工匠精神融入理工科大学生思想政治教育的探索

摘 要：当前我国各方面处于飞速发展阶段，制造业企业也在这样的势头下迅猛发展。在习近平主席的领导下，我国制造业企业已经争取向大国制造业发展方向迈进。以此为背景，中国传统制造业要想取得突破性进展，就必须加快制造企业的产业升级。本文从理工类大学生的角度出发，结合工匠精神培育的内涵及现状，提出了笔者自己的解决对策。

关键词：工匠精神;理工科大学生;思想政治

一、引语

在改革开放的大背景下，我国不断追求经济的快速发展，忽视了“工匠精神”的传承。目前，对于新一届的产业革命，我国对“工匠精神”重新提出追求。制造企业开始发现没有“工匠精神”的帮助，其发展变得越来越慢。因此，我国各界开始加大对工匠精神的研究，也呼吁更多大学生加入其中。本文不仅关注制造业企业在工作过程中的职业操守，更加重视在高校中对理工科大学生工匠精神的培育及研究。

二、理工科大学生工匠精神培育的内涵

所谓理工科大学生的工匠精神的培育，指的就是对理工科大学生在校日常以及以后生活当中应当具备的一些准则。以下分类列举了理工科大学生所应具有的工匠精神的内涵。

（一）尊师重道的师道精神

中国有句俗语叫“一日为师，终身为父”。在古人心中，认为教其本领的老师相当重要。而工匠精神中也包含了尊师重教的品德。对于许多大学生来说，尊师重教已经成为了一个需要教的话题，因而工匠精神当中必须包含尊师重教的思想。一方面，学生学习的过程其实也是自我人格升华的过程，大学生在学习知识的同时，根据教师所讲授的知识点来巩固复习，教师讲是一部分，学生悟也是一部分。若是学生不能在学习中尊重自己的老师，就不能更好的学习。另一方面，学生需要学习的不仅仅是知识，更重要的是要学习做人。只有学生知道道德标准，知道如何尊重师长，才是真正掌握学习的精华，这也是工匠精神必须具备的品质之一。

（二）严谨治学的学习态度

工匠精神还应当包括严谨细致的工作态度。一个工匠在制作工艺品时，必须具备一丝不苟的制造精神，才能心无杂念的制造出精美的作品。这样的精神具体表现为严谨治学的工作态度。当代理工科大学生在进行课堂学习时，必须具备非常严谨认真的学习态度。只有怀着一丝不苟、毫不松懈的学习之心，才能将自己的研究工作做好。对于理工科大学生来说，每一次实验都是非常重要的，稍微不注意就很有可能影响实验操作的结果，所以，他们应当树立严肃认真的学习态度。只有每个理工科大学生在做人做事方面都做到工匠精神应当具备的品质，才能够将每一次作业、每一回实验落到实处，在多次积累后，理工科大学生才能从根本上端正自己的学习作风和学习态度，这样才更有利于当代大学生的发展。

（三）追求完美的执着精神

当代的理工科大学生应当以精益求精的精神来要求自己的学习与生活。只有在生活与学习当中保持追求完美的执着精神，他们才能在完成学业的过程中找到自我。在当前颇为急躁的社会风气中，理工科大学生应当沉下心来做学术。只有用追求完美的工匠精神来享受学习与生活所带来的快乐，才能够更深层次的理解工匠精神。而要想追求完美，首先就应当注重细节。细节决定成败，这句话告诉人们在面对每一個细小问题时，都应当不断思考和推敲。只有注重细节，才能真正将工匠精神发挥到极致。

（四）知行合一的实践精神

知行合一也是工匠精神中不可缺少的一部分。知行合一，即认识事物的道理与在现实中运用此道理，是密不可分的。知是指良知，行是指人的实践，知与行的合一，既不是以知来吞并行，认为知便是行，也不是以行来吞并知，认为行便是知。古代工匠打造工艺品，就是知行合一最好的体现。每一个工匠虚心接受师傅的教导，了解各类工艺品的打磨步骤，并在实践中感受学习到的理论知识。当代理工科大学生，对于工匠精神的理解也应当做到知行合一。只有做一个敢于思考、敢于创新、敢于在实践过程中运用自己所学知识并加以创新从而创造出对人类社会有用的东西，才是当今时代所需要的人才，才能达到理论与实践相结合的高度。

（五）不断精进的专业水平

对于当代的理工科大学生而言，不断提升专业水平可以说是非常重要的。要在实践过程中不断提升他们的专业水平，帮助他们体现自己的社会价值。古代的工匠把自己的专业看成是自己生存的手段，看成是自己价值存在。当今大学生要学习古代工匠的这种精神品质，努力提高自己的专业水平，永葆上进心与好奇心，只有这样才能够在自己专业的道路上越走越远。

（六）不断突破的创新精神

我国古代工匠对待产品和技术十分认真，为之奉献全部精力，并且在完善当前技术的同时不断开拓新的技术。如今我国工匠也继承了这种严谨与创新的品质，为产品与技术的创新倾尽全力，寻求突破。可以认为，不断突破的创新精神是工匠精神的最高层次，也是我国经济的助推器。对于现在的大学生而言，必须紧紧跟随习近平主席的新思想，“坚持变中求新、变中求进、变中突破”，在尊重客观规律的基础上，有积极向上的动力和敢于突破创新的勇气，学会独立思考，从多个角度出发处理问题，在原先的基础上寻求创新。

三、工匠精神融入理工科大学生思想政治教育的路径

理工科大学是以理工类学科为优势学科的综合大学，如北京理工大学、东南大学、西安交通大学、清华大学、北京航空航天大学等，其优势学科包含航空航天类、自动化类、机械和汽车工程类、土木工程类，其目的是为了培养相关领域研究和实际操作型的高级技术人才。同时，为了满足当前互联网时代对高级技术人才的新需求，帮助大学生高质量就业，在理工科大学生实际操作能力强的基础上，培养理工科大学生的工匠精神，调动他们对工作的热情，鼓励他们勇于创新，为他们今后步入社会作铺垫。

（一）营造校园氛围，将工匠精神融入到校园文化中

理工科大学不仅要注重工匠精神的培养，同时也要将一部分精力放在思想政治教育上，工匠精神与思政教育之间有着非常密切的联系，只有将二者融合在一起，才能帮助学生更上一层楼。而要想达到这一目的，需要营造良好的校园文化氛围。第一从社团活动入手，创建一些新的、以工匠精神为核心的社团，或者在平常的社团活动中融入一些工匠精神知识的宣传，帮助学生更好的了解工匠精神;第二从技能竞赛入手，理工类大学讲究实际操作，当然免不了技能竞赛，而在竞赛上倡导工匠精神，对体现工匠精神的参赛者给予特殊奖励，不仅可以调动学生的参赛热情，同时也能培养学生的工匠精神;第三从校园宣传平台入手，以校园广播、校园公众号、校园宣传栏等为宣传工具，向学生讲解工匠精神的具体含义，同时也可以邀请一些大家所熟悉的工匠精神的代表人物举办教育讲座，让学生感受进一步了解工匠精神。

（二）实验学习，强化工匠精神的操作性

“实践是检验真理的唯一标准。”工匠精神的培养并不是短短几天就可以做到的，它是一个长期的过程。在这一过程中，高校不能只注重理论知识的教导与宣传，更多的应该让学生动手去操作，在实践中感悟工匠精神。理工类高校应该利用自身的优势，开放科研室帮助学生学习，将工匠精神融入到每个教室的每个小实验中，渗透到学生的日常学习生活中。同时，为了鼓励大学生积极创新，学校应当发挥组织者的作用，为学生搭建各种平台，帮助学生展现自己的成果。

（三）校企合作，加强工匠精神的实践性

企业是国家发展的基本，对国家经济发展起到了举足轻重的作用。在当前创新时代的背景下，企业与高校之间的合作不仅可以帮助学生就业，增加学生的实践能力，同时也能引领学生走上创新的道路。学校应该加强与企业的合作，将工匠精神的内涵融入到学校思政课堂中去，培养出更多的人才。具体措施有以大一、大二的学生为起点，送他们到企业中去学习磨炼一段时间;邀请优秀工匠到校授课讲解;毕业季帮助毕业生找寻他们感兴趣的工作等。

参考文献：

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基金项目：课题名称：江苏理工学院学生教育管理专项，课题来源：江苏理工学院，项目批准号：KYY18524

作者简介：金添（1981—），女，汉，江苏常州人，本科，讲师，研究方向：大学生思想政治教育。