“美育”阅卷实录

赵福海

文题

阅读下面的文字，根据要求作文。

材料1：一朵云在大人眼中是一团水汽，在孩子眼中是大象、城堡乃至一整个奇异世界。美育就是回归对孩子生命直觉的引导，用美来温润孩子的眼睛和心灵。喜欢站在田埂上唱豫剧的7岁小男孩，在白洋淀麦田旁练芭蕾的12岁姑娘，总拿着父亲的旧手机录歌的初二学生……2019年年初，这些农村孩子因艺术而结缘，一起登上了北京天桥艺术中心的舞台。

材料2：习近平总书记给中央美术学院8位老教授的回信说：“美术教育是美育的重要组成部分，对塑造美好心灵具有重要作用。”强调了美术教育的重要性，希望弘扬中华美育精神，让青年一代能够通过美育涵养一颗“美丽心灵”。

材料3：近年来，很多学校忽视美育的重要性，有的学校甚至不开设美术课。有的老师说，高考竞争激烈，喜欢美术专业的考生可以自己去学习;有的家长说，美术是高大上的东西，孩子们最应该掌握的是生存技能;有的学生说，学美术需要很强的耐心，自己做不到。

要求：结合上面的材料，写一篇不少于800字的作文。

写作指导

这是一则反映时代发展的作文题。材料以“美育”为中心，表达了时代的呼吁。写作时，可以从以下角度构思立意：①美育，是教育的重要方面，是培养人才的重要一环;②美育，为升学率的压力下的孩子多一种选择;③美育，可以塑造健康美好的心灵，提升孩子的品格。

本次作文，一些同学对“美育”的理解不够深刻，个别同学大谈特谈“美”，而忽视了“育”。

一类文

心若静，众生皆美

□河北省唐山市开滦二中 洪婧怡

怀着纯净的心灵，阅读徐志摩的《曼殊菲儿》，映入眼帘的是这样一行字：“美感的记忆，是人生最可真的产业，认识美的本能是上帝给我们进入天堂的的一把秘钥。”

因经历美育，怀揣纯粹，看万物万事皆美。抬头望白云朵朵，你看它变换万千，不囿于天空的限制，活得潇洒自在而自我负责，因它的洒脱而美。

认识美，不在外表，常听说：“美在骨，不在皮。”美不为人类独霸，一花、一树、一菩提皆美。甚至，一只蜣螂也是美的。法国记录片《微观世界》中的一只蜣螂推着粪球，路途颠簸，但它推得并不慢，路上横着一颗植物的尖刺，不巧粪球扎了上去，它从正面推，从侧面推，粪球纹丝不动，我不禁为它愚钝发笑，多么卑小且智力低微的生物啊！然而，它忽然改变了策略，绕到刺的那端，只轻轻一顶，粪球成功“脱身”，没有脱险后的长吁短叹，更没有胜利后的欢呼雀跃，它又推着粪球匆匆远去。成功的头脑里，根本不懂什么输赢，只知全力以赴。一只黑甲蜣螂，也能因奋斗尽绽美丽。

以自己的努力让生活尽善尽美，焕发光彩，成就的是生命之美。实现美，不需用脂粉、珠宝把自己打扮得花枝招展，而应该在社会中做出贡献，为国效力。

消防员是美的代表之一，他们在生活中似乎无所不能，高温天背游客下山，高空营救轻生人员，积极配合120、110救人工作，专治各种卡头、卡手……其实，他们并不是超人，脱下救援服，他们也是谁的儿子，也是谁的丈夫，也是谁的爸爸，哪有什么无所不能，而是每次都竭尽全力。他们是群众的守卫者，是家园的保安，这种奉献之美，不露于表，却绽于心，众人皆能嗅其芬芳。

寻找美，是不难的。它静待与何其芳的《秋海棠》中：“这初秋之夜如一袭藕花色的纱衫，飘起淡淡的哀愁。”夜中的秋海棠是更美的。他藏匿于米兰昆得拉的《慢》中：“我们看秋河，看花，听雨，闻香，喝不求解渴的酒，吃不求饱的点心。”美藏于万物，带你发现，他漫步于朱自清的《荷塘月色》中，月下一池荷花，引得作者流连忘返。当然美不止在散文中，只是这种美尤为生动。

擁有美，不仅在作诗属文。人长大，会被生活的烟火气沉浸，但也要享受柴米油盐的平凡，享受风花雪月诗酒歌的浪漫，在寻常生活中拥有美。

年华匆匆似水，岁月轻描淡写，美隐匿于其中，待你寻觅。

评点：文章能够透过对“美”的理解，表达“美育”带来的生命意义，展示出立意的高度。分析过程中，作者充分运用典型事例及名言，对话题进行了全面深入论述，揭示出“美育”的时代影响，突出了写作中心。表达方面，作者能够以生动而充满诗意的语言，表达对话题的理解，文采斐然。不足之处，文中一些写作环节仍显得缺乏厚重感，认识上的个性化不足。

内容19分+表达+19分+发展等级17分=55分

一类文

以何寻美？以心

□河北省唐山市开滦二中 刘奕

春日里的百花竟放，仲夏时的阳光正好，秋季里的黄叶飘摇，寒冬时的白雪皑皑。此自然之美，自然是名画，需沉心静赏。戍边军人脸上的汗水，学校老师眼中的急切，有志之士奋斗的身影。此生活之美，生活是天籁，需凝神倾听。美，随处可见，用心观察，方能寻得。

以何寻美？以单纯之心，如孩子般，不带一丝杂念。

稚子眼中，云非云，是天空之城;花非花，是绽放笑颜。我们心中都应有一个小王子，他爱着玫瑰，驯服了狐狸，甚至会在自己小小的星球上看四十三次日落。但在他眼中，一切皆美。即使玫瑰带刺也可爱，即使狐狸狡猾也温顺，即使看日落的人内心充满了苦闷。美在观者之心，以单纯之心观世界，便能发现世界的纯洁之美。

以何寻美？以闲适之心。闲看庭前花开花落，漫随天外云卷云舒。

如今生活的脚步日益加快，人们匆匆赶路。追名逐利时，却忘记了路边的野花开得正好，怨着“远芳侵古道”，错过了一路馨香。真是应了苏轼的那句感慨“何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”正是一颗对世俗淡然的心，让苏轼在深夜与挚友共赏月色空明之美，此中快感难以言喻。思索良久，心中唯留一句“此中有真意，欲辨已忘言”是一颗对名利淡泊的心，让陶潜在穷困之时仍能“采菊东篱下，悠然见南山”赏菊之美。寻美，还需在浮躁的社会中，保持一颗闲适之心。

然而，在如今这个快节奏的社会，放慢内心寻找美似乎带上了一抹贬义色彩。人们认为寻找美是不求上进，不务正业，没有活力的表现。甚至有些学校将音乐、美术这种能让学生最直观地感受美的课程都取消了。德、智、体、美、劳全面发展，是对一个当代正能量青年的最基本要求。努力奋斗，是为了追寻更美好的生活。可若连美都不知为何，又在努力奋斗着什么呢？

美，并非阳春白雪，也不在高贵殿堂。寻美，也不是一件凡人无法触及的高贵活动。一生太短，要去闯荡，去尝试，用双手去触摸世界的温度，用双脚走遍万水千山，怀着纯粹的赤子之心，用心地去感受这五彩斑斓的世界，也用心地去寻找这个世界的美。

以何寻美？以纯粹之心，以闲适之心，以青春之热烈，以恢宏之想象。终有一天，你也能观得枫树披华纱，原野着红裳，林深时见鹿，海蓝时见鲸，候鸟南飞，万河归海。

评点：美，是充满诗意的，作者写美，同样表现出生动诗意。洒脱成文，灵活构思，文章展示出大气成熟的写作风格。开篇博取生活之美引出话题，然后小王子的思维解读了话题。主体部分，以不断地反转结构，表达对美的追寻，以典型的事例，具体的现实，深化了论述的中心。结尾点题，收束全文。不足之处，作者在行文过程中运用的事例不是很充分，对观点的支撑略显乏力。

内容18分+表达19分+发展等级17分=54分

（编辑：李跃）