人性化视野下高校体育教学改革的现状与展望

□ 刘楠（河南中医药大学 河南 郑州 450046）

体育课堂比较轻松，随着社会发展和科技进步，各高校的体育教学设施逐步的完善，体育器材也不断更新，包括学生对体育课的认识也跟随他们的年龄和认知逐步成熟，改变传统的体能训练，在教学过程中顺应学生意见，更加的人性化，会使每个学生的特长充分的发挥，达到全身心的全面发展。人性化体育教学模式一方面体现在体育课程的多样化，另一方面体现在教学过程方式和技巧的人性化，其人性化体育改革带领体育教学走向一个新的高端阶段。

1、人性化体育教学概念

何为人性化？简单来说就是趋向人类意见的主观化，响应社会的号召，以人为本，更加的民主化、平等化。人性化体育教学就是尊重学生的意见，体育教学模式也更改为以征求学生意见，顺应社会发展潮流，伴随学生健康成长的教学理念。人性化体育教学模式的改革为青少年的身心健康奠定基础，营造出了健康友好，平等互爱的锻炼氛围，改变了传统的授课理念，推动体育事业走向巅峰。

2、人性化视野下高校体育教学改革的含义

跟随潮流，响应学生的意见，让学生拥有相应的自主选择权，根据特长选择课程，满足学生对于体育课程的心理需求，抓住学生对体育课程的兴趣点，这就是人性化的体育教学。专业的体育教师可以根据学生的体能训练发现学生身体的协调性和长人之处，可以根据学生的爱好和身体优势进行体育课程的介绍和选择，这样才能顺应学生的兴趣点，从而锻炼起来也会更加的顺利。这样的教学模式散发着人性化的气息，一方面改变了传统的教学模式，彰显学生的优点，可以调动学生的积极主动性，主动的去训练；另一方面也营造出了快乐锻炼的氛围，给学生提供了一个健康的环境，这更有利于高校学生在体育方面获得优秀成绩，同时也提高了身体素质，帮助了学生的成长。

3、人性化视野下高校体育改革的现状

高校体育改革在响应人性化口号的同时，成果稍有成效，但成绩并没有突飞猛进增长，探究其原因，还是在很多方面没有进行落实工作，从而就会发生有名无实的现象发生，诸多问题还需要各个高校进行一定的探索，找到原因，然后进一步进行有效改革，比如高校体育教师对人性化认识不足，这就需要进行集体的培训，先扭转思想，还有就是理论大于实践，光喊口号不落实，对于这种情况要建立完善的考核系统，制定严格的标准，以此来督促和推动高校体育人性化改革的进展工作。主要影响高校体育改革的因素分为几大类，具体内容如下：

3.1、教师素质跟不上

随着高校体育的改革推进，各省市人民对于高校体育新改革的认识已经越来越成熟，人性化一词逐渐的深入人心，口号喊出来了，但是操作中因为主体人员的原因还是有所失误，最严重的就是当前高校所聘的体育教师，这些教师还是接受的先前传统体育教学的理念，所以在推出新改革之后，他们的思想没有得到及时的更新和扭转，按部就班单一无趣的传统教学更深蒂固，对于这种新模式一下接受不了，实施起来就更加的难了，所以人性化的教育模式他们无法实现。教师素质低下，没有积极进取的学习心态，一心想着按部就班，不想创新改变现状，更加的不想学习，这在很大程度上影响着人性化体育教学改革的步伐。实施人性化体育教学改革，起到关键作用的就是体育教师，如果他们不能理解以人为本的教学理念，思想上不能得以矫正，行动上不能身先力行，这样会使人性化高校体育改革走向歧途，从而影响体育教学效果，成为体育事业前进的绊脚石。

3.2、实际教学存在问题

大家都知道，实践大于理论，自从发起人性化体育教学改革的风潮开始，思想意识已经深入人心，但更深理解却没有，仅仅知道各高校要进行人性化体育改革，一知半解的思想自然在实际教学中更是一塌糊涂，操作时还是存在着很多的问题，影响实际教学的最重要原因是对人性化体育教学改革认识不足，往往是口号喊的十分的响亮，过分的重视理论宣传，并不进行深层次讲解，在实践课程时就不够重视，往往都是应付差事，最严重的是体育教师甚至还是照搬原来的教学方法，完全忽视体育教学的新改革，忽视了改革，自然就忽视了学生的自主选择权，淡忘了他们的特长和兴趣，这样便严重影响了改革的进度，同时高校体育教学的效果也不会很好。实际教学忽视了体育教学改革，那就更谈不上为学生创造良好的氛围，阻碍了人性化体育教学的推进，也阻碍了我国体育事业的发展，更不利于学生的健康成长。

3.3、考核系统不够完善

有比较才会有激情，有奖励才会有劲头，这是每个学生在成长学习过程中都想要得到的表扬和赞美，因此各个高校要建立完善的考核评价系统，以此来监督每个学生的成长过程，完善的考核评价系统要改变原来的评价方式，要综合的评比，而不是一味的比成绩，更重要的是学生的学习状态，其次才是成绩，包括学习过程也要进行考核，这样才是真正的公平公正，不会让一些学生产生投机取巧的行为，从而可以激发学生的学习信心和激情，经过长时间对这种考核评比规则的使用，也会让学生养成坚持的性格，培养锻炼好身体的理念，能够促进学生健康成长。完善的评比系统能够发现每个学生身上的优点和长处，不仅仅是只看成绩的评比，其实这也换方位的掌握了和鼓励了学生的自信心和自主选择权，更具有教育意义。

3.4、人性化视野下的高校体育教学改革存在的其他问题

综上所述，高校体育改革在人性化方面战绩累累，虽各个高校改革情况层次不齐，但已经非常有成效，综合考虑，还是会有诸多问题存在，严重影响着改革的进度，总结如下，第一，体育教师思想意识落后，少数教师还存在素质低下的问题，作为人性化高校体育改革的先锋和向导，自我意识太严重，主观意识代替了学生的自主选择，忽视了学生的选择权，只想安稳工作，并没有站在更高的角度去为国家的体育事业考虑问题，这就是人性化体育改革存在的最严重的问题；第二，就是过分重视理论，宣传的十分到位，但在实践工作中好多的细节没有落实到位，没有进行有效的督促，工作状态，改革进度总是拖拖拉拉；第三就是刚才所说的评比系统，通过最后的成绩去区分学生的好与坏，这本身对于学生就不公平，体育考核不同于其他的考试，体育锻炼的是学生的综合身体素质，往常的训练表现十分的重要，健康的体魄是通过长时期的训练所累计的，所以体育课程的评比一定要综合各方面考虑。除了这几方面的考虑，好可能存在的问题就是体育教师与学生家长的联系，通过两者的相互了解，才能给孩子分析出他们的所长，引导他们选择自己喜欢的体育课程，只有爱好才能有动力去学习，抓住兴趣点，其实也是为人性化高校体育改革的妥善实施。

4、人性化视野下高校体育改革的趋势

人性化高校体育改革推进以来，不断改进和强调，但还是在实施过程中会出现差错和不足之处，还需要进一步的改革和创新，最重要的是要加强实践手段，为将来高校体育改革趋向人性化打下坚实的基础，创新理念的同时，更要加强的是重于实践，层层把关，保证让每一步都不会出现任何的差错，作为体育教师，要不断的更新观念，参加各种培训学习，提升自己的素质，为学生的健康成长营造良好的氛围，建立公平公正的考核评比系统，做好一系列的前期准备工作和实施监督工作，势必会对各个高校在体育教学改革上推动一大步。

4.1、人性化视野下高校体育改革的发展趋势

人性化教学理念不断的渗透，趋势走向十分的明显，未来各大学校的教学模式势必会趋向人性化改革，甚至不仅仅在于体育教学课程上，其他的学科也会进行相应的效仿和改革创新，在实际教学课堂上把人性化逐渐从理论趋向实践行动，并且进行广泛的传播和大量的号召，逐步会形成一种风气，相应的教学改革模式也会经过研讨得以完善和保证，人性化视野下高校改革势必会为国家培养一批又一批的有素质有文化的栋梁之才，同时也给广大的青少年大学生给予了健康全面的成长环境。

4.2、人性化视野下高校体育改革的发展模式

社会自然现象奇特，风光无限，现在各个高校对于体育课程的设置很多方面都借助于外界的力量，通过自然风光的无限辅助，高校体育课堂增添了一丝大自然的清新和纯真，不在仅仅局限于学校操场或者体育理论就局限于班级课桌上，空间上在不断的变迁，上课形式更是多种多样，各种风格的都有，而主要目的是适应每个学生的个性化发展，发挥其特长，同时也开发了学生的实践操作能力，性格培养上也有一定的好处，课堂内容也是跟随社会的潮流发展，通过体育课程的授课，也能使学生不与社会脱节，紧跟时代的步伐，时刻关注着国家的发展步伐。在人性化高校体育改革的课堂上，时间的把握也十分的重要，因为学生有兴奋点和疲惫期，这都是通过心理学研究和实践操作中慢慢总结下来的，一节课设置成多少分钟，甚至对课堂时间段的划分都是有一定的道理，目的是为了抓住学生的兴奋点，使学生的体育锻炼更加的有效果，这是人性化高校体育改革模式上不断改进的缘由和功效。

4.3、人性化视野下高校体育改革的发展方案

（1）提高高校体育教师的职业素养。教师是一个贡献服务者，判断一个教师是否优秀，一方面看他的学生的成绩和整体素养，另一方面就是看教师的职业素养和文化涵养，想要具有良好的名誉，首先体育教师要会安排他的每一节课，首先要放低身份，把自己的学生当成是朋友甚至知己，要让他们向你吐露心声，树立人人平等的心理，能够做到换位思考，站在学生的角度考虑问题，知道他们内心想要什么，只有打入内部，你才能掌握住每个学生的需求，根据他们的所思所想去设置课程安排，这样的授课会更加的有效果。用心去做一件事才会有成果，教师教学也是一样的道理，教师的用心付出会使每个学生都有所感触，自然会很好的配合你，同时在交流和沟通时也会更加的简单和方便；

（2）营造人性化的教学氛围。氛围好了大家都有劲头，带动的力量是十分强大的，但如若都是死气沉沉的就会影响的整个班级都没有朝气，人性化高校体育改革不仅仅在于内容上，其中也包括体育器材和体育场地的重新改造，硬件条件得到有力的保证的会使改革得到事半功倍的效果，根据学生的身体素质要求来采购学校的体育器材，根据场地的大小和形状来划分不同的锻炼区域，能够把有限的空间充分的利用，把器材的的作用充分的利用，这样才能为学生提供吸人眼球的训练场地，对学生的兴趣也能有有一定的激发作用。软件条件就不用多说了，人性化本身就是思想理念的变革，思想转变才能应用于实践，其次就是课程内容的更改和创新，教师要把握全局，但同时也要根据学生的心理需求进行课程补充和相应的调整，各自的立场都要考虑，为班级整体的锻炼氛围做出可行性措施的实施。

5、结束语

有目标有计划，人性化高校体育教学改革的实施取得了傲人的成绩，但与理想相比还有很大的差距，现有的教学模式还有显著的不足之处，急需要进行紧急纠正和落实实施，影响人性化高校教学改革的诸多问题中，每个都是关键的因素，只有完善才能使改革进度加快，此文分析教师职业素养的提升，考核系统的完善等，诸多建议可为教育体育改革做出仅有贡献。