基于“双创”导向的人力资源管理数字信息化教学实践平台搭建研究—以韩山师范学院为例

■ 陈爱娟（韩山师范学院）

一、“双创”背景下我国对人力资源管理教学的培养要求

自2015年至今我国政府大力提倡“双创”，即万众创新和大众创业，创新创业强调的是通过实际行动获取利益的开拓性、原创性行为。毫无疑问，当代大学生是创新创业的主体，高校是创新创业的主要培育机构。《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36 号），具体指出了高校深化创新创业教育和实践教学的对策方案。人力资源是现代经济和社会发展的最根本的资源。作为高校人力资源管理专业的学生，在参加工作之前，不仅要系统的掌握专业的理论知识，更要专注于人力资源管理操作技能。高校作为人力资源管理学生的职业技能打造的孵化器，必须走提高专业教学质量，丰富教学内容和手段，改善专业教学效果，创建人力资源管理专业实践平台，使课堂教学、实践练习、岗位应用三者有效的结合起来。

二、传统教学模式的改善分析

韩山师范学院是一所历史悠久的师范类高校，对经管人力资管理专业的教学与实践积极引进国内外各大高校先进的办学模式与经验，将课堂传统理论教学变革为在教师的有序引导与指导下，以实务操作为主导，以岗位实习为填充的“小”理论、“大”实践的新型教学模式，培养社会需求的实践与应用型人才。人力资源数字信息化教学实践平台的实施是以人力资源管理中6大职能模块为基本出发点的：即人力资源战略规划、员工招聘与配置、员工培训与开发、绩效管理、薪酬与福利、员工关系管理，通过奥派软件项目进行多种实验模拟活动，搭建起一个立体化教学应用实践平台（见图1）。

一个核心：以学生自我设计能力和实践创新能力为核心；三个重点：以奥派人力资源管理软件的基础应用、专业特色和综合研究为重点展开实践教学；四个项目：以专业课程项目，岗位职业项目，大学生科技创新创业项目，企业人才应用项目四个项目相结合；五种能力：主要培养学生的理论知识能力，问题分析诊断与决策能力，创新研究能力与岗位职业能力。

图1 人力资源管理立体化教学应用实践平台效果图

三、奥派人力资源管理教学实训平台搭建研究

（一）搭建目标

人力资源管理专业主要培养在经济与管理领域从事专门的人力资源工作或相关的科研机构从事教学与研究方面工作的人才。人力资源管理的工作具有普适性，各种企事业单位均需要专门从事人力资源管理的人才。因此，高校人力资源管理专业的教学目标就是培养兼具理论知识与实践技能的专业人才。要实现这个目标，传统的教学方式固然重要，但是，在数字信息化时代，依托数字软件，构建立体化的教学体系更为关键。在此培养目标的指引下，高校必须构建全面综合的人力资源管理实训实验室，根据人才培养路线合理配置高水平的实验教学软件，建立软硬件设施齐备的高水平实验室，一方面满足目前高校人才培养的要求，另一方面能够适应市场需求进行动态演变，满足未来发展需求。从韩山师范学院长远发展的角度考虑，人力资源管理教学实训实验室不仅服务学校教学科研工作，还能够与当地管理咨询公司相对接，为当地企业提供人才培训和咨询服务。因此，韩山师范学院人力资源管理立体化教学应用实践平台搭建的最终目标为在满足人力资源管理教学的同时，对接企业，满足企业的在职培训，一方面能够实现实验室的高效利用，另一方面能够使高校和企业达到双赢的目的，同时，企业的在职培训能够体现出当地企业的需求，这种需求可以通过实验室的使用情况反馈到学校，使学校根据社会的需求，进一步完善实验室的建设。

基于此搭建理念，韩山师范学院人力资源管理教学实训平台的搭建具体目标为：

（1）理论知识教学与实践技能教学协调并重；

（2）依托数字信息化教学软件，构建立体化的综合实践平台；

（3）培养以理论知识为基础，专业技能过硬的创新型与应用型的人才；

（4）对接当地企业，为企业提供培训基地及咨询服务。

（二）搭建内容

1.实训软件的构成

韩山师范学院人力资源管理教学实训平台构建通过招投标方式，引进奥派人力资源教学系统软件构成实训平台的主体部分。主要包括以下内容：奥派绩效管理课程实训软件V1.0、奥派企业人力资源管理教学系统软件V1.0、奥派人力资源案例教学平台软件V1.0、奥派员工关系管理案例平台软件V1.0、奥派人力资源管理实践平台软件V1.0、奥派薪酬管理课程实训软件V1.0、奥派人力资源结构化面试学习平台软件V1.0、奥派人力资源决策推演系统软件V1.0、奥派人力资源管理诊断与决策实验软件V1.0和奥派经济管理大型案例库软件V1.0。

2.实训管理实验室

韩山师范学院人力资源管理教学实训平台依据实训软件，建成人力资源管理实验室，主要包括以下四个实验室：

（1）基础应用实验室：该实验室是以奥派人力资源管理实践平台软件和奥派企业人力资源管理教学系统软件构成，将基础教学与实践教学通过数字软件完美的结合在一起，打破传统的以理论教学为主的模式；

（2）专业特色实验室：该实验室由员工关系，绩效管理，薪酬管理，决策推演，结构化面试与案例教学软件构成，通过重点练习人力资源管理中的各大职能模块，来加强学生的实践技能，同时教师通过相应的案例，清晰的向学生展示各大技能在实践中的应用技巧，使学生在学习的过程中清晰的感受到企业实践的氛围。

（3）综合研究实验室：该实验室由诊断与决策数字软件支撑，主要训练学生实践中对企业的各种问题的诊断能力以及决策力；

（4）跨学科综合实验室：该实验室主要是由经济管理的大型案例库软件构成，为学生提供了各大企业的实践案例，丰富教学内容，开阔学生眼界，训练学生能力。

韩山师范学院人力资源管理数字信息化立体教学实践平台的搭建架构对现有实验资源进行整合的基础上，对不同类型的软件分别做评估，做到兼容并蓄，综合使用。本着整体设计，分步实施的建设原则，力求建设一个高效，系统的人力资源管理专业实践平台。通过此平台，将企业的真实的人力资源实训环境呈现给学生，构建韩山师范学院人力资源管理独特的人才培养模式。同时此实验室的建设给予教师的科研研究，学术交流以强有力支撑，教师借此平台，召开学术会议，在各高校之间充分的进行交流与沟通，探讨人才培养的模式与未来的发展，提升学校的办学水平。与此同时，学校可以充分利用此平台对接企业，为企业提供相应的培训。因此，此平台在服务学生、服务学校、服务企业有着较大的应用价值，其具体的价值见图2。

图2 人力资源专业实训实验室的应用价值图

（1）实践人才培养中心

韩山师范学院人力资源管理数字信息化立体教学实践平台充分利用奥派实训软件，将人力资源管理各大职能模块的理论教学与实践教学紧密结合，学生利用实训软件，以个人或小组的形式，进行实训操作，巩固基础理论知识，提升专业实践技能，提高学生的专业素养与岗位技能，因此，此实训平台成为韩山师范学院人力资源人才培养中心。

（2）高校人力资源管理专业新教学模式示范中心

韩山师范学院人力资源管理数字信息化立体教学实践平台将奥派实训软件和已有实训资源进行整合，为教师提供新教学模式创建，新教学体系构建，新教学内容的改革交流、沟通的平台，有利于构建新的人的培养方案。并以此平台召开各大高校研讨会，有利于提升韩山师范学院的教学质量，成为全国高校的新教学模式示范中心，增强学校的实际影响力。

（3）前沿研究与创新中心

韩山师范学院人力资源管理数字信息化立体教学实践平台的高仿真的企业管理环境，有利于教师理论联系实践，在人力资源管理专业学科发挥优势，进行深度的课题探讨与研究，提升教师的科研能力，拓展教师的综合研究能力，成为人力资源管理领域前沿研究与创新中心。

（4）地区性企业员工培训和咨询中心

潮汕地区是全国闻名的创业区域，分布着成千上万的中小企业，韩山师范学院人力资源管理数字信息化立体教学实践平台可利用自身先进的信息化环境和优秀的师资环境，为当地企业提供人力资源培养服务和咨询服务，为企业和学校带来经济效益和社会效益，达到双赢发展，同时也有利于学校的长远发展。