文从字顺，紧扣文体

张振芳

原文呈现

最美的风景

江西省吉安市永丰县石马中学 夏 敏

我是一个性格活泼外向的女孩，我喜欢亲近大自然，繁重的学业让我很少有机会出去游玩。（结合下文，开篇需要交代“我”喜欢画画，尤其喜欢外出写生，这样才可以紧扣文题，引出下文。）

周末，我背上心爱的画板去山上踏青。早上还是阳光灿烂，转眼间乌云就布满了天空，但我的游玩兴致并没有因为天气的变化而减弱。我一口气爬上了山顶，放眼望去颇觉心旷神怡。（放眼望去到底看到了什么？只有内容丰满了，才能与下文写生的行动相互吻合，与文题相互照应。）我找了一处僻静的地方，坐下来开始画画了。

面对眼前的风景，我很快就有了好的构思，立刻开始勾轮廓。当冰冷的雨点砸在鼻尖上时，我才发现下雨了。雨越下越大，淋湿了画板，我心里骂道：“鬼天气！”正要准备收拾画具时，我的头上竟有了一把伞。撑伞的是一个小女孩，她正冲我甜甜地微笑。（小女孩也是“风景”之一，这里缺少对她的细节描写，人物形象不够丰满立体。）

“姐姐，你接着画吧！眼前的景色真美，错过了多可惜！”是啊，我的画不能半途而废。我用微笑回应着小女孩，繼续画起来。此时的大山像是换上了一件清凉的外衣，放眼望去，眼前的风景就像一幅巨大的画卷，宁静安逸。我将美景留在画布上，最后一笔终于画完，我长长地舒了一口气。

“画得真美！”是女孩的声音。我怎么忘记了身后这个为我撑伞的小女孩呢？我急忙和她来了一个拥抱。（拥抱既是对小女孩的歉意，更是对她的感谢。）

“姐姐，下山吧！”画画好了，雨也停了。我收拾好画具，走在小女孩身后，发现她后背的衣服被雨淋湿了，我的心里感到非常惶恐。（此处“惶恐”一词用词不当。）

这次出游，我发现大自然的美丽，但世界上还有比大自然更美丽的风景。

升格展示

最美的风景

江西省吉安市永丰县石马中学 夏 敏

我喜欢亲近大自然，在忙碌的学习之余，我会背上心爱的画板，走出熟悉的院落，在画布上记录外面世界的精彩。

这个周末，我背上心爱的画板去山上踏青。早上还是阳光灿烂，转眼间乌云就布满了天空，但我的游玩兴致并没有减弱。我一口气爬上了山顶，放眼望去，只见周围云雾缭绕，远处是万顷良田，河流似玉带般在崇山峻岭间蜿蜒而行。我顿觉心旷神怡，寻得一处僻静的地方坐下来开始画画。

我提起画笔画下高山、深谷、河流、草木……一颗冰冷的雨点砸在鼻尖上，我才发现下雨了。雨越下越大，眼看就要淋湿画板了，我心里骂道：“鬼天气！”我正急忙收拾画具时，头上竟有了一把伞。撑伞的是个小女孩，扎着两个小辫子，眼睛炯炯有神，正冲我甜甜地笑着。

“姐姐，你接着画吧，我来给你撑伞！眼前的景色真美，错过了多可惜！”是啊，我的画不能半途而废。我用微笑回应着小女孩，然后继续画起来。此时，眼前的景色在雨中更有一番迷人的美，宁静安逸。我将美景留在画布上，最后一笔终于画完，我长长地舒了一口气。

“画得真美！”是小女孩的声音。我怎么就忘记了身后这个为我撑伞的小女孩呢？我急忙伸出手臂和她来了一个拥抱。

“姐姐，下山吧！”画画好了，雨也停了。我收拾好画具，走在小女孩身后，发现她后背的衣服被雨淋湿了，我的心里又内疚又感动。

这次出游，我发现了大自然的美丽，但世界上还有比大自然更加美丽的风景。如今，我每次看到这幅画，就会想起那个小女孩。但是很遗憾，我没能将她入画，在我心里她才是最美、最动人的风景。

点 评：

升格后的作文思路清晰，文从字顺，事与事之间、段与段之间、句与句之间的连贯性都得到了增强。文中不但有自然之景的描绘，还有对小女孩的细节描写，不仅赞美了大自然，也赞美了小女孩的心地善良，文章主旨的深度和广度都得到了加深和拓宽。