AR技术在教学中的应用

赵海亮

（甘肃钢铁职业技术学院，嘉峪关 735100）

1 AR增强现实技术的特点和应用现状

AR（增强现实技术），是一种实时地通过计算影像的位置和角度并加上相应图像的技术，通过这种技术实现把虚拟世界融合在现实世界，并支持互动的技术。通过这种技术可以把我们现实世界中无法直观体验到的实体信息，通过技术处理后再叠加，通过听、看、摸等虚拟的技术信息，来增强对现实世界各种事物的认识和感知。目前在教育行业，这个技术越来越受欢迎，通过对这种系新型技术的应用，为目前各种情景教学提供了丰富的教学场景和学习感知。

目前在市场上，关于AR增强现实的技术有很多，我们在教学中常见的所应用到AR技术的场景主要包括以下几个方面。首先是最简单的应用，主要是为了体现显示技术的先进性，借助AR技术完成简单的课程教学，提高课程内容的丰富性。其次是，浅层次的引用，将目前主流的AR技术与课程知识点所讲述的内容尝试结合起来，实际呈现方式和显示效果依旧存在相互融合的痕迹，体验感知的实际效果不是很突出。第三种，融入式引用，通过有效融合，通过技术和内容的融合，能保证教学内容和AR增强现实技术之间是内容和空间保持同步，有效的激发学生的学习兴趣，进一步提高教学内容的针对性和完整性。最后是，深度融合引用，在课程的教学与技术融合体系建设的过程中，能够实现AR技术和课堂教学内容的完美转换，实现技术和内容的无痕转换，让学生有更高的体验感和学习兴趣。因此，在日常教育教学中，我们可以有效整合课程知识点更多的教学资源，建立更加系统化的技术和教学内容应用规划，进一步结合教学目标以及教学需求，确保教学过程的真实性和完整性。

2 增强现实技术在教学中的应用

AR技术是通过3D建模模拟现实世界，采用光电显示、可视化、交互等技术，通过注册技术将虚拟对象与现实环境有效融合，让学生在真实和虚拟场景之间进行交互，提高对现实世界的加强。在日常教学中，AR增强现实技术可以把我们教学过程中的静态的文字和图片，通过建模技术转化为形象的3D动画模型画面，通过显示技术结合到真实环境的教学应用中来，融入互动技术，提高学生的参与度，有效提升学生的学习兴趣，降低学生对知识点内容的学习难度。真正实现在课程建设体系中实现以理论学习为基础，促进教改为导向，设计开发为重点，提高兴趣为目的，探索应用为目标，进一步实现AR技术在教学中的融合与应用。

通过AR增强现实技术，可以有效为我们的日常教学提供新的模式和形式。那么我们如何将AR增强现实技术应用到日常的教学活动中。首先能借助感知加艺术化的形式建立新的相应的教学体系，为学生进一步提供多元化的课堂内容，提高对学生个性化教学的针对性，一定程度上完成教学内容和教学类型的合理转化。其次，在课程教学体系架构中融入AR技术后，能够确保多媒体、三维动画、图像影音和课程知识结构体系都能呈现出多元化的发展趋势。第三，通过不同深度的合理利用AR技术，可以构建出不同的视觉效果的课堂教学模式，进一步促进学生建立直观有效的知识学习内容，更好的把学生带入丰富多彩的学习场景，为学生们营造更加有效的课堂实景和真实体验。第四，利用AR增强现实技术，可以实现学生个性化和差异化教学，教师可以根据学生的不同情况和差异化表现形态，发挥个性化教学的优势，提高课堂教学效果的根本保证。可以在充分利用AI和三维动画技术的同时，进一步更新教学内容，确保学生能够获得更多学习的真实体验感觉，真正适应国家提倡的教育教学多样化和信息化的发展需求。

通过对AR增强现实技术与教学内容知识点的有效融合，借助AR增强现实技术自身所具备的资源优势，构建出一种新型的课程体系架构，能够为我们的各类教学更好的服务。第一，通过AR技术为学生提供自由学习空间。可以建立一种新型的教学方式，学会利用差异化的教学设备，有效整合各类教育教学资源，通过多种平台和设备的有效运行，学生的学习过程不需要受时间和空间的限制。第二，在我们的日常课堂教学过程中，要想保证课程每个知识点得到很好的内化，就应该结合多种方法，建立完整的教学引导策略，可以进一步激发学生的学习兴趣。在学习过程中，可以借助3D情景体验和动感交互体验，以及更加直观的感知和互动效果，建立以学生为中心的学习模式，进一步提高学生的学习兴趣。第三，在传统的教学模式中，我们的教学知识点和内容主要是靠文字和简单的图片进行有效传递，后期随着信息技术和多媒体技术的不断发展，我们在教学资源中渐渐融入了更多的音视频资源，通过学习可以完成知识点的记忆。而通过AR技术，教师能将知识点以3D立体效果展示给学生，进一步增强知识点的多种呈现方式，能够为学生构建更加生动、有趣的情景化教学模式，进一步提升了学生的记忆力，为后面知识的学习奠定了基础。

3 基于AR技术教学的现状

目前在教学领域，在传统的教育教学活动中，教师会使用图像、视频和各类资源等一般的多媒体资源进行知识的讲述，从短期来说普通资源具备一定的吸引力，但时间一长，学生看习惯了，这些方式就显得枯燥无味，无法有效的激发学生的学习兴趣，并且一般的多媒体教学资源，对于一些物体只是从宏观方面有一定的认识，一些细节和内部的真实结构，单纯依靠图像显示并不能使学生完全理解，使教学的教与学增加了难度。

最近几年，为了适应学院混合式教学模式的改革与研究，开展以学生为中心的教学理念，利用信息技术和手段不断激发学生的学习兴趣，进一步提高教育教学质量，针对学生

目前100%手机等终端设备的持有率，AR增强现实技术与传统教学媒体的有效结合能恰好迎合学生学习的需求。

通过使用AR技术教学技术，一定程度上解决了用平面图片和讲立体结构的问题，有效的解决了教师授课难度和学生难以建立立体感的问题。通过AR技术融合课堂，取代以往课本、课件教学，进一步丰富教学形式。基于AR增强现实技术的移动学习模式具有传统学习所没有的移动性、交互性、分享性等优点，通过对显示技术和交互功能等方面的深入使用，可以为AR新形态立体教材的研发提供资源和技术支持，为教与学的进一步发展提供新的思路。

4 AR技术在教学中的融合方法

通过对AR技术的研究，通过建模等方式显示出更加直观的立体效果，利用图像识别与立体呈现技术，通过技术直接将平面图有效转化为三维的物体，增加学生在学习过程中的体验感，不断增强了学习过程中的互动性，同时可以更好的感知在现实生活的一些相关模型，从而加强学生对知识的理解和认识。

在日常课堂教学上，老师可以通过多种手段更好地展示教育教学内容，利用AR技术实现由相关知识点从平面到三维转换的讲解。通过资源的整合和与开发，最终实现学生可以通过移动终端实现随时随地的泛在学习。同样，也可以对学习中遇到的问题，可以通过立体展示和音视频资源帮助学生进行分析和理解，进一步满足教育教学的不同需求。

因此，通过不断发挥AR技术的优势，将AR技术应用于教学可以显著改善学习效果，提高教学质量，为教育行业带来一场深远的革命。