在疫情大考中化危为机——汉阳区老年大学精彩演绎网上学堂

□ 任银发

年初，一场突如其来的疫情让武汉按下了暂停键。汉阳老年大学在疫情防控期间，创新网上学习和管理思路，组织广大学员参加网上学习，取得了良好效果。这次疫情既是“危”，也是“机”，它迫使老年大学的办学、教学工作由线下转为线上，总结了新经验，开辟了新格局。

观念创新。一是积极组织老年学员网上学习，让他们改变观念，意识到普及网络知识已成为晚年学习的重要内容。二是网上教学资源、社会教学资源、校本教学资源在网课中整合，为解决资源供给矛盾、解决一座难求提供了新路径。三是熟练运用现代信息科技已成为老年大学教师必备的素质，督促那些不擅长网络技术的教师加油充电。

内容创新。一是“1+N，一专多能”，即学员立足于本专业学习，通过网上平台拓宽视野，利用空闲时间兼学其他课程。学员万雪琴《52天上了160节网课》的事迹在长江日报刊登后，人民日报转发，还上了热搜。二是“N+1，博览众长”，即学员选择不同教师同时学习同一专业课程，吸纳不同老师的专业特长。

形式创新。转播网课与校本网课相结合。一方面组织网课学习，另一方面采取外联共建和自主开发等多种途径开发网课教学资源。比如与武汉未来家园有限公司共建共享，推荐优秀教师参与他们的教学平台资源建设；组织有经验的教师开发课件推荐到网上老年大学教学。教学计划与自主选修相结合。在新学期，学校的网课教学与教学计划对接，实行教学计划的任课教师必须提供教案、课件，接受教务处检查、评价、考核。今年春季已注册学员自动取得网上学习资格，不收学费并保留学籍。暂时无法开课的专业，全额退费但不能参加直播课学习。愿意参加网上老年大学学习者，学校纳入正常管理。直播教学与点评、辅导相结合。两种形式上课时间固定、课时固定。

机制创新。一是创新工作机制。疫情期间，学校通过视频会议安排部署工作，如一周一次的校务视频会、不定期的工作人员视频会，每月一次班主任工作视频会。二是创新网上培训制度。疫情期间先后举办了十余批次班主任视频培训会。三是创新宣传机制。创办的《抗疫简报》，已发行29期，《师生抗疫作品展》已发行6期；湖北日报、长江日报、楚天都市报登载了学校8篇抗疫和网上学习事迹的报道，中国老年大学协会官网和中宣部学习强国平台分别进行了转载。

虽是网上学习，但效果不打折扣。陈立国老师参加“武当山全民太极拳网络大赛”获一等奖；学员万雪琴在“第四届达·芬奇杯全国儿童创意画大赛”中获全国儿童艺术教育创作与辅导一等奖；周守宏老师创作的歌曲《这里的医院叫方舱》被学习强国平台选登。