探究网络媒体对大学生思想政治教育的影响

孙 莹

（沈阳音乐学院学院，辽宁 沈阳 110000）

0 引言

随着现代网络技术的不断推广与进一步发展，网络媒体是新时代高速发展下所衍生出来的产物。为人们拓宽了获取信息资料的途径和渠道，同时也对我国大学生思想政治教育标准提出了更高的要求，在网络媒体背景下，教师应该对传统思想政治教育模式进行创新和完善，从大学生兴趣特点和实际学习情况角度出发，制定科学合理的思想政治教育方案，进行针对性教学，并且教师要深刻意识到将网络媒体运用在大学生思想政治教育中的重要性，以及其中的优点与缺点。在大学生思想政治教育过程中充分发挥出网络媒体的最大教学价值，有效的促进学生综合能力全面发展，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，从而提升大学生思想政治教育效率。

1 网络媒体具备的特点

1.1 网络媒体中蕴含大量专业的信息

网络媒体与传统获取信息资源渠道相比较，它不被时间、版面所限制，其中蕴含大量的信息资源，涉及的行业领域信息范围甚广。其中不仅可以查询到我国的信息资料，还可以及时了解到其他国家的信息，从而有效的拓宽大学生知识层面，丰富思想政治教育知识内容资源，有助于传播思想政治教育信息。

1.2 网络媒体中信息具备即时性和多媒体性

网络媒体与传统媒体相比所具备的优势是传播信息速度快、实时更新网络信息。通常情况来说，通过互联网技术可以将信息瞬间快速的传播出去，同时网络更新信息的速度也是极快。有事情发生时通过运用互联网技术可以第一时间传播出去，世界各地所发生的大事小情人们通过网络都可以第一时间了解到，并且通过网络媒体可以将视频图像、声音、文字、图片等进行有效整合，转变为生动形象的动态形式展现出来，在网络媒体中可以实现信息资料变得更加声色俱全、动静结合的效果，从而激发网络用户查询浏览网络信息的兴趣。

1.3 网络媒体信息的复杂性与开放性

网络媒体中承载大量的信息资料，人们通过运用网络媒体查询自身所需信息，可以在不同渠道和角度查询和掌握到自己感兴趣的事件，增长自身见识，丰富自身信息储备数量，能够发现自身不足之处，及时进行改进和完善，同时，在网络中都多种渠道可以传播信息，导致传播在网络媒体中的信息质量参差不齐，有较多的负面信息出现，这些负面信息的传播，对一些心智不太成熟，意志不太坚定的人造成影响，甚至会作出一些违法乱纪的事情。

2 大学生思想政治教育中网络媒体起到的正面影响

2.1 增加学生获取信息的渠道

近几年，在网络信息技术背景下，从根本上改变了大学生的学习方式，拓宽了学生获取知识内容的搜索渠道，不再只是单纯的依靠教师的理论知识课堂教学，网络教育不仅提升学生的学习质量，也对学生的思想政治观念有着一程度上的影响。现阶段，大多数学校都通过网络构建一个师生之间可以进行交流探讨的学习平台，学生在此平台上可以针对学习过程中遇到的问题向教师请教求助，师生通过网络平台积极沟通交流，不但增进彼此感情，还能第一时间为学生解答学习过程中的疑难问题。师生之间进行平等交流，有效的培养大学生树立平等意识，又能拓宽教师思想政治教育途径，学生在与教师积极沟通交流中极大程度上消减负面学习心理，从而培养学生形成良好的心理素质。

2.2 帮助学生减轻学习压力

在网络媒体中蕴含更大的开放性及自由性，因此，通过网络媒体对传统沟通模式进行突破，进而拓宽大学生交往范围，教师在对大学生进行思想政治教学时借助网络媒体可以减轻学生内心学习压力和负担，有助于学生提升自信心，适时引导学生关注正面积极的信息和行为。人们在网络媒体中有多种多样的交往模式，自由的交往模式可以更好地促进大学生与大人积极交往，提升大学生人际交往频率，拓宽他们的人际关系层面，从中锻炼大学生具备社会交往能力。

2.3 培养学生形成开放性思想和爱国之情

现阶段，在网络媒体不断推广中，网络得到大学生的认可和普及应用，网络不被时间和地点所约束，具有开放性，帮助学生可以足不出户就了解到全世界的信息。学生不再受到以往封闭式传统思想理念的限制，从中培养学生形成多元化思维方式，形成开放性思想，因此，大学生在网络媒体的逐步影响下，思想观点也会随着有所改变。当前，有很多人将研讨社会中发生的事件信息发布在网络上，大学生也可以在其中积极发表出自身见解和想法，由此可见，网络媒体为学生拓宽可以表达自身见解的途径。大学生在关注网络中信息时，逐渐上升到关注国家未来发展和发展方向，从中增强大学生的参与感，更好地培养大学生对祖国的热爱之情。

3 大学生思想政治教育中网络媒体起到的负面影响

3.1 歪曲道德理念，躲避实际难题

在网络媒体中富含大量的信息资料，但内容良莠不齐，不可避免地其中也有极多的负面信息，随着网络中各大网站数量的增多，网络中各种不文明用语也显现出来，针对这种情况，各大院校应该将思想政治教育与网络媒体相结合，为学生明确正确的网络行为规范，从而发挥出网络媒体在大学院校教学体系中的正确引导及重要意义。不然，大学生在负面信息的长期影响下，会导致部分大学生沉溺虚拟世界不愿面对现实而荒废学业。

3.2 言语行为中缺失道德底线

大学生即使通过网络平台与他人可以自由平等的进行交流沟通，可是大学生也要在交流沟通中遵守正确的道德底线。比如：在网络环境中部分大学生存在与他人谈情说爱的现象，长此以往，势必会导致大学生不遵守社会道德伦理规则，从而会归责到大学院校没有对大学生进行良好的思想政治教育上面。

3.3 大学生自身的特征

学生在大学时期是在为日后步入社会奠定基础，但大学生在大学院校中长期处于比较封闭的学习状态，与外界沟通交流机会极少，不利于培养学生形成完整的系统化的思维逻辑，大学时期正是培养学生形成正确的人生观、价值观以及世界观的最佳时期，这时候会受到社会中各种信息的影响，在学生思想和观念上如果没有进行正确的引导，会导致学生出现思想混乱的想象，网络负面信息的长期影响会使大学生深受其害。所以，网络媒体不仅为教师的思想政治教育工作带来便利，同时对思想教育工作也带来了一定的挑战难度。

4 大学生思想政治教育中运用网络媒体的有效措施

4.1 转变传统思想政治教育理念

如何利用网络媒体提升思想政治教育的教学质量是大学教师首要的教学任务，教师要做到引导学生用开放性思维学习思想政治教育知识，借鉴其他国家文化中优秀知识内容，避免学生心理受到网络环境的负面影响，引导学生从中形成正确的思想道德品质。

4.2 构建完整的网络管理制度

当前阶段，大学生受到网络中的影响，缺乏分辨网络虚假信息的能力，为了有效的避免大学生出现过度依赖网络媒体的现象，就要构建完整的网络管理制度，对学生实施网络监督和管理，规范学生的网络行为。并且将德育教育内容结合在网络管理制度中，从而为学生创设出一个健康友好的网络平台，有效的确保大学生身心健康成长。

5 结束语

总而言之，在网络媒体不断发展下，网络逐渐成为传媒中重要的一种形式，在各个领域中得到普及和应用，并且对大学生的日常生活、课程学习和思维观念有一定程度的影响。针对这种情况，教师应该对大学生思想政治教育教学模式进行创新和优化，围绕着网络媒体对大学生思想政治教育的影响为核心主题，制定科学合理的思想政治教育教学计划，探究出新的课程教学方法。教师要时刻反省自身教学中的不足之处，及时发现网络建设和发展中存在的问题并予以解决，同时要深刻意识到网络媒体对于大学生思想政治教育和实际生活的重要性，进而确保大学生思想政治教育工作顺利进行，促进学生未来全面发展。