由绘本打开阅读之门

李宝徽

摘 要：新时代背景下，儿童绘本阅读推广工作得到了有效的发展，对儿童的成长有着积极的促进作用，大力推广绘本阅读也是图书馆的主要工作职责。本文简单阐述了绘本的定义以及特点，分析了当前儿童绘本阅读中存在的问题，重点讨论了儿童绘本阅读推广工作的高效开展，以供参考。

关键词：儿童绘本阅读 推广工作 高效开展

中图分类号：G252文献标识码：A文章编号：1003-9082（2019）12-00-01

引言

随着社会的不断发展，人们对儿童教育质量的要求越来越高，我国绘本阅读也在国外优秀绘本作品的引入下得到了进一步的发展。现如今，图书馆已然成为引导儿童正确且积极阅读的重要机构，因此需要大力推广儿童绘本阅读，抓住儿童的视线，使他们能够在绘本阅读的带领下充实自我。以下就是笔者就此的分析与论述。

一、绘本的定义以及特点

绘本是大量图画与少量文字相结合的一种深受儿童喜爱与欢迎的图书形式，其内容多种多样，与儿童的成长规律以及兴趣爱好高度吻合，适应于儿童的发展需求。绘本文字简单明了，不仅能够提升儿童的理解能力，而且能拓展儿童的想象和思维能力。[1]绘本的特点主要包括了配合性、趣味性、教育性，配合性是指书籍中的文字与图画相互解释、相互激发以及相互完善，不同的绘本其文字与图画的比例也是不同的，同时满足了儿童视觉以及听觉上的需求;趣味性是指绘本中的图画生动形象、色彩鲜明，且具有幽默性，文字叙事性强且简洁明了，能够使儿童带着愉悦的心情去阅读，有着其他文字性书籍不可替代的魅力;教育性是指绘本不单单是一本有趣的图画书，而是以最简单的方式将一些哲理与道理传达给阅读绘本的儿童，帮助儿童水利树立正确的价值观。

二、当前儿童绘本阅读中存在的问题

1.过于重视绘本阅读的数量

现如今，儿童绘本阅读在教育中得到了广泛应用，大多数的家长以及教师都以阅读数量为基准来判断儿童的阅读知识与阅读能力，这种观念是不正确的。过于重视儿童阅读绘本的数量，会导致儿童在阅读过程中根本不能深入理解其中的知识以及蕴含的道理，严重限制着儿童想象力与智力的發展，同时无形中也对儿童的学习造成了一定程度的压力，使教育工作迟迟得不到实质性的进步。

2.优秀的原创绘本太少

贴近与生活并与儿童的成长规律高度吻合是绘本阅读的基本前提，绘本图画是整体内容中必不可少的部分，儿童通过观看图画并阅读文字能够完整的了解绘本故事。整个绘本都应当以儿童的角度为基础，充分考虑到不同年龄段儿童的需求。[2]但当前存在的一个重要问题就是市面上流传的绘本都有着相似的特点，大多故事都是从国外引入的，缺乏原创性以及创新性，有的绘本根本就不能促进儿童的全面发展以及健康成长。

三、儿童绘本阅读推广工作的高效开展

1.全面收集优秀绘本，丰富馆内资源

新时期背景下，绘本阅读在儿童教育中得到了普及，其推广工作也受到图书馆的重视。为了进一步推广绘本阅读，图书馆需要全面收集优秀绘本，丰富馆内资源，为儿童提供一个丰富多彩的阅读天堂。大型书店、网站以及国外书刊都是搜集绘本资源的有效途径，网站上也还有大量的原创绘本资源，这些绘本资源更贴合于生活实际，对儿童的成长有着积极的推动作用。图书馆可以利用这些优秀绘本，建设独立的儿童绘本阅读室，使儿童在阅读室内尽情地阅读自己感兴趣的书籍，并形成良好的阅读习惯。此外，图书馆可以建立本馆的网络绘本资源，将优秀绘本进行分类整理，使家长能够快速地找到网络资源来引导自己的孩子进行阅读。

2.引导儿童深入理解绘本内容

优秀绘本中蕴含着丰富的知识以及道理，儿童在阅读过程中难免会出现阅读困难，因此图书馆需要加强馆内的阅读指导，引导学生深入理解绘本中的内容，并学到人生的道理。[3]绘本能够以色彩鲜艳的图画以及趣味性的文字将学生带入到故事情境中，在阅读指导的过程中要注意这一点，以儿童的阅读进度与感受为主，在寻求帮助之前不要打断儿童的思维的想象，避免出现强制性指导的情况，可以适当地引导儿童一边阅读一边思考，鼓励儿童发挥自己的创造性思维来进行结局设想，使他们能够将绘本中的知识完全消化并吸收。

3.加强绘本阅读的交流与互动

加强绘本阅读的交流与互动也是推广和宣传图书馆绘本阅读的有效途径之一，图书馆可以以交流与互动为主，开设阅读俱乐部，营造一个良好的环境，使儿童能够在此分享自己阅读过的绘本故事。并与其他同伴进行讨论，在讨论过程中加深自身对绘本故事的理解与记忆。儿童都有着好奇心强、模仿能力强的特点，图书馆可以合理利用这一特点鼓励学生进行模仿，将自己带入到故事当中进行角色扮演，为角色注入感情，并绘本中描写的动作、语言、神情生动地表演出来，发挥想象力塑造完美的角色。

4.结合大型节日展开绘本阅读活动

为了使图书馆的绘本阅读得到大众的普遍认知与欢迎，图书馆可以结合大型节日站来绘本阅读活动，提升绘本阅读的知名度和传播度。[4]例如，在清明节时开展“清明绘本故事会”的活动，在活动中带领儿童了解清明扫墓、祭祀等习俗以及清明节的传统礼仪，并提供相关的绘本资源使儿童阅读。接下来为儿童讲解古诗《清明》，带领他们一起朗诵，感受清明节的氛围。之后带领儿童进行绘本涂色的游戏，使孩子们能够在绘本的带领下发挥自己的想象力进行创作，进一步丰富他们的知识储备。

结语

综上所述，绘本阅读对儿童的智力提升和思维发展都有着重要意义，因此图书馆应当大力推广绘本阅读，从全面收集优秀绘本、丰富馆内资源，引导儿童深入理解绘本内容，加强绘本阅读的交流与互动，结合大型节日展开绘本阅读活动等方面做起，使绘本阅读在群众中得到普及，并且能够最大程度地发挥作用，促进儿童的全面发展。

参考文献

[1]陈亮.由绘本打开阅读之门——谈儿童绘本阅读推广工作[J].山东图书馆学刊，2012（03）：55-58.

[2]蔡思明.公共图书馆儿童绘本阅读推广研究——以广州、合肥、江阴三地的儿童绘本阅读推广为例[J].图书馆杂志，2012，31（11）：46-50.

[3]陈新.绘本阅读推广策略之我见——以陕西省图书馆蒲公英绘本故事屋为例[J].当代图书馆，2015（01）：35-37+27.

[4]刘璐.公共图书馆开展绘本推荐的实践与思考——以广州图书馆亲子绘本阅读馆为例[J].四川图书馆学报，2018（01）：75-77.