浅谈“一带一路”背景下中医药对外交流传播

◎姚钟玮

（甘肃中医药大学 甘肃 兰州 730000）

一、中医药对外交流传播研究背景

在“一带一路”战略背景下，中医药迎来了前所未有的发展机遇。中医药有机会站在国际舞台上发挥更加重要的作用。但是，受到语言、历史、地理、文化等多方面因素的影响，中医药的国际传播也面临着巨大的挑战，其中，如何克服因语言、文化风俗、传统观念等引起的交流障碍，既是决定中医药国际交流传播能否顺利进行的关键，也是制约中医药国际交流传播活动是否能够正常开展的重要因素。以下将中医药国际传播的阻力分为外因和内因两方面进行叙述。

二、中医药国际传播阻力

（一）影响中医药对外传播的外因

众所周知，中医药作为中国的国粹之一，其中除了历经千年的中国传统医学的发展，更是融合了中国哲学思想、文化内涵等丰富的内容，才形成了今天博大而精深的中医药文化。若非对中国文化有一定基础的了解，想要理解甚至掌握中医药文化，恐怕只会不得要领[1]。所以，了解中医药文化要从了解中国文化开始。对语言不同、文化不同的外国人而言，这里说的中国文化，并不是博大精深的整个华夏文明体系，而是那些贯穿于我们日常生活中的基本常识，这些对中国人来说是通俗易懂的常识，对外国人来说可能是一种全新的知识，甚至会与他们固有的认识有所冲突。所以，理解甚至是消融这些根本上的文化冲突，是首先让外国人接受中医药的第一步。例如：在某些西方国家中，中医并不被认为是一门科学的学科，而被认为成一种神奇的、凭借某种经验的“偏方”，基于这种认知，中医是很难作为一种被认可的、合理的医疗方式而出现 的[2]。这对中医药的误解给中医药外交流传播造成了很大的阻碍。归根结底，对中国传统文化不够了解才造成了这种认知差异。在中医药对外传播交流中，让外国人了解基本的中国文化是中医药国际传播的第一步，也是影响中医药国际传播的外因。外因的不可控性大，受他国文化、政治、经济等诸多因素的影响也较大。

（二）影响中医药对外传播的内因

影响中医药国际交流传播的内因，其中涉及到两个方面的问题，其一，人的因素。目前承担中医药对外交流传播任务的主力军是高校教师。这部分教师中，一种是专业教师加略懂外语者，另一种是外语专业加自学中医者，而专业和外语兼备的复合型人才少之又少，能够承担中医药对外交流传播任务的专业人才储备不足。其二，专业领域的因素。目前，对外交流传播主要集中在针灸推拿专业领域。一方面是因为国外对针灸推拿的理解认可程度较高，一方面是因为针灸推拿的可操作性强，易于对外交流传播。但是，针灸推拿只是中医药的一部分，要想让中医药在国际舞台上真正展现风采，让中医药科学全面系统的对外交流传播只依靠针灸推拿是远远不够的。拓宽中医药各个专业领域的对外交流传播才能让更多的人更加全面客观的认识中医药文化，也是扩大中医药对外发展的重要方面[3]。综合来看，内因的可控性较强，且发展前景较好。

三、推动中医药对外交流传播

针对上述内、外两大方面的影响因素，应从以下三方面着手，助力中医药对外交流传播。

第一，通过孔子课堂和孔子学院，打造中医药文化符号。让更多的外国人能够将中国文化的学习和中医药结合起来，通过对中国文化更好的理解，学习中医药。截至目前，“一带一路”沿线65个国家和地区共设有孔子学院136所，孔子学院不仅要有明确的中国文化特色，同时还需要参照沿线国家地区的文化风俗，让我们的中医药文化在保留中国特色的同时本土化，找到不同文化间的共同点，这样不仅有利于中国文化的传播，也能拉近不同文化间的距离，有利于将文化中的不同点最大程度的减少，易于中医药文化的国际交流传播[4]。

第二，加强对专业、语言兼备的人才的培养，扩大中医药教材的翻译范围。如同前面提到的，没有强大的交流工具，是无法准确精确地阐述中医药的，所以加强培养具备高水平外语能力，同时又有扎实专业功底的人才是完成中医药对外交流传播任务的重中之重。各专业院校在专业背景方面有着独一无二的优势，加强学校的外语建设，开设多语种且专业相关的外语课程也是高校需要努力的方向。目前，在“一带一路”沿线国家出版的中医药教材中大部分都是世界卫生组织以英语为基础语言翻译的，并不一定适合“一带一路”沿线国家的语言特点和地域特点，所以加强中医药对外交流传播的语言保障是对外交流有效开展的重要途径之一。加强对语言专业兼得的人才的培养，也有助于准确全面的介绍中医药各学科，而不仅局限于针灸推拿专业领域，从长远来看，有助于加快中医药各专业的交流传播速度。

第三，加强来华留学生中医药课程体系建设，丰富关于中国传统文化的课程的内容。中医药专业的来华留学生课程，以中医药专业相关课程为中心，但是往往缺少中国传统文化课程的辅助。来自不同国家的留学生，受自身文化水平、教育环境的影响，对中国的历史，地理，人文等学科都缺乏相应的基本知识，学校可以将中医药专业中关于历史、地理、人文哲学的知识渗透到相应的课程中，学生可以在课程中尽可能全面的了解中国文化，既增加了课程的趣味性，也对留学生的中华传统文化教育有很大的帮助。各专业院校应当重视留学生的课程建设，招收更高层次的留学生，为培养高水平的留学生打好基础。

抓住“一带一路”发展的良好势头，努力加快加大中医药的对外交流传播，是中医药发展不可多得的机遇，同时也是任重道远的挑战。克服困难，首先克服内因造成的局限，是加快中医药走出去的第一步。