高中化学作业设计和实施的策略研究

黄剑明

摘要： 化学作业作为中学化学教学的重要手段之一，它不仅仅可以帮助学生巩固新知识、运用新知识去解决问题，又可以让老师获得相关的教学反馈。在新课堂标准下的高中化学作业设计中，教师应该做到以人为本的教学理念，努力设计出以学生实际学习情况和实际教学情况为标准的化学作业，最终提高化学这门课的教学质量。

关键词： 高中化学;作业设计与实施;策略

中图分类号： G633.8            文献标识码： A  文章编号： 1992-7711（2019）22-054-1

对于中学化学教学而言，化学作业是非常重要的。但是，由于教师在认知上存在着一定的误差，所以化学作业一般都会被当做知识巩固和技能强化的工具，而学生完成作业的目的也就是为了能在日后的考试中取得好成绩。此外，许多教师经常都会忽视学生的兴趣，设计许多内容重复、简单或者是过于呆板和枯燥的题目，这样不仅会压抑学生的个性，还会增加他们的课业负担。因此，在新课标的实施下，作业设计和实施的优化就显得极其重要了。

一、作业趣味化

当学生在玩电子游戏时，他们从来不会觉得累，或者是感到负担过重，这是因为他们对此感兴趣，要想让学生对化学感兴趣，教师可以从作业方面下手，虽然不能让化学作业变得和游戏一样能吸引学生，但是教师可以让化学作业的题目给学生们增添一点趣味。为了增加作业的趣味性，教师可以从作业的呈现上来寻找办法，比如化学作业可以以图片、模型、文字的形式体现，也可以是实物的、操作的、观察的甚至是体验的，这样更能让学生们体会到化学作业的趣味性。例如，在人教版高中化学必修一第三章《金属及其化合物》中，教师在讲完一些关于钠的性质后，可以带学生去实验室让他们自己动手做做实验，然后布置一些任务作为上完钠性质后的作业，比如可以让他们观察钠与水反应后会产生什么样的现象，然后再用pH试纸测一下反应后的液体成什么性，或是将钠点燃，然后再用蓝色钴玻璃观察钠的颜色等等。让学生通过这种观察的形式去完成老师所布置的作业，更能提高学生对化学的兴趣，当然，学生完成作业的质量也可能会变得更好。

二、作业自主化

在当前改革后的新课标教学下，主要强调的是以学生为主，让他们作为课堂的主导者，教师作为辅助者，帮助学生更好的学习知识，所以，教师可以去鼓励学生让他们去选择适合自己的教学方式。新兴化学作业的观点是让学生在做作业的过程中能够体会到快乐和幸福，从而让化学作业能够成为学生成长和发展的一种自觉需求。因此，教师在布置作业的时候，不仅需要尊重学生之间的成绩差异，也要注意所布置作业的功能与作用，注意让学生主体的作用能够发挥。教师也可以适当的对作业的形式进行改革，让作业走出单一的“书面作业”的形式，尽量使每位学生的个性能得以展现，并且最好也能提高他们的学习能力以及知识水平。教师可以在课外时间与学生进行交流，了解学生的学习情况，结合学生的爱好或特长布置一些作业题，增加学生对学习化学的兴趣，让他们做作业也能变得更加主动。有时候，在上完某一节课后，也许会遗留下一些不一定属于考试重点，但是无法在课堂上讲解的问题，但是或许会有学有余力的学生希望能够深入了解，那样教师可以向那些同学提供一些书籍或相关网站，让他们去自己了解。例如，在人教版高中化学必修一的第四章《非金属及其化合物》中，当教师教完关于硅的那一小节后，教师就可以布置以下题目“说明一下硅在生活中或是科技中有哪些用处？”让学生自己去上网查找，这样不仅能培养他们的自主学习能力，还能拓宽他们的知识面，使他们更好的理解所学的内容。

三、作业个性化

针对传统的高中化学作业而言，其题目设计的理论性比较强，内容却缺少与实际生活相接轨的问题，但是，在新课程标准下的高中化学作业设计是与生活能完美接轨的。因为对于化学这门课来说，它实际上是一门生活化学科，它的很多知识都可以广泛的运用到实际生活中去。教师可以将实际生活中的化学引用到化学作业中去，这样不仅仅可以让学生充分的融入作业生活情境中去，让学生的学习兴趣得到提高，还能更好的培养学生的观察、动脑、动手、自主探究的良好习惯，这样也可以培养他们在日常生活中观察化学反应的能力。例如，在人教版高中化学必修一第三章《金属及其化合物》中，学完金属铝后，教师可以提如下的问题“是否应该停止生产和使用铝制饮料罐？”让学生分小组进行讨论，让他们结合实际的生活情况，从环境等等各个方面去发表他们各自的意见，最终目的也就是为了让他们能更好的将化学运用于生活。

综上所述，高中化学作业的设计与实施，不仅仅可以让学生更好的巩固他们在课堂上所学知识，也可以增加学生对学习化学这门课程的兴趣。此外，在化学作业题目的设计这方面而言，教师既要根据学生对所学知识的实际了解情况，还要注重题目的质量，要能增加学生对此的兴趣和热情，这样才能达到教师布置作业的目的，否则还有可能会影响到学生学习化学的积极性。

[参考文献]

[1] 朱亚萍，王后雄，彭慧.高中化学有效作业的标准及其设计策略[J].中学化学教学参考，2011（05）.

[2]张逵.化学校本教材开放性作业的教学功能[J].化學教育，2011（07）.

[3]郭吉兵.例谈新课程背景下化学作业编制的实践与思考[J].化学教与学，2011（06）.

（作者单位：广东省河源市东源县东源中学，广东 河源 517000）