浅析非遗剪纸的发扬传承与青少年宫教学的有效融合

周静

摘 要：在我国五千年历史长河之中，文化瑰宝数不胜数，其中剪纸艺术作为民间艺术的杰出代表，是传统美术表现形式之一，体现了我国历史文化的丰富以及人民群众的伟大智慧。在新时期青少年宫开展教学实践的过程中要紧密的联系剪纸艺术，引导学生树立正确的历史文化观念，在参与教学互动的过程中提升审美情趣，帮助学生树立正确的情感、态度、价值观，实现学生的全面发展。本文主要是对发扬传承剪纸艺术以及其与青少年宫教学有机融合的简单分析，希望可以起到抛砖引玉的作用。

关键词：非遗剪纸;剪纸艺术;青少年宫;综合素质

众所周知，新时期我国传统文化艺术中的剪纸艺术被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，其在历史以及如今乃至以后的积极影响和作用不言而喻，在新时期剪纸艺术在美术课堂教学中得到积极的应用和推广，对提升教学质量有着积极作用。在青少年宫教学中借鉴剪纸艺术，不仅可以丰富教学内容，也可以引导学生对剪纸艺术进行有效的保护，在保护的过程中实现传播与继承，实现剪纸艺术的发展和延续，提升青少年学习质量和效率，实现学生全面发展。

一、剪纸艺术的简单介绍

剪纸艺术发展历史悠久，自诞生以来在我国五千年的历史长河中没有中断，一直流传、延续到今天。结合其创作形式来看，主要是利用剪刀或者刻刀剪刻在纸上形成花纹，组成独特的造型，用于装饰生活或者配合其他民俗活动。剪纸艺术蕴含着丰富的内容，其视觉形象以及造型格式，代表了人民群众的丰富生活以及过人智慧，代表了广大民众的社会认知、道德观念等，是我国民间文化内容最为丰富的艺术之一。

二、青少年宫教育与剪纸艺术有机融合现状分析

（一）剪纸艺术在青少年宫教育中产生了积极影响

新时期剪纸艺术在青少年宫教育的过程中引起学生的极大的兴趣，在兴趣的引导下，学生参与剪纸艺术学习实践的积极性和主动性比较高，促使青少年宫教育氛围发生了较大的变化。同时在剪纸艺术实践的过程中青少年宫开展教育的方式得到全面的丰富，相关工作人员开展工作的模式得到进一步扩展。此外，剪纸艺术作为民族优秀文化重要组成项目，在青少年宫教育的过程中加以应用，促使剪纸艺术的影响力得到扩展和延续，在很大程度上促使剪纸艺术得到继承和传播。总之，从整体上看剪纸艺术在青少年宫教育的过程中产生了积极的影响。

（二）剪纸艺术在青少年宫教育中存在一些问题

在实践中我们发现剪纸艺术在青少年宫教育的过程中存在质量与效率不高的问题，结合青少年宫具体教学实践，我认为造成问题的原因主要有以下几个方面的：

1传统理念的影响

传统教育理念在教学中仍然发挥着影响，在青少年宫教育的过程中也是如此，在实践中对剪纸艺术的重要作用和意义认识不足，导致在实践中教学发展进程受到影响。在此原因的影响下，部分工作人员以及青少年思想方面存在一定的问题，不利于教学活动效果的改善。

2人员素质的影响

在新时期青少年宫开展教育活动的过程中面临着新的发展形势，对相关工作人员提出了新的要求，尤其是综合素质方面较之前有了很大的不同，需要教师具备较高的综合素质来满足实践发展的具体要求，比如说需要相关人员掌握相应的剪纸专业素质，来对课堂进行引导，但是在整个实践中我们发现不少工作人员相关素质比较差，不能满足实践发展的要求。

三、非遗剪纸艺术与青少年宫教学有机融合具体策略分析

在新时期实践发展的过程中非遗剪纸艺术与青少年宫教学有机融合是教学发展的产物，对教学发展有着积极的影响，在教学中寻求二者的有机融合我认为可以从以下几个方面入手：

（一）重视思想教育，减少思想问题

在新时期教学参与者要充分认识到剪纸艺术在教学中的积极作用，青少年宫教学也是如此。并且对课程改革过程中出现的新理念和新方法有明确的认识，从而在具体实践过程中扫清思想障碍，减少传统思想观念以及错误思想观念的阻碍，为提升青少年宫教学质量以及实现剪纸艺术的发展与传承打下坚实的思想基础。

（二）重视基础设施，完善教学设备

在新时期要高度重视教学基础设施的积极作用，对教学基础设施进行全面的完善和补充，比如说剪纸需要的设备，以备教学实践活动可以及时的開展。并且在实践的过程中充分利用信息技术设备对剪纸艺术相关影视资料进行展示，以此来激发青少年学生参与的积极性和主动性，以此来提升教学效率以及实现剪纸艺术的传承。

（三）转变教学方式，创新教学模式

在新时期教学发展的过程中要对教学方式进行全面的引进，结合课程改革的具体要求，充分利用新的教学方法，比如说体验式教学法，通过体验的形式，让学生在参与剪纸的过程中体会到剪纸艺术的独特魅力，从而在教学实践发展的过程中增加体验感，以此来提升教学效果。同时在具体实践发展的过程中要对教学模式进行全面创新，比如说团队教育模式，以团队荣誉感激励学生，引导学生树立正确的学习观念。

（四）建立健全制度，规范制约机制

青少年宫开展教学的过程中要重视制度的建立和完善工作，充分利用制度优势，对青少年学生进行正向激励。比如说利用激励制度，引导学生正确看待剪纸艺术，在教学过程中积极参与实践活动。同时要利用奖惩机制，鼓励学生争做剪纸艺术传承人，人人都成为剪纸艺术的传播者和介绍者，从而实现剪纸艺术的有效传承，提升学生民族荣誉感和使命感，实现学生的全面发展，推动青少年宫教学模式实现全面变革、创新。

结束语：

青少年宫是目前培养、教育青少年的主要阵地之一，在教学实践的过程中要从我国传统文化中汲取营养，充分借鉴剪纸艺术等优秀民族文化瑰宝，对教学内容进行全面创新。同时利用新的教学理念和方法，对教学中教学方法和策略进行全面的改进，利用新的教学教学方法，激发青少年参与教学互动的积极性和主动性，创新青少年宫课堂教学模式，推动教学发展变革，实现剪纸艺术的继承和传播，提升学生综合素质，实现学生的全面发展。

参考文献：

[1]傅志丹;;浅析缙云将剪纸文化纳入小学特色教育中的优点[J];大众文艺;2014年19期

[2]梁晶晶;;试析小学美术剪纸教学的传承及创新[J];美术教育研究;2020年03期

[3]李思玲;王慧敏;黄言诚;;以剪纸活动培养学生的合作能力[J];新课程（综合版）;2015年07期