语用论视角下对会话的分析与解读

摘  要：为了正确理解话语的意思，我们必须对单词和语法有清楚的认识，但是仅仅学习单词和语法，并不一定能够完全理解对方通过语言想要传达的真正含义。因为看似普通的会话中有时可能除了简单的字面意义外还包含了更深层次的蕴涵意义，在交际中听懂并正确捕捉与自己相关联的信息是非常重要的。本文正是从语用论的视角来分析交际中的话语。

关键词：语用论;关联信息;话语解读

作者简介：苏申怡（1992.2-），女，汉族，河南濮阳市人，吉林大学公共外语教育学院文学硕士，研究方向：外国语言学及应用语言学。

[中图分类号]：H05  [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2019）-33--01

一、在日常会话中的字面意义和蕴涵意义

和以话语的字面含义为研究对象的语义学相比，语用学则是研究根据情况的变化，说话人所说话语蕴涵意义为对象的。可以说是研究人的一种理解和推理能力的学科。在交际时，双方一般处在相同语境中，而语境被认为是交际双方互相明白的内容和各自了解的情况，这对于理解说话人的话语意义有很大的作用。而语境不仅指上下文或话语发生的环境，还包括文化和科学知识、常识或者说是交际双方共同具有的精神层面的世界。下面通过几个例子简要分析一下。

（例1）

小金： 请把门关一下吧，谢谢。

玛丽： 这个房间太闷了。

我们从玛丽的答语“这个房间通风不太好”中能得出小金对于希望关一下门的请求并没有得到回应。但是相反小金可以从玛丽的答语中推测出玛丽并不希望关门，想要門保持一直打开的状态。如此这种，我们在接收对方话语的时候，在按照字面意思理解的同时，也需要推测一下对方想要传达的字面意之外的含义。所谓字面含义就是不会因情况不同而改变，但是蕴涵意义则是会根据不同的情况变化的。如果继续前面的对话，小金作如下回答“空调开着呢”。

从小金的回答中我们能够推测出其中的蕴涵意义是“这个房间里空调正在运行请把门关上吧”，但是，情况也可能是空调装在走廊的位置，而且正在运转，所以玛丽希望门处于打开的状态。

（例2）

老师：小李、这个单词的意思是什么？

学生：嗯……

老师：那你的同桌回答一下吧。

学生的答语传达出来的意思是“由于没有预习，所以不能立刻回答出老师所提问单词的意思”。而老师正确捕捉到了学生答语中的蕴涵意义，转而提问了这位同学旁边的人。我们有时通过语气词、感叹词等结合当时的语境就可以推断出交际对方想要表达的真正含义。

二、关联信息

交际双方在一定语境下进行对话时，听话人首先会从发话者所述话语中寻找与自己相关联的信息。信息可能包括了从生活环境、亲朋好友、兴趣爱好等等一系列与听话者有关信息。听话者会在自己的脑海中寻找与此次对话相关的认知环境。比如某个学生去饮食店接受打工的面试，店长会就打工的薪资和条件进行说明。此时，这个学生的脑海中不会浮现出家里养的宠物，也不会思考昨天看的电影的信息，此时浮现在他脑海中的是“一般的饮食店时薪在50元左右吧”和“如果工作时间从下午17点到21点的话会影响到下午最后一节课”之类的想法。而这些和打工相关的信息就是与话题相关的关联信息。再举一个例子。

（例3）（广播开始的声音）

「预计乘坐飞往大阪的ANA256次航班的田先生，请您现在到出发大厅的咨询台处，您的亲友正在等您。」

在这个例子中，首先机场广播开始音响起时，大多数人都会注意到，而当广播中播报出所寻乘客的航班号码时，对广播继续保持注意力的人范围就缩小到乘坐这架航班的旅客身上。继而当广播播报出所寻乘客的名字时，除了这位乘客之外的其他人便不再将注意力集中于广播了。由此我们很容易得出我们一般只会对与自身相关联的信息保持注意力。

三、话语解读

在对日常会话进行分析时，一般存在3种情况。

1.理解偏差

（例4）

组织部长：黑客是绝对入侵不了我们公司系统的。

职    员：因为没有什么重要的值得窃取的情报呀。

在以上对话中，部长发话的意图其实是想表达公司系统的安全性足以抵御网络黑客的入侵，而职员却根据部长的发话内容把部长想要表达的系统安全性强错解为公司系统内容毫无价值。这个就是听话人没有成功接收到发话人的隐藏含义所导致的语义误解。

2.夸张表现

（例5）

a.你的脸真绿啊。

b.小王的脸跟正方形一样。

我们一般会用面色铁青来形容一个人在生气愤怒抑或身体状况不佳时的状态。但是即使人状态不佳，脸色也不会真的变成绿色，所以话语a用夸张的手法表达了发话者隐藏的诸如“你是不是病了呀？”“还是早点看医生的好”之类的含义。而话语b中说小王的脸像正方形，也是日常生活中我们在向别人描述一个人的外貌形象时常用的手法，虽然小王的脸并不会真正如正方形那样，但听话人可以通过发话者夸张的表现方法快速的在脑海中 刻画小王的形象。

3.讽刺表现

皮特：我最近养了一只非常乖非常可爱的小猫咪。

玛丽：我知道啊，你那只“非常乖非常可爱”的小猫咪昨天挠了我的脸。

在这组对话中玛丽重复使用了皮特“非常乖非常可爱的小猫咪”这一表达，重复使用对方的话语，就像夸张表现一样，在这组对话中是以讽刺为目的，但是这种通过反复再现的方法所表达的讽刺意味只限定于对话当前的情景。正如这组对话中玛丽想要表达的意思与“非常乖非常可爱”相反，而是想表达这真是暴躁的一只猫啊。

四、结论

语用学使人们能够更加清楚的解释一些交际中的语言现象，也使人们对语言意义的了解迈进了一个新的层次。

参考文献：

[1]新编语用学概要[M].上海外语教育出版社， 何兆熊主编， 2000.

[2]语言学概论[M].四川大学出版社， 刘传启， 2018.