在思政课中开展“不忘初心、牢记使命”主题教育

摘 要：开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，不仅是让共产党员守住自己的初心，弥补不足和差距，明确自身的历史使命，坚持为老百姓服务;也是让广大的中华儿女更全面的了解中国共产党的使命与发展历程，从而判定自己的角色担当，找寻自己的初心，培养爱国情怀。

关键词：思政课;“不忘初心;牢记使命”;途径

2019年是五四运动爆发100周年，也是新中国成立70周年，5月31日在北京召开“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议，这次主题教育激励了中华儿女都应以饱满的热情、高度的政治自觉、坚定的信仰信念投身到实现伟大复兴中国梦的事业中。

青年学生是中国未来事业发展的新希望和重要力量，青年学生足够的了解自己国家的历史，有十分坚定的政治立场和态度，并充满着高涨的政治热情才能担负起重大的责任。思政课一直是传扬国家主流意识形态和讲解中国国情党史的最主要途径。所以，要让“不忘初心、牢记使命”教育走进思政课堂，从而融入学生的头脑和内心，让广大的青年学生能够真正明白“不忘初心、牢记使命”的精髓和时代意义，也能使其正确的判定自己的角色和担当，从而确立积极正确的成长目标。

一、对“不忘初心、牢记使命”的诠释

“初心”这两个字诠释了中国共产党刚刚成立时所怀有的心态以及追求的目标，可以把它理解为创新之心、奉献之心、奋斗之心、为民之心。在98年的发展历程中，中国共产党始终把创新放在最重要的位置，一直坚持和弘扬创新精神，在这个发展过程中也取得了许多辉煌的成就。2017年中国自主研发的C919首飞成功，这标志着中国拥有属于自己的大飞机。蛟龙、悟空、天眼、墨子号，量子调控、铁基超导，中国高铁中国动车再到纵横交错的一条条中国路中国桥，这些都在诠释中国共产党的“初心”。无论在太空还是在海洋，现在都已经留下了中国的足迹。98年的发展历程中，中国共产党一直代表和关注广大中国老百姓的利益和需求。2015年震撼世界的也门撤侨，“祖国派军舰接亲人们回家”这句标语让广大的中华儿女感到作为一个中国人的骄傲和自豪，2018年全国农村贫困人口减少1386万人，2019年在全国多个城市开展降低药价试点工作，真正去解决老百姓看病难吃药贵的问题。这些是对于中国共产党的“初心”最好的表达。98年的发展历程中，中国共产党一直同中国广大老百姓艰苦奋斗、不断进步，立足本国国情，实行改革开放。已经成为了世界上第二大经济体，对于全世界的贡献率超过了30%，中国越来越有话语权，逐渐走向世界舞台中央，对外态度和立场也越来越坚定、越来越强硬，积极捍卫国家和人民的权益，面对美国发起的贸易战，中国坚定地给予对方乃至全世界明确的答案：“谈，大门敞开;打，我们也奉陪到底。”这些都是对中国共产党的“初心”最好的解释。

98年前全国仅仅只有50多名共产党员，而今天全国共产党员近9000万人。正是中国共产党人的坚持和坚定、使命和信仰，才能使历经困苦艰难的中华民族和中国人民迎来从站起来到富起来再到强起来的历史性飞跃。一个新时代，孕育一代新青年，中华民族的伟大复兴需要敢于创新、信念坚定、敢于担当、勇于奉献的接班人。

当代的青年学生出生在一个和平美好的社会中，物质条件上相对来说比较优越，大部分孩子从小过着衣食无忧的生活，拥有着家长们无微不至的关心和宠爱。所以大多数的学生个性较强、思维活跃，个人主义较强，多以自我为中心，缺少奉献精神、合作意识。又因为经济全球化和信息多样化，大多数的学生潜移默化的接受着许多非主流意识形态冲击，混淆视听，干扰青年学生的判断。导致许多学生对于本国的一些国情和主流意识形态不了解，信仰意识比较淡薄。所以，要在思政课堂中开展“不忘初心，牢记使命”主题教育，让更多的学生知道国家的发展与我们自身的发展和生活有着密切的联系，使其能够知道今天的和平幸福来之不易，所以要好好珍惜、好好努力。与此同时，也让更多的青年学生能够更全面更详细的了解中国的党情国情，明确自己的历史担当和时代角色，从而重新的认识自己，确立一个前进方向。把爱国情怀、奉献精神和奋斗精神深深的植根于内心。

二、在思政课堂开展“不忘初心、牢记使命”主题教育途径探究

（一）把“不忘初心、牢记使命”精神融入到思政课的讲授过程中。在讲授过程时不要用学生不感兴趣的套话大话来讲解，而应把其内涵和精髓用通俗易懂的语言讲清楚讲透彻、贴近生活，能够引起学生的共鸣。比如：通过图片、视频资料、案例等让学生更加了解中国共产党的艰辛发展历程，再去展示新时代中国的新成就新姿态。通过对比，明白我们今天的幸福美好来之不易，从而引导学生树立正确的价值观，培养爱国情怀;在课堂上侧重列举如李大钊、焦裕禄、王进喜等共产党员把宝贵的一生都奉献给了国家、人民，却不求回报，始终坚守信仰的先进事例。在学生内心中植根这样无私奉献、心怀国家人民的学习榜样。从而使青年学生能够和自身进行对比，逐渐的建立奉献之心和奋斗之心;正确引导青年学生辩证的看待和分析西方的意识形态以及“去中国化”这些错误的思想和思潮。由于互联网的快速发展，导致各种各样的思潮言论涌现在青年学生眼前。所以，要把中国的党史国情讲清楚讲详细，引导学生树立正确的政治信仰，坚决抵制各种错误思潮言论，使其成长方向与国家的发展前进方向相吻合，成为国家未来事业的中坚力量。

（二）把“不忘初心、牢记使命”精神渗透到实践教育中。“实践是检验真理的唯一标准”，中华民族的繁荣发展需要既懂得理论、又注重实践的新一代青年。在思政课的课时设计中，应注重增加社会实践课时。不仅要把教材的知识理论给学生讲清楚，也要引导学生在实际生活中去体会感受理论知识，走进生活去感悟中国共产党的“初心”和“使命”。带领学生走进具有“红色记忆”、“红色精神”的博物馆和革命基地，去感受无数革命先驱为国家为人民为信仰而流血牺牲的先进事例;也要让学生走进基层。亲身去体会默默无闻工作在不同基层岗位上的千千万万普通共产党员的日常工作，使学生们能够明白自己生活的安逸是由千千万万的辛苦工作带来的，也能使其明白他们也是中华民族的一份子，与国家和人民息息相关，从而潜移默化的使奉献精神入脑入心，奋斗之心、爱国之心扎根内心;与此同时，也要落实到他们的实践活动中。引导学生进一步了解奉献精神、为人民服务的重要性，拓宽他们的学习视野，把奉献、拼搏、爱国落到实际，从而能够知行合一、身体力行。在为社会和人民服务的过程中不断提高其自身素养和能力。

（三）注重开设学习“不忘初心、牢记使命”第二课堂。习近平总书记强调：“社会实践、社会活动以及校内各类学生社团活动是学生的第二课堂，对于充实学生社会体验和丰富學生生活十分有益。”所以，不光要在课堂上讲清楚传承好党的“使命”和“初心”，还要积极开设形式多种多样的有关学习“不忘初心、牢记使命”的第二思政育人课堂，通过形式多样的方式引导学生学习掌握更多的党史国情。如：通过主题汇报、社团宣传活动、读书日等等来调动学生的积极性和参与性，给予青年学生足够大的平台和空间，充分发挥他们的创造力，不断增强他们的团队协作能力。让青年学生能够在这个过程中，学习和收集相关知识，如：中国共产党的发展历程以及我国的国情等等。调动学生的学习热情，自觉的把在思政课堂上了解的知识和具体的实际活动结合起来，从而入脑入心。在这个过程中也能锻炼学生创新和组织的能力，不断的增强主人翁意识，强化学生对于党情国情史情的了解，不断的培植其爱国情怀，把自身的发展规划和国家民族紧密结合在一起。引导学生找寻自己的初心，重新审视自己，正确的判断自己的社会角色和时代担当，努力成为一名合格的、坚定的接班人。

充分发挥思政课堂传播主流意识形态主渠道的作用，在思政课中开展“不忘初心、牢记使命”教育，不断的拓展和丰富思政课的广度和深度，不断的提高思政课的吸引力和亲和力。要讲好属于中国共产党的故事，要培养属于中华儿女的情怀。积极引导青年学生更全面的了解中国的国情史情党情，在其内心深深的植根爱国情怀，把自己的未来和国家和中国共产党的明天紧紧的连在一起。让思政课和青年学生在新时代同中国共产党一同不忘初心、继续前进。

参考文献

[1] 中共中央宣传部：习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲[M].北京：学习出版社，2018.

[2] 中共中央文献研究室：习近平关于青少年和共青团工作论述摘编[M].北京：中央文献出版社，2017.

[3] 中共中央宣传部理论局：指导新时期宣传思想文化工作的纲领性文献--学习习近平总书记在全国宣传思想工作会议上的重要讲话文章选[M].北京：学习出版社，2013.

作者简介：黄秀萍（1992- ），女，汉族，黑龙江鸡西人，研究方向：思想政治教育。