大学生结核病相关知识、态度调查及相关性研究

刘久红

摘 要：目的：分析大学生结核病知识、结核病态度的调查结果，并探讨其相关性。方法：选取本市的5所高校，按照年龄层级，开展问卷调查，分析大学生对于结核病知识的掌握程度，并分析其对结核病的态度。结果：本次调查共获得有效调查问卷2085份，应答率为96.32%，结核病知识知晓率为40.25%，总体知识掌握情况为（9.38±2.45）分，不同年龄、专业、家庭环境、受教育程度、疫苗接受史、对学生总体知识掌握情况有显著差异（P<0.05）。结论：目前大学生对于结核病相关知识的了解人不够全面彻底，因而，在后续的教育当中，要加强对于结核病相关知识的宣传与介绍，为后续结核病防控工作打下坚实基础。

关键词：大学生;结核病;医学专业学生

一、引言

结核分歧杆菌感染是造成结核病的主要原因，从《2017年全国流行病学抽样调查》可以看出，我国人民患有结核病的概率为0.036%，而所有感染患者当中，学生感染患者占比约为5%，并且在近些年有显著上升趋势。经过调查显示，大多数患者缺乏相关防护知识，预防观念淡薄，甚至还有患者在初期感染阶段仍然上学，导致班级内有大量其他同学感染结核杆菌[1-2]。本文主要结合江苏商贸职业学院开展的调查工作，对大学生结核病相关知识了解程度进行分析。

二、资料与方法

（一）一般资料

选择本市范围内的5所高校，采用分层调查方式，共获得有效问卷2085份。

（二）方法

参考《国家流行病学防治问卷》，并进行系统改进，以学校、专业、学院、班级为单位，统一发放问卷，采用现场发放、现场回收的方式，进行不记名问卷填写。问卷的主要内容包含结核杆菌病原体的传播情况、传播途径、有效治疗方式及治疗周期等，问题数量20个，答对记1分，答错或不答记0分，满分20分。

在正式调查开展之前，进行问卷的预先判断，对问卷当中的一些问题进行调整，并对问卷的具体发放情况进行预判。

所有调查人员为在校大学生，经过志愿报名统一获取，在选定志愿调查员之后，经过统一培训，使调查员掌握正确的问卷发放回收方式、问卷沟通方式、问卷数据分析与整合方式，及时在问卷发放过程当中，做好资料的复核工作。采用EpiDATA数据库双平行录入方式，并结合统计分析原理，对问卷数据进行回归分析。自变量赋值主要分为如下几类：专业、年级、户籍、疫苗接种、对结核疾病态度。

（三）观察指标

观察分析学生结核病知识掌握情况，以及对待结核病的情感态度。

（四）统计学方法

统计学软件为SpSS21.0。计量资料采用t检验，以均数±标准差（x±s）表示;计数资料以X2检验，以率（%）表示。P<0.05表示差异有统计学意义。

三、结果

在获得的2085份有效问卷当中，医学专业学生占比52%，非医学专业学生占比48%，其中男生925名女生，女生1160名，一年级学生占比33%，二年级学生占比31%，三年级学生占比36%，患者年龄15-32岁，平均年龄（25.35±3.64）岁。

调查分析显示，超过60%的学生认识到结核病的严重性，25.3%的学生认为结核病并不可怕，可以得到有效治愈。15%的学生表示即使身边亲人患有结核疾病，也不会感到明显担忧;超过70%的同学在调查当中表示，如果身边朋友或者亲属患有结核病会对其倍加关心。

调查显示，医学专业学生在对待结核病的情感态度上，与非医学专业学生有显著差异（P<0.05）。但是，大部分学生在对待结核病上面，仍然存在明显误区，只有少部分学生愿意将自己的疾病告知给身边的人，超过70%学生会选择隐瞒自己的患病情况。

2085份有效问卷当中，超过85%的学生认为可以通过学校的课堂教育网站教育、同学之间的相互交流，获得比较有效的知识;45%的学生表示，在未来，希望增加结核病防治课程;认可目前宣传手册、网络传媒、广播电视、报刊、书籍宣传有效率的学生比例，分别为51.34%、50%、40.56%、30.68%、21.25%，整合来看，网络传媒在学生当中的接受度最高。

四、讨论

结核病致死率较高，属于恶性传染病之一，而且其病程较长，会给人们的生活带来严重的后果。一直以来，我国都是结核病的高发国家。虽然进入到新时代以来，国民结核病的发病率已经显著下降，但是我国仍然是结核病的好发国家。目前，我国结核病发病人数仅次于印度，位居世界第二位。这种疾病严重困扰我国居民生命健康水平以及生活幸福感。因而在大学生教育当中，融入结核病防治知识。这不仅可以显著提高国民的防治知识水平，还有利于大学生对于结核病早发现、早治疗。根据《全国结核病防治规划2015-2018防治目标》中提出，到2020年，我国居民对于结核病相关知识的知晓度要达到85%，但通过本次调查分析顯示，大学生对于结核病知识的知晓程度远远没有达到这一比重，在未来，还需要进一步加强宣传教育。

本次研究可以看出，专业是显著影响大学生结核病知晓程度的因素，医学专业学生对于结核病防治的相关知识知晓率，高于非医学专业学生35%，医学专业学生也更愿意与结核病人正常交往，在发现自己患有结核病的情况下，可以用更加健康积极的态度，对待结核病，并主动进入医院，进行抗炎治疗，相对来说掌握更多的结核病病原体与有效治疗方式的知识。2085份调查问卷当中，所有学生的知识平均得分为（9.35±2.56）分，医学专业学生的得分平均为（13.38±3.62）分，显著高于非医学专业学生的平均得分（5.85±3.42）分。年级较高的学生对于结核病防治知识的综合掌握情况，显著高于低年级学生;城镇户口学生对于结核病知识的掌握程度，显著高于农村地区学生;接受过专业结核病知识教育的学生掌握程度，显著高于未接受过专业知识教育的学生;接受过结核病疫苗的学生，显著高于未接受过结核病疫苗的学生。

通过调查问卷分析结果可以看出，在未来，要想加强大学生结核病相关知识掌握程度可以从如下4个方面进行。一是通过互联网渠道，进一步加强知识的宣传与教育。鼓励所有学生通过线上知识的获取等方式，了解到结核病知识。目前，大学生普遍对于网络传媒的宣传方式感兴趣，卫生部门在制作结核病宣传知识的过程当中，可以将文案知识绘制成为图片、视频等动态形式，方便大学生进行知识的查找与信息的收集。宣传人员可以充分利用网络传媒途径，发挥网络宣传优势，提高高等教育的全面性。重新构建高校健康教育体系，融入网络化宣传用语，提高整个高校健康教育的吸引力。二是开展分年级、分专业的知识教育。对于非医学专业学生，开展通识教育，尤其是重点介绍结核病的发病原理、预防措施，引导学生养成正确观念，不仅要正确看待患有结核病的其他患者，也要正确对待自己的患病风险，积极的采取主动治疗方式，避免延误最佳治疗时机。三是在医学专业学生的课程当中，适当增加传染病预防课程，为学生介绍更多专业知识，引导学生提高对结核病的重视程度，养成主动探索的学习习惯，鼓励学生对结核病疫苗接种、结核病有效防止等专业知识进行钻研。将结核病防治课程，作为医学专业学生的选修课程，添加到目前的教育体系当中，给学生更加丰富的选择。四是通过实践教育等方式，向学生介绍结核病的防治知识。可以适当在健康教育实践活动当中，将结核病作为传染病的案例，向学生进行详细的讲解，增强学生对于结核病的了解程度与了解兴趣，并通过动画短频、短视频等更加趣味的形式，引导同学自主参与到知识学习的过程当中。

有研究指出，大学生结核病知识的掌握程度与专业、家庭經济背景、年龄、结核疫苗接受史等因素显著相关，目前知晓相关知识的大学生比重约为40%，这与本研究成果基本一致。

五、结语

与国家的健康教育发展规划相比，本研究得出的大学生对结核病知识了解程度并不乐观。因而在未来，要加强大学生健康教育的宣传力度，充分发挥网络传媒在健康知识教育过程当中的相关优势，引导学生参与到知识宣传以及知识普及的过程当中来，提高大学生对于结核病防治的全面认知，在日常生活当中，关注健康的行为，学习健康知识，提高结核病综合防治水平。

参考文献：

[1]赵静，孟祥爱，孙方利，等.T-SPOT.TB试验对某大学大学生结核杆菌潜伏感染随访研究[J].中华检验医学杂志，2012（8）.

[2]肖慈贵，黄青兰，陈建鸿.自贡某大学新生结核杆菌感染筛查及胸部X线诊断分析[J].中国现代医药杂志，2014（9）.