有连。连断奏又分为下列两种：第一种是同音连断奏，弹奏方法是：手指要稳，指端距琴键较近，甚至不离键，只用手腕适度地上下摆动，带动手指触键。手腕的摆动又要与小臂密切配合，小臂不要僵硬。如果换指时，则与下面所说的不同音的连断奏法相同;第二种是不同音连断奏，弹奏方法是：每一个音都要有手指的触键动作，但动作幅度不要过大，并且要做到手与手腕上下摆动密切配合。

五、保持音训练

保持音是尽量保持该音的应有时值，与跳音正好相反。保持音在乐谱上的记号是音符符头上方一个短横线。保持音的弹奏要求是要有声音的稳定感、充分感，触键要深，离键不要过早。保持音又细分为两种：一种是连续的保持音，奏法与非连奏的奏法相似，但须注意，相邻的音既不要连上，又不可间断太多，关键是适度;另一种是非连续的保持音，重点是严格保持一点不少的音的时值。

六、八度训练。八度是指弹奏的两个相互距离为八度的同音。八度演奏技术是钢琴演奏中最常用、最重要、最难的技术。严格地讲，八度技术十分高超的钢琴家，古今中外较为罕见，即使是著名的钢琴家乃至钢琴大师，八度技术也难达尽善之境。因此，钢琴演奏的练奏系统工程中，应将八度训练作为重中之重，予以特别关注。

总之，钢琴，以它宽广的音域、宏亮的音响效果、丰富的表现力和独特的演奏特性，被喻为乐器之王。在钢琴学习过程中，掌握钢琴的弹奏方法是钢琴教学中最主要的内容之一，钢琴弹奏效果都要达到声音坚实、饱满、明亮、深厚;突出挺拔、有立体感、干净、利落、清晰、有颗粒感;敏锐、短促、有弹性;节奏准确、灵敏、生动、有动力感与感染力。