基于学科核心素养的学校体育课程建设

□ 王静（天津市第一商业学校 天津 300180）

前言

现阶段，随着我国中专教育的不断发展，关于学生学科核心素养的培育，在当前教育活动中发挥着重要的作用。就目前中专院校体育课程开展而言，对学生学科核心素养给予高度关注和重视。如何促进学生体育学科核心素养的良好培育与提升，这关系到体育课程建设的意义及其价值。在现阶段国内外研究中，有关学生体育学科核心素养提升的研究比较多，呈现不断丰富的发展趋势。在研究中，通过文献综述法探究学科核心素养下的体育课程建设问题，为提升学生义务学科核心素养奠定坚实的基础。

1、体育学科核心素养的内涵

随着我国学术界关于学生核心素养研究的逐步深入，核心素养的概念与内涵逐渐明晰。概括地讲，学生的核心素养，指的是涉及学生的知识、技能以及情感态度和价值观等多方面能力的要求，是学生个体适应未来社会，实现终身学习和全面发展的重要保障。学科核心素养是学生通过学科课程学习所形成最基本、最重要的素养是学生在课程学习和实践活动中养成的具有该学科特征的基础知识、基本技能、基本品质和基本经验的综合。由于每个学科的特点和性质不同，不同学科的核心素养也存在一定的差别。具体到体育学科而言，体育学科核心素养是对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的整合，是以学生发展素养为核心价值追求，具体包括：体育情感与体育品格、运动能力与运动习惯以及健康知识与健康行为三个主要部分。

2、学科核心素养下学校体育课程建设的意义

在学校体育课程建设中，不断培养学生良好的学科核心素养，有助于提高学生的运动能力，强化学生的健康意识，培养学生良好运动习惯的形成，并促进学生体育品格及其情感的优良发展。针对学科核心素养下学校体育课程建设的意义，具体分析如下：

2.1、有助于培养学生良好的运动习惯

在学科核心素养下的体育课程建设中，可以更好地培养学生良好的运动习惯。因为受到我国传统教育及其应试教育的影响，很多学生在发展中缺乏良好的运动习惯，不重视自身运动习惯与行为的形成。在中专体育课程建设中，部分学生抱着修学分的态度，对体育课程重视力度不足。在这种情况下，加强学生体育学科核心素养的培育与提升，帮助学生建立良好的运动习惯，对学生今后的成长与发展，都会产生积极的影响与作用。通过各种优质体育课程的建设，让学生对体育课程形成良好的认识，并爱上体育运动，势在必行。

2.2、有利于提高学生的健康意识

随着我国教育事业的不断发展，关于学生健康意识的培养与提升，并相关教育部门及其机构提到发展的重要位置。根据有关研究，目前，我国中专教育发展中，学生健康意识呈现出一些突出的问题。部分学生沉迷于各种社交网络及其APP，无法自拔，健康意识比较薄弱。很少有学生具有健康意识，校园中参与晨跑或者夜跑的学生数量比较少。除了部分想要通过锻炼来维持体重的学生，大多数学生都尚未形成健康理念。因此，加强学生的体育学科核心素养培育，不断提高学生的体育运动能力，对学生健康意识的提升，产生积极的意义。

2.3、促进学生体育品格与情感的形成

俗话说，生命在于运动。这是因为一方面，加强运动，可以促进人体新陈代谢，健康人体的各器官、组织的基本功能，提高机体健康水平；另一方面，热爱运动，加强体育锻炼，还可以丰富人类生活，促进学生生活压力、工作压力、学习压力等的有效降低。在中专体育课程建设中，教育工作者以学科核心素养为中心，搭建适合于学生学习的平台与网络，可以促进学生体育品格与情感的形成，帮助缓解学生的各种压力，让学生变得更加积极向上，对生活充满热情与积极性。从一定角度上来说，学科核心素养的提升，不仅仅关系到学生的学习，而且对现阶段校园良好风气的形成，具有至关重要的作用。

3、学科核心素养下学校体育课程建设存在的问题

在当前学校体育课程建设中，关于对学生体育学科核心素养的培育与提升，存在着一系列突出的问题。例如，学校重视力度不足、基础设施不完善、课堂互动性薄弱、缺乏良好的校园文化等。这些问题的存在，对当前学生体育学科核心素养的良好培育与提升，产生不良的影响。为更好地促进学生体育学科核心素养的提升，丰富学生的体育课程生活，必须要着手解决学生体育核心素养培育存在的一系列问题。

3.1、重视力度不足

学校重视力度不足，这是基于学科核心素养培育下体育课程建设存在的一个重要问题之一。首先，从中专学校体育专业学生的发展来看，在体育课程建设中，大多数课程建设带有强烈的功利性与目的性，都是为严格贯彻国家政策而实施的，缺乏良好人性化特色，对学生体育学科核心素养的培育，产生不利的影响。其次，从非体育专业学生的发展来看，体育课程建设对非专业学生而言，属于选修课。现阶段，中专体育选修课建设中，一般情况下，学生每周只有两节体育课程，体育课程数量比较少，对学生体育学科核心素养培育，非常不利。之所以会出现这些问题，是因为学校对学生体育学科核心素养的重视力度不足。

3.2、基础设施滞后

基础设施不完善，影响学校体育课程的良好建设，这在当前培养学生体育学科核心素养的过程中比较常见。众所周知，体育课程内容比较丰富，例如，篮球、羽毛球、排球、足球、瑜伽、健美操、武术等等，各种体育课程活动不胜枚举。为充分提升学生体育学科核心素养，充分发挥体育课程建设的重要作用及其价值。在体育课程建设中，需要高度重视基础设施的完善与否。就当前中专学校体育课程建设与发展而言，因为资金投入力度不足，学校缺乏大量的资金来源，不能满足学生体育课程发展的需求，导致学生在体育课程活动中缺乏相应的体育器材、工具等，严重影响学生学习的积极性与热情。

3.3、课堂互动薄弱

课堂开设中，师生互动性比较薄弱，这是影响学校体育课程发展的重要因素，也是制约学生体育学科核心素养提升的关键元素。为提高学生的体育学科核心素养，在体育课程开设种，必须要重视课堂互动性活动的良好设计，加强课堂教学的师生互动性，为学生学习营造良好的氛围。然而，就目前大多数中专院校学生体育课程建设与发展而言，部分教师缺乏良好的责任心，没有充分关注学生的体育课程学习，在课程中将大多数时间交给学生完成户外活动，自身管理比较少。基本上就是课堂活动开始之前的集合，点名之后安排学习任务，就完成教学。这种过分放养的模式，不利于学生良好学习能力的提升，因为指导工作不足，影响学生体育学科核心素养的培育与提升。

3.4、缺乏校园文化

在体育课程建设中培养学生良好的体育学科核心素养，不仅需要在体育课堂活动当中加强改进，不断优化体育课程结构与体系，促进学生良好学习能力的形成。而且还要在课外活动中，全面传播体育文化，弘扬学校课程建设工作，发挥体育课程建设的重要作用。在当下中专学校体育课程建设与发展中，学校对体育文化的重视力度不足，导致学校体育文化发展比较滞后。虽然每年都会开展运动会，但是各个学院之间的凝聚力不强，而且一以贯之的运动会让学生缺乏良好的积极性，很多学生不愿意参与到活动中，让平时精心建设与发展的体育课程黯然失色，缺乏外在文化的推进，影响学生体育学科核心素养的良好发展。

4、学科核心素养下学校体育课程建设存在问题的对策

为有效建设完善的体育课程体系，促进学生学科核心素养的优良提升，充分发挥体育课程的重要作用。在当前中专学校体育课程发展中，学校要提高对学生体育学科核心素养的重视力度，不断完善体育基础设施，加强课堂互动性，并重视良好校园文化的形成与发展。

4.1、提高重视力度

学校应该深刻意识到学生体育学科核心素养培育与提升的重要性。体育学科核心素养包含许多内容，例如，学生体育品格及情感态度、学生健康意识、学生运动习惯等，在体育课程建设中加强培育，建立完善的体育课程体系，坚持以培养学生体育学科核心为中心，培养学生良好的健康意识、运动习惯等，对现代化体育课程建设及其发展，产生重要的助推作用。基于此，学校应当完善相关规章制度，为体育教学优良发展提供一定的条件与保障。只有学校高度重视学生体育学科核心素养的培育与提升，才能从根本上解决体育课程发展面临的问题，提高体育教学活动的有效性。

4.2、完善基础设施

基础设施的完善，对现代化体育课程建设具有不可估量的意义。为充分提高学生的体育学科核心素养，准确促进学生健康理念、运动习惯、体育情感等的形成。在发展中，需要重视学校体育基础设施建设。一方面，要密切联系学校当前的体育课程设计情况，根据具体课程设计模式，提供相应的基础设施；另一方面，要加大资金投入力度，针对各种体育器材、用品、工具等，及时做到更新与完善，促进学校体育课程建设与发展，提高学生体育学科核心素养。在基础设施完善与发展中，学校可以通过多渠道筹资的模式，投入更多资金，让学生在体育活动中拥有更多的选择机会，提高学生学习的趣味性与积极性。

4.3、加强课堂互动

为提高学生体育学科核心素养，充分促进学生良好学习能力的形成。在现阶段中专体育课程建设与发展中，学校应当建立监管制度，约束教师不良行为。首先，要让教师充分意识到互动性课堂与学生体育学科核心素养的密切关系，促进学生形成健全的发展思维，有效提高体育课堂教学效果。其次，在体育课堂中，教师可以充分借助现代化教学方法与工具，例如，翻转课堂、问题驱动教学法等，不断加强师生互动，为提高学生体育学科核心素养奠定坚实的基础。在课堂互动中，师生之间通过密切的交流，形成相互学习的课堂发展模式，更加有助于提升课堂的活力。

4.4、建设校园文化

校园文化与学校体育课程建设存在密切相连的关系，良好的校园文化可以助推学校体育课程的优良发展。为充分提升学生体育学科核心素养，促进学生综合能力的提升。在体育课程开设中，学校还要重视校园文化与课程的匹配性。加强体育活动的开展，不断扩大体育活动的知名度与影响力，进行大范围宣传，引导全体学生积极参与到体育活动中，促进学校体育课程良好发展，在校园文化创设中引导学生形成体育学科核心素养，发展学生的体育文化思维。校园文化是学校形象的良好体现，也是促进体育课程建设与发展的关键，在发展中重视校园文化建设，势在必行。