职业指导对民办高校就业影响与作用的探究——以闽南理工学院为例

蔡玉霖

（闽南理工学院，福建石狮 362700）

1 职业指导的概念及内涵

大学生的职业指导是指为了国家和社会发展的需要，对大学生在职业方向、选择、准备以及心理发展等诸多方面有计划、有目的，遵循一定步骤的施加影响，确保大学生就业合理的这样一种过程，因此针对大学生的就业指导不可能一蹴而就，而必须贯穿其大学生生涯的始终，需要相关教师切实发挥职业指导对大学生就业的帮助和作用，指导大学生尽早最好职业生涯规划，奠定之后就业的基础。

2 我国民办高校大学生就业困难的原因分析

2.1 社会方面的因素

现阶段高校毕业生数量的不断增长致使各民办高校进行大规模的扩招，然而受限于我国自身产业结构特点以及世界金融危机的波及，我国在知识密集型产业上发展缓慢，这就造成我国高端劳动力市场与知识型人才不成正比，不断增长的民办高校毕业生与现实社会新增岗位严重不足这两者之间的矛盾变得日益突出。

2.2 学校方面的因素

目前我国大部分民办高校对于专业课程的设置存在问题，在人才培养模式上也存在误区。比如：专业的设置不与社会需求相适应，传统的教学方式方法不适应时代的发展，理论教学无法真正联系实际等。此外，“读书无用”等思想的不良风气蔓延大大降低了学生学习的积极性。

2.3 主观方面的因素

一方面，职业观、就业观不明，当前有很大一部分的民办高校大学生因为尚未进入社会，对自己的优劣势没有一个清楚正确的认识，未能把握好自己适合从事什么职业，很难制定最为合适的职业目标。加上对当前就业形势缺乏正确的了解，有一部分民办高校大学生对就业的期望值过高，往往想一步到位，未能明白“先就业再择业”的必要性，倘若就业形势不容乐观，大学生应当做好从基层做起的心理准备，通过不断地充实和提高自己，去寻求更好的职业发展；另一方面，有一部分民办高校大学生因为缺乏就业技巧和有关方法，未做好充分的准备工作，加上心理素质不高，存在一定的就业心理障碍，在面试过程中，缺乏自信，甚至表现出焦躁不安的状态；最后，由于民办高校大学生的接触渠道有限，网络是其获取信息的最主要渠道，未能充分获取有关大学生就业、招聘、国家政策等方面的信息，导致职业的匹配程度低，加上分辨能力有限，甚至获取到虚假的招聘信息，从而上当受骗，对国家扶持大学毕业生就业和自主创业方面的政策信息了解不多，这对促进民办高校大学生就业是十分不利的。

3 职业指导在促进民办高校大学生就业方面的作用

（1）让民办高校大学生能够了解当前国家有关大学生就业方面的政策，引导大学生正确分析现阶段的就业形势。随着国家对于大学生就业制度的逐渐深入，现阶段民办高校采取的主要就业方式仍然是自主择业，也就是用人单位跟应聘者两者之间的选择。所以，在高校期间对民办高校大学生进行职业指导不仅能够为大学生答疑解惑，而且还能够调节大学生的心理状态，进行必要的职业指导有助于求职者顺利上岗。鼓励支持民办高校毕业生到基层锻炼，到那些贫困或者环境较差的地区去，发挥自身特长为祖国的建设发展贡献自己的一分力量，让资源得到合理配置，让人才和谐发展。

（2）让民办高校大学生能够认识自我，针对自身特点与不足不断提高自己。通过职业指导能够让民办高校大学生剖析自己，让自己清楚地知道自身的特点与不足之处，促进民办高校大学生不断自我提升。当今社会的人才需求往复合型、全面型方向发展，这在一定程度上鼓励大学生在知识、技能上的全面发展，通过在校期间知识的掌握应用，技能水平的提升以及心理承受能力的锻炼等让民办高校大学生一进校园就有职业考虑，为今后的就业发展提供方向。

（3）让民办高校大学生的择业观念合理化。大学生在校进行的是专业化、系统化的教育，他们毕业后的就业选择与自身所学专业息息相关。对民办高校大学生进行职业指导，让民办高校大学生能够了解所学专业在各行各业的应用，这对于他们的择业观念的合理化具有重要意义，让民办高校毕业生今后的求职不再是盲目的。

（4）帮助民办高校大学生掌握一定的求职对策，让他们能够顺利就业。求职择业是大学毕业生迈出校园所必须面临的一个课题，他们毕业后所面对的是众多的企业与招聘会，在复杂多样的社会环境下必须做出抉择并顺利就业。民办高校毕业生刚出社会往往缺乏经验，在求职择业过程中往往无所适从。这就显示了职业指导的优势，它能够让大学生掌握一定的求职技巧，为毕业生能够顺利就业提供支持。

（5）激励民办高校大学生以崭新的面貌进行学习生活。在当今时代，学习是无止境的，人们不断追求知识和技能的不断提升，终身学习必将成为时代发展的趋势。民办高校大学生职业指导要求学生在完成学业的基础上鼓励大学生进行终生学习。

4 目前我国民办高校大学生职业指导工作存在的问题

4.1 观念滞后，未能充分意识到职业指导过程的重要性

虽然我国各民办高校重视开展对学生的职业指导，但是大部分的职业指导都只重视学生如何顺利就业，如何提高本校的就业率，完全忽视了职业指导之中过程应当发挥的重要作用。简而言之，就是在职业指导过程中只注重结果，而对过程的重要性缺乏足够的认识，从而导致职业指导的实效性不高。

4.2 职业指导的课程设置缺乏系统性

从我国当前的实际情况来看，仍然存在一部分的民办高校尚未将职业指导的相关课程纳入学校的必修课行业中来，有的民办高校职业指导课程的课时安排为每一学期30节作用，有的民办高校则是将职业指导课程安排在大学最后一个学期，甚至有的民办高校的职业指导只是以开讲座的形式来实现，课程设置没有一定的标准，缺乏系统性。

4.3 职业指导缺乏专业化的教师队伍

大部分民办高校的职业指导课程教师是由辅导员来兼任，缺乏专业化的教师队伍，其职业化水平和职业指导的专业能力有待于进一步的提高。此外，在职业指导过程中大部分民办高校容易忽略学生的个性化发展这一问题，必须重视学生的个体性。

民办高校大学生职业指导唯有解决上述一系列问题，不断加以完善方能切实发挥其在指导学生就业方面的重要作用和意义。

5 完善民办高校大学生职业指导的措施5.1针对职业指导确定教学目标

将职业指导不断优化首先应当确定教学目标，通过制定科学合理的教学内容和行之有效的教学方法才能够真正为民办高校大学生提供保障。职业指导的一个重要目标就是让学生的就业观合理化，让民办高校毕业生顺利就业。针对职业指导确定教学目标可以通过以下方面进行：对民办高校毕业生进行职业指导让他们可以顺利就业；让民办高校大学生树立正确的择业观；为民办高校毕业生实现个人价值提供保障。

5.2 加强民办高校职业指导人才队伍的培养

我国民办高校的职业指导人员普遍存在着专业化水平不高、职业化水平较低等问题，所以民办高校管理人员就必须针对这些问题进行不断改善。首先，民办高校应当严格把关职业指导工作者的准入，在此前提下还应当定期组织相关的职业指导工作者进行相关的培训，让职业指导工作者在培训与考核激励机制等措施下不断提升自身的专业水平，为组建一支高素质和高水平职业指导人才队伍提供有力保障。

5.3 多措并举来加强学科建设

优化民办高校职业指导的一个有效方式就是进行相应的理论研究。当前，我国个别民办高校没有意识到职业指导课程教育及研究的重要性，造成实际教学效果不好。所以，民办高校在就业指导学科方向上必须加强建设，让教师与学生能够真正意识到其重要性，此外还应当注重理论联系实际，不断提升职业指导这一课题研究水平。民办高校应当将职业指导这门课程列入必修课，建立以大学生职业指导课程为基础，将职业规划作为核心的一套职业指导体系。

5.4 科学设置民办高校职业指导的具体内容

从我国民办高校目前的职业指导的内容来看，主要是针对需要进行职业选择的大学生开展职业设计、职业培训以及具体职业实践方面的咨询等，因此要想进一步发挥职业指导对大学生就业所起的作用，必须从职业指导的具体内容方面加以入手，进一步扎实民办高校大学生的职业素质和技能。一般来说，民办高校大学生职业指导的具体内容应当包括以下几个方面：一是教师在进行职业指导课程的教学中，应当在其教学内容中纳入有关就业观念、就业形势、就业政策、就业程序等诸多方面的内容；二是，学生在进入大学校园之后，应当人手一册《大学生就业指南》，指南中应当包含针对大学毕业生在就业过程中可能遇到的问题加以指导；三是民办高校应当积极邀请社会用人单位到学校来举办毕业生供需洽谈会、人才招聘会等，各个院系还可以根据自身专业举办专场招聘会，提高职业指导的针对性，提升民办高校大学生就业的对口性；四是民办高校应当邀请社会上有名的职业指导方面的专家和学者来高校开展就业指导方面的讲座和座谈会，帮助大学生提升就业能力，邀请学校各个专业的优秀毕业生回校举办经验分享座谈会，向学弟学妹分享自己的就业经验；五是民办高校应当及时搜集最新的就业、招聘等方面的信息，满足民办高校大学生在这方面的信息需求，确保信息提供的及时性、准确性；六是，民办高校应当定期组织对学生开展职业素质测评，帮助学生了解自身的实际情况，对自己在就业方面的优劣势有一个准确的认识。