基于电气自动化专业课程标准及教学设计探究

张宗强

（牡丹江师范学院，黑龙江 牡丹江 157011）

电气自动化的发展紧跟时代的潮流，我国各大企业会及时引进国内外的崭新的科学技术和电气自动化的相关机械设备，以满足企业自身的发展和跟随时代发展的潮流。崭新的科学技术和机械设备的引进与使用，都需要有专业的技术人才将崭新的电气化技术投入到生产实践的过程中，如果缺乏专业的技术人才，则高科技的电气化机械设备也没有丝毫用武之处。只有专业的技术人才能够更好的使用新的电气自动化设备，将设备的作用发挥到最大化。如果在将崭新的科学技术和电气自动化设备投身实践的过程中缺少专业化的技术人才，那么无法将新的科学技术和电气自动化设备的作用发挥到极致，在某些方面来讲，就会浪费这些技术和设备，对企业和电气化项目的发展没有任何益处。

1 探究电气自动化专业课标准及教学设计探究的必要性

首先，对于培养高质量的电气自动化专业人才，不仅是推动我国电气自动化行业发展的重要基础，还能对国家的发展有着一定影响。所以大部分学校都从理论课程研究转向理论加实践的教学方向为标准，在科学技术的发展中，电气自动化技术专业很有发展前景，由于现在人们生活节奏比较快、对于信息的传播及科学技术发展速度都是非常快速，因此，社会对于人才的需求量也在逐步的增加，这需要高等院校在招生方面，需要扩充电气自动化专业的招生人数，招纳更多的学生在大学期间进行电气自动化的专业化的学习和培养。探究电气自动化专业课标准及对电气化课程的教学活动和形式进行专业的设计是十分必要的，有利于采用最恰当的教学标准和最合适的教学方式对电气自动化专业的学生进行专业课学习和实践，提高课堂效率，理论联系实际，发挥电气自动化教育的最大效果。

其次，由于很多和电气自动化专业有关联的专业会紧随时代发展的潮流与步伐，引入国内外其他优秀的企业的崭新的技术和设备，为了将电气自动化技术和设备的价值发挥到最大化，社会对于电气自动化培养人才的质量要求越来越高。很多高等院校的电气自动化的人才培养方案和电气自动化的专业课的课程标准也不再符合最新产生的电气自动化的专业人才培养标准，所以我们必须紧跟时代发展的潮流，在传统的电气自动化专业课的课程标准的基础上进行改革与创新，合理设计电气自动化专业课的教学设计，培养符合社会的需求量和质量的电气自动化的人才。

最后，电气自动化专业培养的高校毕业生在就业的时候，会被分配到与电气自动化专业相关的各个岗位上，在每一个岗位上，都会更需要针对电气自动化的某一个方面和领域比较擅长和熟悉的毕业生才能够胜任，才能够满足专业化的硬性要求和工作需要。因此，高等院校在制定电气自动化专业课标准及教学设计时，要充分尊重每一位学生的兴趣，根据同学们的兴趣做到分层次教学，即要求每一位电气自动化专业的学生具备与电气自动化专业相关的基础知识和基本技能，又要求学生根据自己的爱好选择与电气自动化相关的一个方向和一个领域进行深层次的教学，要求学生在该领域内做到极致。采用全方位、多领域、深层次的教学设计，能够帮助每一位电气自动化专业的学生做到术业有专攻，更好的面对就业和个人发展。

2 电气自动化的专业课程标准和教学设计中存在的问题

目前，我国很多高等院校在电气自动化的教学设计方面仍然采用传统的的教学模式，并且电气自动化的专业课课本也没有做到更新换代，里面的教学内容仍然是一些老式的电气自动化设备的相关知识点，这部分的知识点在很大程度上与企业新引入的机械设备不符合，当高等院校电气自动化专业的毕业生在以后的就业过程中会面临重新学习具有新的科学技术的电气自动化设备的困难和挑战，这使得高校毕业生在就业方面具有很大的劣势，就业也是他们需要面临的一个重大的挑战。

电气自动化专业是一门理论结合实践的课程，在实际应用的过程中，时间部分的重要性会远远大于理论部分的重要性。电气自动化专业课的教师在教学的过程中还是重视理论部分的教学，却很容易忽视了学生的实践过程。学生缺少实践操作的过程，很难将学到的理论知识付诸于实践，将学到的理论知识应用于机械的实际操作过程中，这不利于我国高质量得电气自动化人才的培养。

3 基于电气自动化专业课程标准的教学设计优化改进的措施

（1）教师学习崭新的电气自动化技术和设备使用方法，优化课堂教学方式

在高等院校电气自动化的教学和学习过程中，不仅仅要求学生与时俱进，学习企业新引进国内外教学设备的使用方法和科学技术，也要求教师要做到与时俱进，紧跟电气自动化的科学技术和设备的发展的步伐。因为只有教师做到与时俱进之后，才能够将崭新的技术和设备的使用方法教授给学生，学生也能够做到与时俱进。

教师在教学方式的选择上，也应该做到与时俱进，改革和创新原本的电气自动化专业课的授课方式。可能在讲清楚、讲明白理论知识的前提下，适当缩短理论课的授课时间，将节省下来的课堂时间可以用于实践操作。同学们进行实践操作可以更好的将所学的理论知识进行消化与吸收，并且可以在实践操作的过程中进一步创新所学的理论知识。

（2）在教学设计方面，突出对学生进行电气自动化实习的监督

电气自动化专业主要向社会输出应用型的人才。应用型人才的培养方案对于学生的社会实践能力的要求特别高，并且在就业的过程中，企业都会特别重视学生的实习经历和在实习过程中的收获与实习成绩。因此，教师在教学设计方面应该为学生留出部分时间让学生进行实习，高等院校也应该为电气自动化专业的学生提供大量的优质的实习机会，并且在实习过程中，教师在教学设计中应该体现对学生实习进行监督和考核的方式，用一种公平、全面、合理的方式考察每一位实习生的实习的过程和收获。学生实习的过程也是理论联系实际的过程，能够帮助同学们更好的掌握理论知识，并且在实习过程中能够跟着比较有经验的工人师傅学习，提高自己的动手操作的能力。

（3）满足学生的爱好和就业需求，做到分层次教学

在电气自动化专业的课程设计方面，教师应该充分考虑到学生的爱好和电气自动化专业的就业需求，做到分类别、分层次教学，而不应该选择采用同样的教学模式和教学设计面对不同需要和具有不同爱好的学生。在进行教学设计时，我们可以选择在教学初期主要进行电气自动化专业相关的基础知识和基本技能的培训，在学生对于基础内容掌握比较好和对电气自动化专业有了全方位的认识之后，教师可以选择让学生根据自己的兴趣爱好和自己对于电气自动化专业的就业状况的了解，选择自己喜欢的和符合个人发展目标和发展前景的项目和领域进行深层次学习。

学校根据同学们自己选择的方向和领域进行分组，进行分类、分层次教学，满足每一位学生的学习需求。在电气自动化专业的教学后期，在同学们对于基础知识和基本技能有了初步掌握之后，学校根据学生自主选择的方向进行深层次、全方位的培训，在电气自动化的相关知识的广度和深度都会有新的进步和提升，教学设计和教学活动中的重点和难点做到层层递进，做到逐步克服电气自动化专业的重点和难点。在教学设计和教学活动开展的过程中，教师必须考虑到学生的实践部分，在学校内引入电气自动化相关的机器设备，帮助同学们获得实际演练和操作，将理论课上汲取的知识在实际演练的过程中获得巩固和提升。学校在组织和安排学生实习的过程中，学校也应该结合学生所选择领域的学习和培训内容以及企业中每一个岗位的特点和要求进行分类，尽力做到将学生的所学专业和企业中岗位的需求相契合，最大程度上发挥每一位电气自动化专业的学生的作用，也能够帮助每一位学生的实习需求与自己的专业方向相契合，在实习过程中获得进一步的锻炼和提升自己的专业能力。

4 结束语

综上所述，了解到电气自动化专业的价值性及重要性，知道了目前职业高校在课程标准教学上所存在的问题，望各个学校能及时发现自己的不足，从而提升自己的教学方式做到与时俱进，不断改革本校的电气自动化专业课标准及教学设计，满足电气自动化专业的需求和每一位学生的个人发展目标，从而更好地为国家培养出更多的优秀人才。