《远程教育杂志》2020年1-6期总目录

本期特稿

激灵式的专业化学习 激灵式的学习专家——AECT 2019年会综述………………………………………………………………王小雪 陈蕙若 唐恒涛 徐心皓 钟 琳 刘博文（1，3-17）

国际学习科学研究的现状、核心领域与发展趋势——2018 版《国际学习科学手册》之解析……………………………………………………………………………………任友群 赵建华 孔 晶 尚俊杰（1，18-27）

《2020 地平线报告：教与学版》的解读及思考——疫情之下高等教育面临的挑战与变革……………陈新亚 李 艳（2，3-16）

以技术引领跨界创新和社会发展——英国开放大学《创新教学报告》（2020 版）解析……李 青 郜 晖 李 晟（2，17-26）

疫情之下全球教与学面临的挑战与应对之策——OECD《2020 应对COVID-19 教育指南》解析与思考…………………………………………………………………………………田 蕊 熊梓吟 Normand Romuald（4，3-14）

LAK 十周年：引领与塑造领域之未来——2020 学习分析与知识国际会议评述…………………………………………………………………………吴永和 程歌星 刘博文 朱丽娟 马晓玲（4，15-26）

扩展现实（XR）支撑沉浸式学习的技术路径与应用模式——沉浸式学习研究网络国际会议（iLRN 2020）探析……………………………………………………………………………………陈凯泉 吴志超 刘 宏 严莉莉（5，3-13）

我国远程教育研究2019年度进展报告………………………………刘盛峰 朱祖林 汤诗华 毕 磊 郭允建（5，14-22）

前沿探索

组态视角下的教育研究新路径——质性比较分析（QCA）及在教育技术中的应用分析……………陈向东 杨德全（1，28-37）

国内外“区块链+教育”之研究现状、热点分析与发展思考……………吴永和 程歌星 陈雅云 王 筱 马晓玲（1，38-49）

智能教育场域中的学习者建模研究趋向…………………………………………黄 涛 王一岩 张 浩 杨华利（1，50-60）

编程教育中的智能导师系统：架构、设计与应用………………………………………………………孙发勤 冯 锐（1，61-68）

智能机器人及其教学应用：创新意蕴与现实挑战………………………………柳晨晨 宛 平 王佑镁 杨 刚（2，27-36）

智能化时代“AI+教师”协同教学的实践形态…………………………………………………………周 琴 文欣月（2，37-45）

人机学习共生体——论后人工智能教育时代基本学习形态之构建…………………………………李海峰 王 炜（2，46-55）

教育4.0 全球框架：未来学校教育与模式转变——世界经济论坛《未来学校：为第四次工业革命定义新的教育模式》之报告解读…王永固 许家奇 丁继红（3，3-14）

融入数字孪生的高校创客空间：意蕴、框架与功能——从物理空间、混合空间到映射空间之演进…………万力勇（3，15-24）

数智融合：数据驱动下教与学的演进与未来趋向——兼论图形化数据智能赋能教育的新形态…………………………………………………………………………郑思思 陈卫东 徐铷忆 袁 凡 褚乐阳（4，27-37）

全息课堂：基于数字孪生的可视化三维学习空间新探……………………………………朱 珂 张 莹 李瑞丽（4，38-47）

AI 时代人工智能商数（AIQ）的内涵、能力框架与提升之策——基于高校“人工智能+教育”的认知调查分析………………………………………………………………赵 燕 宛 平 尹以晴 朱丽莉 柳晨晨 王佑镁（4，48-55）

整合人工智能技术的学科教学知识（AI-TPACK）：内涵、教学实践与未来议题……………………………………………………………………………………闫志明 付加留 朱友良 段元美（5，23-34）

数字孪生与全息技术融合下的未来学习：新内涵、新图景与新场域…张艳丽 袁 磊 王以宁 张 海 谭姣连（5，35-43）

具身型混合现实学习环境（EMRLE）的构建与学习活动设计…………赵瑞斌 范文翔 杨现民 谌志霞 张文旻（5，44-51）

人工智能教育的全球治理：框架、挑战与变革…………………………卢 迪 段世飞 胡 科 李福华 陈熠舟（6，3-12）

人机协同视域下教师数智素养之内涵、功能与发展………………………………许亚锋 彭 鲜 曹 杨小峻（6，13-21）

从自适应学习推荐到自适应学习牵引模型——“智能+”教育时代自适应学习研究取向…………李凤英 龙紫阳（6，22-31）

国际视野

促进教育创新的关键技术与应用实践——2015-2020《地平线报告》的分析与比较……金 慧 王梦钰 王陈欣（3，25-37）

让计算思维为智能时代的教育赋能——ISTE《计算思维能力标准（教育者）》解读及启示…………于 颖 谢仕兴（3，38-46）

全球数字化学习：挑战、趋向及思考——《2020 数字化学习现状》报告的解析…王建虎 童名文 王 芸 师亚飞（5，52-60）

成人学习与教育：离《贝伦行动框架》目标有多远？——基于2000-2019年的全球实践与发展………………………………………………………………………欧阳忠明 尹桐桐 李书涵 侯晨晓 闵学良（5，61-69）

Society 5.0 时代日本教育信息化的变革与借鉴………………………………………………………边家胜 董玉琦（6，32-40）

面向教育4.0 的创新发展：中小学校长信息化领导力框架之构建………………………………………………王永军（6，41-49）

学术视点

“5G+智慧教育”视域下的教师支持服务模式构建与行动路径研究……………杨 琴 蒋志辉 何向阳 余剑波（1，87-94）

基于计算思维的项目式教学课程构建与应用研究——以高中信息技术课程《人工智能初步》为例………………………………………………………………………………………………………余燕芳 李 艺（1，95-103）

在线课程内容质量评价指标体系新探——基于学习者体验和知识付费的视角………黄 璐 裴新宁 朱莹希（1，104-112）

基于数据挖掘的智慧课堂教学行为事理图谱研究……………………张 海 崔宇路 余露瑶 季孟雪 王以宁（2，80-88）

基于多源学习活动流的分析规则设计及其应用………………………………………………………郁晓华 肖 敏（2，89-98）

教师如何应用技术开展反思？——论思维可视化技术支持下的反思性思维影响因素模型………………金 涛（2，99-112）

“5G+AI”视域下智慧学习空间的构建研究——基于开放大学的实践探索…………………………胡国良 黄美初（3，95-104）

规模化在线学习准备好了吗？——后疫情时期的在线学习与智能技术应用思考……万 昆 郑旭东 任友群（3，105-112）

数据驱动的教师网络研修社区数字画像构建与应用——基于“浙江名师网”的数据分析…………………………………………………………………………王永固 陈俊文 丁继红 王会军 莫世荣（4，74-83）

计算思维该如何评？——基于国内外14 种评价工具的比较分析………………………惠恭健 兰小芳 钱逸舟（4，84-94）

基于教学行为的教师信息技术应用能力测评事理图谱研究——以2017-2019年中小学展示与培训活动优质课为例………………………………………………………………………唐烨伟 赵一婷 陆淑婉 钟绍春 周东岱（5，90-100）

无屏幕编程教育的兴起、目标与实践——基于社交媒体研究法（SMR）的Twitter 大数据分析………………………………………………………………………罗文蔚 陈蕙若 刘天娥 Ilene R.Berson（5，101-112）

学习新论

人机协同视域下的智能学习：逻辑起点与表征形态…………………………………………………艾 兴 赵瑞雪（1，69-75）

多模态数据支持的学习投入评测：现状、启示与研究趋向…………………………………张 琪 武法提 许文静（1，76-86）

基于社会网络分析（SNA）的共享调节学习评价：概念框架与解释案例…………………陈向东 张 蕾 陈佳雯（2，56-68）

智能化环境中基于学习分析的学习行为优化研究…………………………………………张进良 魏立鹏 刘 斌（2，69-79）

数字化学习资源画面色彩表征影响学习注意的研究…………………………………………………王志军 曹晓静（3，65-75）

面向高阶认知发展的成长式问题化学习（GPBL）研究——概念、设计与案例…………………………………邓 鹏（3，76-85）

探析深度学习表征的一种新方法：社会认知网络特征（SENS）………………………………………冷 静 徐浩鑫（3，86-94）

面向在线学习协同知识建构的认知投入分析模型及应用…………张 思 何晶铭 上超望 夏 丹 胡 泉（4，95-104）

智能技术赋能自我调节学习的内涵转型、制约瓶颈与发展路径……………刘红霞 李士平 姜 强 赵 蔚（4，105-112）

共享调节学习中的教师干预：QCA 的视角……………………………………………………………陈向东 刘冠群（6，73-85）

如何支持与评价协作学习中的共享调节？——基于2007-2020年国内外共享调节研究的系统性文献综述…………………………………………………………………………………………………………王 靖 崔 鑫（6，86-95）

面向多维关联的社会认知网络分析——协作学习交互研究的新进展……………………………马志强 管 秀（6，96-103）

虚拟现实学习环境中的个性化测验研究——以认知风格测验为例…………柯照文 李建民 柯晓晓 汪亚珉（6，104-112）

专题论坛

人工智能在教育应用中的伦理风险与理性抉择……………………………………………冯 锐 孙佳晶 孙发勤（3，47-54）

隐忧与消解：智能技术之于教育的伦理省思…………………………………………………………于英姿 胡凡刚（3，55-64）

教育信息化何以引领教育现代化？——中国教育信息化25年回眸与展望…………………………………………………………………………陈 琳 陈耀华 毛文秀 张高飞 文燕银（4，56-63）

教育信息化2.0 视域下的首席信息官（CIO）——核心内涵、能力模型与专业发展策略……………葛文双 白 浩（4，64-73）

本土化计算思维评价指标体系的构建与探索——基于1410 名高中生的样本分析与验证………陈兴冶 马颖莹（5，70-80）

高校在线教师教学学术能力的评价指标体系构建…………………………………………李志河 刘芷秀 聂建文（5，81-89）

教学视频中视听觉情绪设计的作用机制与优化策略研究………………………王 雪 韩美琪 高泽红 王志军（6，50-61）

在线学习视频弹题反馈对学习效果的影响研究……………………………………………韩晓玲 孙博文 李逢庆（6，62-72）