最美的风筝

晓蓉

师大毕业，我被分到市区一所小学任教。在我所任教的第一堂劳动技术课上，我给学生们布置了一道作业：利用平时常见的材料，每人做一个风筝，可以和家长一起完成。

几天后，孩子们都交上了自己的作業。我简直不敢相信，他们的风筝竟做得如此精致细腻、丰富多彩！

在众多的作业中，一只粗糙的椭圆形风筝显得分外笨拙。风筝的周边显然是用旧铁丝拧箍而成，而后又用废烟盒纸将铁丝包起来;风筝的中间有一个用黑色碎布片做成的圆形东西，并且用绳子穿起来，与外面的铁圈连着，从而构成一个整体。望着这个不伦不类、令人费解的“四不像”，我大惑不解，差点笑出声来，心想，这孩子还真逗，看我怎么教育他。

“这个东西是哪位同学做的？”我举起“铁圈”问全班同学。偌大的教室内也随之发出一阵哄笑。

许久，一个身材矮小、穿着朴素的小男孩慢慢站起来。他的脸憋得通红，局促不安地小声作答：“老师，这……这是我……我做的。”我看了看花名册，知道他的名字叫丁小光。

“这就是你的作业？”我提高声音质问。

丁小光对我的质问始料不及，有点害怕似的向我解释：“嗯，老师，不光是我自己做的，还有我的爸爸。他告诉我，虽然他的眼瞎了，但是他的手并不瞎！”

什么？他的手并不瞎？我蓦地想起，就在前几天，老校长曾告诉我，这个班级中有一个特困生，妈妈刚去世，爸爸又是个盲人……顿时，我脸上火辣辣的。镇定下来后，我柔声问他：“可以告诉老师，你这个风筝叫什么名字吗？”

“老师，风筝的名字叫‘眼睛，它是我和爸爸一起取的。”

我心弦一动，突然发现，这只粗看笨拙的风筝做得竟是那么的可爱与真实，它不正是一只大大的足可以放出光芒的眼睛吗？

拿着那只大“眼睛”，我轻轻地走到丁小光的身边，然后对全班同学说：“同学们，其实，老师早就看出来了，你们的风筝当中有许多并不是用平时常见的材料做的，有的根本就是直接在商场买的！丁小光同学和他爸爸共同完成的这只风筝才是最美和最好的！”

短暂的沉默之后，掌声渐渐响起，继而在教室内慢慢流淌，逐渐淹没了我的声音。

我分明看见，丁小光的双眼噙满了泪水，晶莹而透明。

最美的风筝是什么样子的？请你留意一下文中老师对“眼睛”这个风筝前后的情感变化，找出相应的句子，体会一下这样写有什么好处。