幼儿语言教学策略

万雅丽

语言在人的一生中占据着重要地位，是人们发展智力和社交能力的核心因素。语言教育是幼儿教育的一个重要领域。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿是在认知活动、交往活动和语言规则之间的相互作用中学习语言的，在这一学习过程中，幼儿不断积累着丰富的词语和听说经验，幼儿获得的语言经验越丰富，对词汇的敏感性就越强，其语言能力也会得到迅速发展。”因此，做好幼儿的语言教育对幼儿发展意义重大。教师和家长要引导幼儿了解自己认知之外的事情，不可以用大人的思维教化幼儿，让幼儿养成独立思考的思维习惯，提升语言能力。下面，笔者就结合自身教学实践，具体谈谈做好幼儿语言教育的有效策略。

幼儿语言教育的重要性

3～5岁是一个人语言发展的关键时期。幼儿的语言敏感期具有阶段性和特定性，教师和家长要牢牢把握这个绝佳时期，做好幼儿的语言教育活动。幼儿要在不断的成长中与周围的人和事进行亲密接触，而人类个体之间的交往必须通过语言交流得以实现。因此，培养幼儿良好的语言习惯和语言能力，可以拉近人与人之间的关系，以便他们在今后的生活中更好地适应社会。

做好幼儿语言教学的

一般策略

（一）利用儿歌，激发幼儿的语言学习兴趣

儿童的教学多种多样，教师要根据幼儿的实际情况，多关注他们的心理，用他们喜欢的方法开展教学活动，比如利用儿歌激发幼儿的语言学习兴趣。儿歌简单易懂，还有独特的旋律，孩子们可以跟着节奏思考和学习。儿歌可以提升孩子的口语能力、理解能力和閱读能力。

（二）利用故事，引起幼儿学习语言的好奇心

儿童故事有着丰富的插图、有趣的对话、简短的语言，能把幼儿带入童话世界。幼儿读故事，看言本，感故事主人翁之所感，慢慢品味其中的道理。这个时期的孩子对图画是很敏感的，相比“无趣的文字”，“精彩的图画”就显得有趣多了。所以家长或者教师们可以多选择一些有着丰富插图且图画精美的图书，引起幼儿学习语言的好奇心，激发他们的阅读兴趣。故事也可以分为口头故事和书面故事，教师或者家长要用丰富的语言带动幼儿学习和感知。

（三）在游戏中培养幼儿的语言能力

幼儿天性好动，游戏是幼儿的最爱。教师和家长可以利用做游戏，比如搭积木、人物扮演等，让幼儿成为游戏的主体，让他们有参与感和满足感，从而更好地投入游戏中，在游戏中锻炼自身的语言能力。教师要营造良好的游戏氛围，让幼儿清楚游戏的步骤，引导孩子做自己想做的，通过合作、交流、角色扮演等，引导幼儿成为一个表达能力强的“小大人”。

总而言之，语言在人的一生中占据着重要地位，是人们发展智力和社交能力的核心因素。语言是一种沟通工具，语言能力并不是与生俱来的，而是人们通过后天学习获得的技能，做好幼儿的语言教育对幼儿发展意义重大。幼儿教师和家长要重视从小培养幼儿的沟通表达能力，让幼儿熟练地掌握语言、使用语言，学会自我表达，让祖国的花朵能沐浴在阳光下，让小树可以茁壮成长，变成参天大树，庇护自己想保护的人，未来可期。