初中道德与法治有效教学对策研究

翁维琴 徐旎虹

为了能够切实有效地提高初中生的道德与法制观念，增强学生的法律意识，使得学生能够全面切和新课改的目标综合发展。本文通过分析初中道德与法治的教学现状，分析出现的问题，提出相对应的解决措施和办法，希望能够为初中道德与法治的教学提供一些借鉴意义。

针对初中生的道德与法治教学需要让学生对相关的法律法规有清晰的认识和了解，引导学生做一民合格的遵纪守法的中学生。但是通过对当前初中道德与法治的教学现状进行追踪调查之后，发现仍然存在着许多问题，不能顺利开展道德与法制教育，这在一定程度上，不能充分发挥开展道德与法制教育的积极作用。因此，教师应该不断分析出现的问题和不足，并采取积极有效的措施，使根本问题得到解决。

1 当前的教学现状

受到当前素质教育的影响，初中课程的道德与法制教育并没有受到学校和相关教师以及家长的充分重视。道德与法治教育不属于考试的具体范畴，许多初中生面对着升学的巨大压力，教师和家长对这一教育不能提高重视程度，因此导致道德与法治教育不能顺利的开展，不能充分发挥积极作用和意义。许多学校的老师对道德与法治这一教育的意义并不能明确了解，更不能提高对这一学科的认识，这在一定程度上就导致道德与法制教育存在着滞后性。受传统教育模式和教育理念的影响，许多教师在具体的教学过程当中，只是单纯向学生灌输理论知识，学生对灌输式的内容并不能充分理解，消化吸收。有的教师过于重视学科开展进度，忽视了学生对知识的掌握程度和实际运用，这就导致道德与法治教育在一定程度上成为了空壳教育。许多老师在讲授这一课程时，普遍采用文字表达的方式，这就在一定程度上削弱了学生学习的积极性，赶到课堂枯燥无聊。教师应该根据初中生的个性化特点，在讲解理论知识的同时，结合当前的社会现象，并进行简要分析，不仅能够有效提高学生学习的积极性，而且能够加深學生对道德与法治这一教育的理解和践行。

2 具体解决措施

2.1 提高教师的重视和专业能力

在具体的教学课堂当中，教师对于学生主要是引导作用。因此，教师首先应该充分提升自己关于道德与法治这一学科的专业素质和能力水平，满足实际的教学需求。这就需要教师在课余时间内，要为自己不断充电，根据教材标准和实际的教学内容，学习扎实的法律法规知识，来确保道德与法治课程能够顺利开展，引导学生学习相关的法律知识，让学生能够在意识上明白哪些事情能做哪些事情是坚决不能做。同时，教师还应该不断更新自己的教学理念，在新课改理念引导下，改变传统教学模式和教学理念所带来的弊端。

2.2 丰富课外活动形式

根据对当前出租的道德与法治的具体教学情况进行跟踪调查之后，我们发现许多教师一味地向学生灌输理论知识，不仅不能获得良好的教学效果，而且会，严重丧失学生主动学习的积极性。因此，这就需要教师在新理念的引导下，积极创新，不断完善教学模式，通过采取丰富新颖的教学模式和符合学生心理特征的课外活动，来提高学生的学习能力和水平。相关学校和教师可以通过开展丰富的课外活动，来激发学生主动学习的积极性，提高学生参与程度才能够让学生自主地投身于道德与法治的学习过程当中，最终实现道德与法制教育的最终目标。在不断丰富课外活动形式的过程当中，教师应该对学生进行积极有效的引导，让学生能够明白开展这一教学活动的重要意义和积极作用，可以通过讲座和实战演练的方式，来促进中学生对于道德与法治的深刻理解和掌握，让学生能够在参与的过程中明确法律的权威性和约束力，进而增强学生的法律意识，让学生不仅能够懂法知法，还要学会用法。

2.3 塑造学生的道德观念

要想通过实际的教学过程，切实有效地提高初中生对于道德与法治的观念意识，除了要帮助学生明确掌握这一知识内容之外，还应该重视学生对这一学科的情感体验。帮助学生建立良好的道德法律意识，才能够将这门学科的真正意义发挥到实处。因此，在具体的教学过程中，教师可以适当的增加情感教育，让学生在学习和理解掌握道德与法治这一体系时，可以深入了解到道德标准和法律基础。在老师的引导下，树立起强烈的意识。教师以相关教材为依据，通过对内容进行细致的分析和梳理之后，将主要内容与情感因素相联系，提高学生对道德与法治这一内容的认知水平。

3 总结

综上所述，我们在不断强调道德与法治重要性的同时，还需要教师和相关的教育工作者充分意识到这一教育的积极作用和意义，以具体的教材为依据，通过不断分析教材内容，与学生的实际情况相联系，让学生能够真正意识到学习道德与法治的相关知识在实际生活中的具体用途。通过提高具体的教学效果，并辅之夜开展丰富多彩的课外活动，提高学生的参与能力，让学生能够在参与活动的过程当中，明确道德与法治的重要性，从内心深处做一名合格的守法公民。

（作者单位：苏州工业园区唯亭学校）

white'>