基于大数据及云计算视角下的在线教育交互性应用

◆沈丁翔

基于大数据及云计算视角下的在线教育交互性应用

◆沈丁翔

（百色学院 广西 533000）

随着我国对教育的重视程度的不断提高以及科学技术的发展，在线教育交互的地位随之水涨船高，而大数据和云计算技术的发展也为此提供了无限可能。本文在基于两者特征基础上对交互式的可行性进行分析，构建了在线教育交互平台模型，通过解析平台功能和进行数据挖掘，实现了在线老师和学生的高效互动的目标。

大数据；云计算；在线教育；交互性

未来的时代将不再是IT的一家独大，DT也将登上历史舞台。在这个快速发展的智能硬件时代，数据就像未挖掘的煤矿一样，蕴含着无限的财富。对于教育领域而言，在线教育已经成为其教学形式的重要组成部分，而大数据及云计算视角下的在线教育能够进行双向交互式和自主化的学习，这为那些随时随地想学习的或者是不方便去学校的人提供了便利。

1 大数据与云计算技术相关概述

1.1 大数据技术的概念和特点

大数据技术，是数据分析处理的技术，是指一种因为数据规模大到在获取、存储、处理方面超出了传统数据库软件工具能力范围而诞生的解决方法，究其本质就是对大量数据的合理利用。它有着海量的数据规模、快速的数据流转、复杂的数据真实性、低效的价值密度等特点。

1.2 云计算技术的概念和特点

云计算是分布式计算的一种，指的是通过网络“云”将巨大的数据计算处理程序分解成无数个小程序，然后，通过多部服务器组成的系统进行处理和分析这些小程序，进而将所得结果返回给用户。具有高灵活性、可扩展性以及高性价比等特点。

2 在线教育交互平台现状分析

随着科学技术的飞速发展，在线教育交互已成为在线教育研究的重要方向。因此很多学者重点分析了基于大数据的在线教育交互平台模型，并通过研究当代学生在线教育交互的现状，提出了大数据环境下在线教育交互过程中要重点应用好教育“数据挖掘”这一新模块。让数据挖掘与平台中的学习者、教育工作者、管理者等交互，以实现优化学习资源、改进学习效果、提升在线学习支持服务的水平的目的。如何利用大数据和云计算技术为交互提供指导值得探究。因此，很多人从教师、学生、目标内容、资源、文化五个层面详细阐述了教育大数据对教育虚拟交互的作用蕴涵，并采用问卷调查法从主体因素、支撑因素、目标内容因素、资源因素、文化因素五个方面，实证分析了教育虚拟社区交互效果影响因素。结果表明：教师、学生、平台、网络环境、资源等因素有利于提升交互效果，在具体交互过程中对教育大数据在交互中起到了重要作用。

3 基于大数据及云计算视角下的在线教育交互性应用

3.1 建设资源库云平台

整个复杂的计算机架构中，必须通过一个强大的管理平台来实现对硬件资源的整合和对交互式功能的部署，对教育资源进行审核、上传、下线等，并且所有的资源库云平台均需要为高校教师提供综合资源，在搜寻、积累与整理后，将有价值的资源进行整合之后入后台数据库，这样有可以实现好的资源的共享，也有利于资源的完善。同时还需要实现用户交换接口，用户可以方便地登录到计算机平台，查看各种上课资料，对课上没有听懂的知识点进行回顾。

3.2 积极采用智能设备教学

在老师与学生通过网络进行交互时，难免会用到智能设备，但是国内的很多家长反对孩子使用现在的智能产品。这有多种原因，其实本身设备根本没有错，错的的是使用方法。试想一下，如果运用智能设备方便了孩子的学习，扩宽了孩子的视野，提高了孩子的学习积极性，应该没有哪个家长会反对。同时我们国内的一些准备升学考试、执照测评、专业证书考核的人也能通过这个方法达到处处是书桌，随时学习的效果。

3.3 线上线下一体化的课堂教学设计

在线教育凭借其较高的学习资源利用率、先进的教学方式以及科学的教学管理，当前已被广泛认可，但是随着在线教育的不断推广，其出现了比较严重的同质化趋势，所以，这里我们提倡线上线下一体化的课堂教学设计，其可以打破高校教学的“时间”与“空间”的界限，可以把理论进行“整体化”的重构与 “碎片化”的解构结合起来，高度保持平台教育资源的质量。同时，我们也要打造全新的一体化教学设计，在大数据以及云计算技术的帮助下对每个学生进行个性化教育，真正上做到不扼杀孩子的天性。

3.4 开发移动交互式电子教材

教育平台当然不能没有教材，对于这种全新的交互式在线教育，相关人员也应该在传统的纸质版教材的基础上打造新一代经过重新编排设计后的电子教材，再通过智能设备输出。这样的部署将数字处理、移动学习、云服务三大领域的前言科技进行了集合，支持音频、图像、数字、影像等多种形式，这应对了大家真实学习中的各种情况。基于大数据及云计算视角下的在线教育交互性当中，开发移动交互式数字教材，能够为学生提供很多人性化的服务，尤其在这个注重实际操作的社会。该教材涉及的人群十分广泛，尤其适合我国的专科以及高、中职等平台的学生，便于学生在学习理论知识的同时，掌握操作技术。

3.5 提高在线教育交互平台的后台管理能力

应用大数据和云计算的在线教育交互式平台，能够高效的响应具体应用的数据需求。还可以根据需求的线性或非线性变化做出相应的调整，体现了一定的灵活性。交互式的初衷就是服务授课者和学生双方，所以两者的意见反馈对于我们的交互式管理有着至关重要的作用，为了防止学生或者老师对另一方的故意诋毁，我们也可以通过大数据技术进行分析，防止事态的进一步恶化。当然，日常的学习心得以及学习方法也可以上传到数据库中，这就需要我们不断的维护、完善后台的稳定性，以求提高平台的管理能力。

3.6 云计算环境下的数据处理与结构分析

在日益发展的互联网时代下，数据的重要性不言而喻，其战略意义不在于掌握了多少数据，而是要提炼出数据背后的价值，但是如何高效处理这庞大的数据一度是大家的难题，这时，云计算技术的成熟使大家的问题迎刃而解，云计算是分布式计算的一种，通过把巨大的数据分解成无数个小程序，然后一一击破。其实，从技术层面来讲的话大数据与云计算的关系就好比鱼和水的关系一样密不可分，当然了，两者都很重要，处理数据的时候，大数据必然无法用单台的计算机进行处理，必须采用分布式架构。它的特色在于对海量数据进行分布式数据挖掘。但它必须依托云计算的分布式处理、分布式数据库和云存储、虚拟化技术。

对于采用的结构，我们推崇网络拓扑的数据结构，他有着高联通和低成本的特点，在保证质量的情况下又减低了成本，是当前适用范围较广的一种结构模式。网络拓扑结构对比传统的树形分层机构具有网络吞吐量更高的特点，符合时代趋势。云计算环境下多数数据中心的网络拓扑结构模式都可以使用同一型号的编程交换机，其中包括接入层、核心层、汇聚层三个层次中心，起到了保护所有服务器的网络端口均可接受网络通信的效果。

4 结语

在经济发展的新时期，随着我国国力的不断强大，对教育的重视程度也越来高，大数据与云计算技术的出现不仅奠定了在线教育交互的框架，也为交互信息领域开辟了新的思想。可以说，基于大数据以及云计算视角下的在线教育交互，对于在线教育中的服务方式、数据处理等均作出了较大的改变，在线教育的交互性通过多样化以及人性化的在线教育活动与“线上线下一体化”的教学方式，增加了大家的学习兴趣，也让很多由于身体上有缺陷而不能去学校上课的孩子实现了心愿，这也让冰冷的技术有了炽热的温度。

[1]邢丘丹，焦晶，杜占河.基于云计算和大数据的在线教育交互应用研究[J].现代教育技术，2018.

[2]李松涛.基于微信平台的线上线下一体化课堂[J].学园， 2015（31）：18-20.

[3]卢潇，胡凡刚.基于教育大数据的教育虚拟社区交互设计研究[J].远程教育杂志，2017（5）.

[4]王聪，王翠荣，王兴伟，蒋定德.面向云计算的数据中心网络体系结构设计[J].计算机研究与发展，2012，49（2）：286-293.