大数据时代高校网络安全教育研究

2019-12-24朱斌勇

网络安全技术与应用 2019年7期

关键词：网络安全校园软件

◆朱斌勇

大数据时代高校网络安全教育研究

◆朱斌勇

（泉州幼儿师范高等专科学校福建 362000）

现代生活中，大学生成为各大主流网络平台用户较密集的群体，本文对于大数据时代下的高校网络安全教育进行了探讨，并对其中问题以及解决方法进行阐述，以期为高校未来发展提供借鉴。

大数据时代；高校网络安全教育；研究探讨

0 引言

对于大数据的定义，在进行总结的过程中，存在一定的分歧，但可以概括为数据类型多以及数据量大的集合[1]。一般而言，大数据无法被常规软件收集以及处理。因此大数据只有在新的模式中才能进行更为有效的处理。网络化的社会，对于网民而言，如果没有较强的信息保护意识，将会有较多的问题出现[2]。各行业进行的大数据库建立过程中，也存在着较为倾向化的目的。比如在视频软件中，用户使用中对某方面的搜索量以及浏览量，就可以成为平台视频推广的方向；而在购物中，根据用户的购买痕迹，以及购物车和浏览进行产品推荐。大数据在软件中的应用，对用户的倾向进行针对化处理。而高校在进行网络安全管理的过程中，对于大数据时代的含义需要进行教育，使其对大数据中的概念能够有较为明确概念，由此使得在进行网络活动中，保持理性的态度。

1 大数据特点

一般数据集合超过10TB便被称为大数据，在如今网络信息巨量产生的环境下，数据的计量单位在不断扩大。大数据存在的特点主要有，数据类型较多、处理速度较快以及价值稀缺。大数据中的类型有图片以及文本以及音视频等。因此在进行数据的处理过程中，对于数据处理技术也提出了较为高的要求[3]。大数据对于海量的数据处理速度较为迅速，这是网络化对其的要求，更是用户的实际需求，因此处理速度也成为大数据的高要求之一。价值的稀缺便是指，在海量的网络数据中，绝大多数的网络数据都是无用的，从而使得有价值的信息较为稀缺。因此，在进行大数据分析下对高校的网络安全意识进行教育，存在着较大的技术难点。在大数据的技术运用过程中，高校可以应用本身的人才优势，对于这方面难点进行攻克。

2 大数据时代对高校网络安全教育的意义

根据2017年我国对互联网的发展统计进行的统计，在2017年的6月我国的网民规模达7亿以上，其中的学生存在几率极高，达24.8％。因此在进行大数据的网络安全教育中，高校学生能够极快的消化信息，进而对其进行运用。所以在进行大数据的运用过程中，能够有效对学生的网络安全意识进行提升。另一方面，数据直观显示，也说明学生在进行网络活动的深刻程度，因此，对于学生的思想影响有较为固化的影响。进行大数据的应用，能够对于学生的网络偏向进行分析，由此进行针对化的教育。另一方面，进行大数据的应用过程中，对于学生的知识结构也能有较为实际的分析效果，进而在提升教学质量方面也有较大辅助作用。对于学生的兴趣点进行统计，对于学校的凝聚力有着极大的提升，根据兴趣点的集中程度，进行针对化的活动开展，进而有效缓解高校学生的学习压力，并对存在较为消极的生活状态的学生，能够有较大的改善。

3 高校网络安全性问题

3.1 高校网络环境安全性

在高校的网络环境中，存在较大的问题。首先便是受网络攻击，如病毒类型地对网络的侵害问题。近年来，有较多的病毒在网络中流行，科学技术发展的同时，病毒的发展也同样在与时俱进，因此对于网络环境的破坏也具有越来越大的规模。高校网络亦如，且高校网络较其他如企业局域网，存在的危险性更大。许多高校对于网络的管理还处于普及的初步状态，网络管理一般也在故障解决的范围，因此病毒的侵袭使得高校网络一击即破，由此在高校网络中广泛传播。高校的网络环境也有管理人员的网络安全技术以及意识欠缺的影响，对于日常的网络环境的检查与维护存在问题。从而使得网络问题无法得到及时的解决。

3.2 高校网络社交安全性

网络社交中存在的问题更为严重，大学生处于的状态是半脚踏入社会。在思想上还呈现较为理想化，认知中更为想当然，且由于该群体本身是网络的主要用户，社交软件的主要面向群体，所以学生使用社交软件较为广泛。另一方面，大学的生活有较多的时间，对于网络终端的使用更为频繁，心理需求也需要满足，所以在网络社交活动中，更为容易与社交对象产生亲近感。综合原因，使得学生在进行网络社交中容易发生安全问题，比如网络诈骗以及网络犯罪等。除此之外，学生在网络世界的集中化也是当下较为明显的现象，对学生的实际社交生活也带来了不利影响。所以在进行网络安全教育的过程中，对于心理问题的改善也较为重要。

3.3 高校网络学习安全性

网络开放了人类的想象力，对于不曾有过的事物，依托网络进行创造，网络学习是远程教育中的主要方式。在多年前的小学书本上，曾在科学学科中提到的概念，在当下网络发展中，已经趋向成熟化。高校对于网络课程也进行了大力的推广，为教育方式的改变做出努力。网络教育的发展优势在于远程性，远程教育的实现是未来一对一教育的实现途径之一，能够有效减少琐碎时间的浪费。但在进行网络学习的过程中，用户的网络安全也存在较多问题。部分网站传播的广告较多，期间对于电脑的伤害性未知，无法进行有效的预估。学生在进行教育终端的选择上，较多会使用校园网吧进行，一方面学校的局域网在高峰期存在较大流量，网络占用严重，上课有卡顿现象；另一方面，校园网吧的环境较为舒适。但由于网吧存在网络安全性差的特点，容易发生个人信息安全问题。所以校园网站对于网站的维护需要加强，另一方面改善校园网络环境。

4 大数据时代高校网络安全教育探究

4.1 网络学习环境的改善

对于大学生而言，最为重要的在于学习环境，所以进行网络学习环境的改良是需要划为重点内容。网络环境的安全性，应该是由校园整体进行防护的，对于网络安全问题，首先需要全体的监管，其次在于及时的解决。因此在校园网络环境中，需要严格监管制度，有一定基础监管人员，对于学生网络防护积极性提升，由此学生的基数决定其网络监管力度。除此以外，在相关政府部门应与校园携手，对于网络不法分子进行严格处理，还要有较为全面的监控系统。对于校园中的网络管理人员需要进行培养，确保其专业性足以对校园网络安全存在一定的助益，另一方面网络监管制度也需要进行完善。

4.2 网络道德的教育

网络安全是关乎校园的重要事件，对于学生的网络安全道德也是极为重要的内容。学生的网络道德，对于整体的网络环境存在着较大的影响作用。首先，是学生在网络用户中的占比较大，所以学生的网络道德一定程度上，决定着整体的网络道德水平。近年来，由于网络暴力，许多网络用户提议网络实名制，这说明了我国网络环境中，素质水平成为一个较为普遍的现象。这其中有没有学生成为“网络暴民”成为一个问题，基于高校学生的文化程度较高，受教育程度较高，这样的网络暴力使用应该是极少的一部分。但不得不说，未来的网络环境需要依靠大学生进行改善。由此，在进行大学学习活动中，应该对于网络道德教育课程进行开设，随着网络在社会发展中的重要性提升，未来学生思想的发展方向应该增加一定程度网络行为标准的内涵。对于网络的活动进行研究，大数据的应用能够极大改善学生在网络中的问题，并对其进行改善。

4.3 网络法律的教育

网络法律的教育，对于大学生而言是较为陌生的话题，对于绝大多数的民众，网络存在的较大特点就是混乱。网络的安全性在法律的保护下，能够得到一定的保障。所以，进行网络法律的教育，学生能够进行有目的的网络防护，在被网络伤害的过程中，也能够通过法律武器，武装自己。对于网络安全法律的推广而言，应该进行网络传播。以大数据的应用而言，可以在学生使用较为普遍的软件进行网络安全法律的宣传，由国家部门和学校联手进行推广。大数据在高校安全教育中的应用，主要在于教育形式存在的多样性，因此要合理的对不同程度网络安全问题进行不同方式的推广。

4.4 网络安全学习的形式多样化

多形式的教育方式能够满足教育的需求，较为趣味性的竞赛方式，能够更大的提高学生的学习积极性。由此，高校之间可以进行线上以及线下结合的方式进行联合知识竞赛，在线下活动展开时，为了促进学生参加活动的积极性，可以特别说明比如活动作为奖学金评定的标准之一，亦或是高校联合徽章等，具有一定的特殊性，对于年轻的大学生存在较大的吸引力。其次在进行线上知识竞答活动中，则可以与热门软件进行合作，只要进行答题就会有软件特有奖励，比如可以作为软件的头像边框，边框的设计与网络安全有关，具体由软件与学校进行设计。网络的教育形式较多，比如网上论坛讲座等。以此能够使得校园间的交流更为频繁，促进校园间的交互性。也能使得学生生活更为多样，能够有更多的机会接触同龄人。对于活动的开展，需要进行注意的是，环节不能过于复杂，对于学生而言，更为直观的方式，才能使得其拥有更强的参加意愿。大数据的运用在这其中线上的合作软件选择，线下的活动现场地点。由此，使得学生更为集中，教育效果更明显。