实战训练在高校篮球训练中的价值

2019-12-23刘玉龙集宁师范学院内蒙古集宁012000

文体用品与科技 2019年2期

□ 刘玉龙（集宁师范学院内蒙古集宁 012000）

随着高校体育课改革的发展，篮球项目已经成为高校普遍设置的重点体育课程之一。高校篮球教学不仅能够促进学生的身体素质发展，在培养学生综合素质、提升学生团队合作能力等方面都具有重要作用，同时对提高我国整体篮球水平具有重要意义。当前高校篮球教学迅猛发展的同时出现了许多问题，影响了高校篮球的篮球训练结果，对学生的整体发展具有不利影响。而在高校篮球训练中，实战训练能够检验学生的篮球技能水平，并对于学生表现不足的地方做出改进，同时还能够在实战中取长补短，增加实战经验，为学生综合篮球能力的提升做出了重要贡献。

1、实战训练的内涵及价值

1.1、实战训练的内涵

高校是我国高素质篮球运动员的集中培养的场所，高校篮球训练是我国体育改革的重点之一，对于提高我国整体的篮球水平具有重要意义。在高校篮球教学的训练中，实战训练是在学生经过系统的篮球知识与技能教学之后，通过实战对抗活动来检验学生的学习成果与应用，并在实战训练结束后做出总结，从而提高学生的篮球能力。高校篮球实战训练对学生发展与提升具有重要作用，因此在实战训练计划的制定上要具有较强的针对性，实战训练的设计内容应当是篮球实战对抗中所需要训练的重点内容。实战训练的科学合理安排能够有效提升学生篮球能力，也是教师篮球教学水平的重要体现。

1.2、实战训练在高校篮球训练中的价值

（1）使教学目标的设置更具有科学性。

在高校篮球训练中，通过实战训练，教师能够依据教学目标来指导学生训练，有效的提高学生的训练效率，促进学生篮球技能水平的提升。教学目标的制定是学生实战训练的前提，教师在实战训练中通过科学的设置实战训练目标指导学生，将实战训练与技术培养结合起来，通过实战训练来检验学生的学习成果是否达到目标；通过实战训练能够检验学生学习成果，以此来制定下次教学目标，促使教学目标制定更具有科学性，为学生全面发展提供连号的基础。

（2）培养学生的篮球实战能力。

在高校篮球教学中，实战训练的目的是为了将学生所学篮球知识与技能在实战中检验出来，提升学生的篮球能力。高校篮球教学时缺乏实战会导致学生纸上谈兵，所学篮球知识与技能不能够应用，得不到检验，也就不提篮球水平地提高了。实战训练能够对症下药的解决学生个人以及篮球队伍中所遇到的问题，整体地提高学生的篮球能力，能够强有力的激发大学生的篮球运动积极性；实战训练强调基本技能的实用性与实战对抗性，通过实战对抗，学生之间互相取长补短，逐渐形成自己独特的篮球风格；实战训练中，个人与团队之间的交流十分重要，通过实战训练能够增强队员之间的交流来完成团队战术配合，增加团队配合默契程度；除此之外，在实战中，对比赛时间的把握、赛场动态观察能力等都是影响比赛的重要因素，通过实战训练能对其进行综合的提升；最后篮球比赛会进行多次的攻防交换，对学生思考能力以及反应速度要求较高，通过实战训练能够锻炼学生这方面的能力，使其在复杂的篮球赛场上及时作出准确的判断。总而言之，实战训练能够通过对抗性的比赛活动，来综合提高学生的篮球实战能力，从而达到学生全面发展的目的。

（3）加强篮球运动对学生的全面提高。

高校篮球教学的目的不仅仅是将学生培养成高素质的篮球人才，同时在学生的身体素质、心理素质以及长远发展等方面都有所要求。实战训练能够通过对抗性的比赛来加强学生的运动强度，是学生提高身体素质的重要途径之一；同时由于实战训练的对抗性以及团队配合需要，能够培养学生的勇敢进取精神、拼搏精神以及团队合作意识，使学生能更好的面对日常的学习生活；实战训练能够使学生掌握较高的篮球技能，能够培养出杰出的篮球运动员，也能够使学生树立终身体育的意识，对学生的长远发展具有重要影响。

2、当前高校篮球实战训练现状

2.1、教学理念与指导思想的缺失

高校篮球训练的目标应当是在提升学生篮球能力的基础上，全面促进学生身心健康，使学生树立“终身体育”理念，为其长远发展奠定良好的基础。而在当前的高校篮球实战训练中，教师没有系统性教学理念与指导思想，曲解了篮球实战训练的概念，使学生对于篮球训练的概念停留在运球、传球、投篮上，篮球实战训练的组织大部分由学生自主开展，降低了学生对篮球学习的积极性，使篮球能力停留在一个较低的水平，影响了篮球实战训练的效果。

2.2、教学方式单一，缺乏实战经验

当前高校篮球教学方式较为单一，教学模式仍然采用传统的运传球、投篮和比赛的教学模式，教学采用统一教学，对实战训练的重视不足。这种教学模式造成学生在学习篮球时缺乏动力，对篮球较为复杂的攻防体系、规则以及团队的战术配合了解不足，篮球训练的氛围也较为呆滞；同时统一教学的形式限制了学生的自我发展，对其篮球独立性与创造性发挥造成严重打击，使教学效率低下；学生在没有经过系统训练的基础上去进行篮球比赛，其结果自然不佳，打击了学生学习篮球的积极性与自信心。

2.3、缺乏高端的篮球教学人才

高校篮球教学需要有高素质的，专门的篮球教学教员来引导学生训练。当前高校的篮球教师通常是有一定的篮球技能、毕业于体育专业的专业人员，其在篮球方面具有丰富的理论知识，同时也有相当程度的教学经验累积，然而其对于篮球的深入研究不足，教学模式也逐渐落后。高校许多学生具有较高的篮球技能以及较为丰富的篮球经验，教师在组织教学时自身能力水平不足，使学生不能够受到更好的训练，对其发展不利，也降低了学生对教师的评价。

2.4、教学评价机制存在问题

目前许多高校在对学生实战训练的教学评价机制上存在诸多问题，影响了篮球教学的效率。主要体现在对学生评价局限在表面，没有看到学生的综合提升，教学评价失去了公正，损害了学生学习的积极性，也影响到了实战训练。

2.5、高校领导重视不足

目前许多高校领导在制定教学安排时，仍然将全部工作重心放在基础学科教学，对体育重视程度不足，这种情况忽视了学生的全面发展，违背了学生的发展规律；另一方面对于高校大学生体育需求关心不足，在体育学科的建设上投入不足，挫伤了学会学生的积极性，为篮球实战训练带来较大难度。

3、提高实战训练的方法

3.1、加强教学理念与指导思想的建设

高校篮球教学要做到理论集合实际开展教学，教师要积极转变传统的教育理念，加深对于篮球教学的认知，从多种角度提升学生的学习能力，教师要加强理论知识的学习，建立起全方面的指导思想来引导篮球训练；教师在加强理论知识教学的同时还要注重实战训练的重要性，积极组织实战训练，深化学生对于篮球本质的认知，使学生在训练中综合提升篮球能力，达到篮球训练的目的与效果。

3.2、积极探索教学模式，加强实战训练

在当前高校篮球运动越发火热的背景下，高校要加强对篮球教学模式的探索，加快校园篮球文化建设，转变当前篮球教学模式促进良好篮球文化范围的形成。教师在探索新的教学模式时要以学生为中心，以培养学生健康的生活方式与终身体育观念为重点；其次要坚持理论联系实际，不但要注重学生对篮球技术规则的理论讲解，还要通过实战训练达到应用，检验学习成果。深化实战训练在高校篮球训练中的价值。

3.3、拓展教学方法，组织多种形式的教学活动

高校篮球教师在组织实战训练时要积极拓展教学方法，创新开展多种形式的教学活动。在教学方式的选择上要尊重学生主体地位，灵活运用，如对意志坚强的学生采用循环训练法，能够充分调动学生意志力，强化篮球技能训练，调整学生身体系统的运作，并且和技术战术等合理安排实战训练；对一般学生采用领会训练法，强化学生对篮球运动特征以及战术配合意识，在实战训练中体现学生的篮球技术。基于专业性与娱乐性分别培养不同学生的篮球能力。在教学活动的开展上不仅仅局限于开展比赛，也可以进行双人攻防互换实战演练、团队战术演练等多种形式，在教学时展开小规模的实战对抗活动，来提升学生学习的积极性，促进其篮球技术提升。

3.4、优化教学评价机制

在实际的教学活动中，要优化当前教学评价机制，以提升学生自信心与积极性。实战训练下的高效篮球教学训练活动能够从不同角度对学生综合提升，因此教学评价要注重学生的全面发展。教师在评价时要考虑学生个体的差异性，重点以大学生进步情况作为评价依据制定完善的评价机制，使每个学生都能够提升自信心与学习的积极性，发挥自身优势，促进高校篮球项目建设。

3.5、加强教学管理

高校篮球体育教学不仅要丰富实战训练，还要加强教学管理。教学管理的内容包含广泛，集中体现在学生发展管理、教职工教学管理、体育设施场馆管理。对学生发展的管理主要体现在对学生身心健康发展的关注，以及篮球体育文化的正确引导；对教职工教学管理主要是对其教学设计的管理以及教学考核；对体育设施场馆的管理能够为实战训练提供良好的物质基础。加强教学管理能保障高校篮球训练合理有序进行。