浅谈中小学音乐教育教学现状

摘 要：当今社会非常注重美育，音乐教育则是其中不可缺少的一部分。在新时代的背景下，艺术文化培养备受社会各界的关注，中小学音乐教育也逐渐受到重视，本文就中小学音乐教育教学现状进行简要分析和探讨。

关键词：音乐教育;音乐教学

当今社会，音乐教育越来越受大家的关注，各学校的音乐课程也受到了重视，但是，学校中音乐课程安排及教学现状仍存在一些问题，例如学生爱音乐却不喜欢音乐课程，音乐课程的安排与实际上课的情况有偏差等。音乐教育是中小学生素质培养过程中不可缺少的重要部分，是促进学生提高自身修养，成为优秀人才的有效措施。在我参加实习、支教的过程中曾发现，在中小学的音乐课程安排普遍都是每周每个班一节课，但是每周这么一节课能否按期上，还是有所出入的，而这一出入，源于教师对待音乐课程的认识和态度，在大多数教师的潜意识里音乐属于“副科”，学生应当多为“正科”而去花更多的时间，因此，学校内出现了“正科”教师屡屡占用“副科”教师课程的现象，并且，一些中小學并未聘请正式的音乐教师，时常会找临时的代课老师来进行授课。在音乐教学过程中，我观察到，有些学生不是真正的喜欢上音乐课，部分学生会在潜意识里将音乐课自定义为自习课，在音乐课堂上干自己的事情，根据思考和分析，这一现象的发生，可能受以下两个原因影响：

（一）学生对音乐课程书本上的内容不感兴趣

很多学生觉得音乐书本的内容枯燥乏味，学习的歌曲也不是自己喜欢的，当然，这也许跟中学时期的孩子有自己的个性，处于叛逆期有关系，他们喜欢追逐自己的潮流，干自己喜欢的事情，不过也不可否认的是，出现这种情况，跟学生对音乐课程的认识理念也有关，而学生对音乐课的认识理念取决于老师的态度，如果学校里常常发生老师占用音乐课的状况，就像是隐性的在给学生传达音乐课程不重要的信息，那学生对音乐课程不感兴趣，也是情理之中了。

（二）教师的授课方式单一

中小学的音乐课堂，教师的教学方式往往都是模式化，老师教学生唱歌，学生把歌的旋律唱会了，任务完成。这样的音乐课，枯燥乏味，很难提起学生的学习兴致。

面对这些现状和出现的一些问题，我有些自己的想法，下面我将阐述我个人对有关改进音乐教育教学的策略和途径：

（一）转变众人对音乐课程的态度

要想让音乐课程被受重视，让学生爱音乐，首要任务就是让大家正确认识音乐课，转变对音乐课程的态度。一直以来，部分教师和学生对音乐课仅仅只有一些比较片面的认识，也就是所谓的“副科”，可以满不在乎，想要扭转这种观点和意识是一件相当不容易的事情，所以音乐教师的责任重大，当学校屡屡出现占用音乐课的现象时，音乐教师应当及时向校领导反馈，并努力争取校领导对音乐课的认可。

（二）提高音乐教师素质水平

教师是学生的标本，是学生的引导者，教师的行为举止直接影响到学生的成长和发展，因此，教师身上具备的素质条件必须是全面的，并且，在专业领域，教师的专业水平和专业知识面一定要广泛，所教知识要能够满足学生的求知欲，音乐教师更应如此。俗话说：“活到老学到老，还有三分学不到”，音乐教师不能局限于几十年不一变的教学内容和方式，时代的变化导致人文的变化，想要很好的引导学生，音乐教师要不断的提高自己的专业素质水平，扩大自己所掌握的专业知识范围，加强专业技能，提高自身修养，扩大自己的眼界，从而加强对音乐技术与文化的理解。

（三）激发学生学习音乐课程的兴趣

长辈们常说：“兴趣是最好的老师”，事实也确实如此，试问谁会用心去探索研究自己不感兴趣的事情呢？想让学生爱学音乐，学好音乐，前提就是让学生对音乐产生兴趣;人不是生来就对某件实物感兴趣的，兴趣来源于好奇，好奇来源于新奇;学生对音乐的兴趣培养，离不开音乐教师的帮助和教导，而有意义的帮助和教导来源于一节充满新奇，能勾起学生好奇心，让他们感兴趣的音乐课！

（四）多给学生提供展示自己才艺的舞台

想让学生对学习音乐感兴趣，更是少不了让学生拥有可以展现自己才艺的机会，学校总会以开展文艺活动会分散学生精力、耽误学生学习时间、影响学习成绩为由，致使一切文艺活动都不开展，这是不正确的决策，不开展文艺活动，丰富学生的学习生活，学生学习起来死气沉沉，效率也不会高，适得其反。因此，音乐教师应当多与校领导沟通，努力得到校领导的支持，通过开展元旦、国庆节等文艺汇演，给学生提供一个能够自我展示的舞台，让学生的音乐天赋得以发挥，并感受到学习音乐能使自己更加自信，使学生的心智得到全面发展，这些活动的展开，还可以极大的促进学生学习音乐的兴趣，让音乐课成为学生放飞心灵的天堂。

通过以上音乐教育教学策略和改进途径的实施，我们可以给学生创造了一个能够展现自己的空间，使他们在这个空间中寻找到自信和快乐，让他们拥有一颗乐观向上的心;可以改变众人对音乐的片面印象，使音乐课程逐渐备受关注，学生对音乐的兴趣也会愈来愈浓，大家更愿意去学习、了解音乐知识，使得音乐教育能够顺利的发展起来。

当今的社会是一个充满未知的年代，是一个创造的年代，同时也是一个人才竞争的年代，在这样的年代里，我们应当大力的去开发学生的创造力，全面培养学生的创造精神，音乐教育是培养学生这些能力的有效载体，是学生进步发展中不可缺少的重要部分。通过音乐教育，不但可以培养学生创新的能力，还可以培养学生的团结协作和组织纪律的能力，音乐教育可以对学生进行思想教育，帮助学生树立正确的世界观和人生观，同时帮助他们树立正确的审美观，提高他们的审美水平。

音乐教育的意义远远大于艺术的范围，它是陶冶高尚情操的有力手段，德育与美育是它的灵魂，中小学音乐之路任重而道远，期望所有人都能够正视音乐教育，关心下一代，让孩子们能够接受音乐的普及教育，启发他们的伟大理想，培养优秀品德，未来成为社会中的有用之才，做一名合格的祖国接班人！

作者简介：

童丽洁（1994—），女，汉族，新疆师范大学音乐学院硕士研究生，音乐与舞蹈学专业。