幼儿学前教育教学中常见问题和对策的研究

文/宋宜君，中国人民解放军94600部队空军郑州蓝天幼儿园

幼儿教师要对学前教育的模式进行创新，通过利用启发教学模式，挖掘幼儿的智力潜能。当然学前教育不是幼儿园独自承担的义务，还需要家长的配合，需要家园的共同努力来维护。幼儿园方要增强对幼师的专业与道德素质培训，实施科学管理，让幼儿的天性在教学活动中得到发挥，实现幼儿在快乐的学前教育中健康成长。

1 幼儿学前教育教学中常见的问题

1.1 对学前教育的性质、功能、目标、内容的认识存在偏差

随着我国文化、经济水平的不断提高，越来越多的家长开始把子女的教育问题当做重中之重，同时深刻意识到幼儿学前教育的重要性，这非常有利于促进我国幼儿教育的发展。但是，也有很多家长对于幼儿学前教育的认知有着很大偏差，不重视孩子的素质教育，认为这不重要。其实孩子在幼儿阶段是最具有好奇心的，可塑性也最强，教师和家长更应该对孩子行为和人格的培养提高重视。

1.2 幼儿学前教育与家庭脱节

家庭与幼儿园是同属于学前教育的两个重要的环境。幼儿时期的孩子对新鲜事物的接受能力普遍都更为活跃，但是其理解、分辨能力会较差。由于一些家庭的教育观念较为传统，与幼儿园所倡导的教育观念有着明显的冲突，并且家长、幼儿园老师双方缺乏有效沟通，会导致幼儿在接受教育时的不确定，从而难以达到预期的效果，因此，难以让幼儿学前教育发挥该有的教学效果。

1.3 学前老师待遇、培训机制不健全

新时期下，国家对学生教育越来越重视，教师的工资待遇逐渐提高，但不少地区的幼儿园教师的工资待遇仍然没有得到提高。另外，幼师的培训和再教育机会少。多数老师知道自身教学方法存在不足，明白幼儿时期的教育对孩子未来发展的重要性，但不知道怎样改进教学方法。

2 幼儿学前教育存在问题的应对策略

2.1 启发式教学模式推广及应用

幼儿阶段是孩子智力开发的关键阶段。在幼儿时期，孩子的接受能力比较强。所以，幼儿学前教育最关键的是对孩子进行启发式教育。打破落后教育方式的关键是要强调并重视孩子的全面发展。大力推广启发式教学方法，在教学时注重幼儿的个性化发展，发挥幼儿的天性，发现幼儿专长，培养他们的兴趣。幼儿教师在进行幼儿学前教育时，可以实施情景教学法等多种教学方法，提高幼儿的学习兴趣及课堂注意力。进行幼儿学前教育的孩子年龄都比较小，首先，要锻炼孩子们的语言能力及礼貌用语。在课堂上，可以多做一些课堂活动，鼓励孩子多说话，锻炼他们的语言表达能力，使孩子们能够明确表达出自己内心的想法与需求。其次，幼师在授课时要注重提高孩子的团队精神和组织协作能力。幼师进行教学时，可以将孩子进行分组，以小组为单位，让小组之间进行竞争，提升孩子的团队精神和团队协作能。最后，幼师在授课时要注重提高孩子的创新能力，为培养他们灵活解决问题的能力打下坚实基础。

2.2 加强幼儿园和家庭的联系

在对幼儿的教育中，要加强家长和幼儿园之间的联系，确立统一的教学理念，避免出现理念冲突的情况，造成孩子的困扰。同时统一的教育理念能够更好地促进孩子的成长，保证其身心健康，使教育成果更加的有效。家长要经常性的和教师进行沟通，了解孩子在幼儿园中的基本情况，待到孩子回家后主动和孩子进行交流，对孩子所面对的困惑要耐心解答，使其树立正确的三观。而对于一些思想保守，不主动和教师进行交流的家长，幼儿园应该定期的召开家长会，将幼儿近期的表现进行总结并告知，让家长对孩子的日常情况进行了解。通过家长会与家长进行沟通交流，使双方的教育理念达成一致，根据实际情况来制定正确、先进的教育理念，可以使幼儿得到良好的发展。教师也可以定期进行家访，来了解幼儿在家庭中的情况，和家长通力合作实现对孩子的完美教育，让其德智体美劳全面发展。也可以经常举办亲子活动来增进家长与孩子间的感情，还可以通过微信、QQ等通讯工具来建立家长群，实现教师与家长间的多方交流，通过家长与教师之间，家长与家长之间的沟通来共同努力进行幼儿教育，推动幼儿教育的进步与发展。

2.3 加强幼师队伍建设

要想提高幼儿学前教育水平，首先，幼儿园在招老师时，应当提高对幼师的专业素质的要求，应该把幼师的创新教学能力当作考核的重点，这样既可以把墨守成规、思想落后的幼师排除在幼儿园之外，也能够使真正有能力的幼师充分发挥其价值。其次，幼儿园应该通过各种方式增强在职幼师的教学能力，应该支持在职幼师进行教学能力再教育，鼓励幼师参加各种职业技能培训，为在职幼师进行再教育提供各种条件，提高幼师队伍的教学水平，加强幼师队伍建设。必须采取科学方法进行幼儿学前教育，提高幼儿学前教育水平。同时，应该保证幼儿园教学方法和手段与时俱进，制定出科学的考核与评估标准。幼师应转变陈旧的教学观念，提高责任心，加强和孩子的交流，提升自身的专业素养和教学能力，进而促进幼儿学前教育的发展。

3 结束语

人才对于国际上的培养至关重要，幼儿教育是孩子发展的基础，学前教育的开展也直接影响着孩子接下来的成长，因此从幼儿开始就要注重孩子的培养和教育，在培养孩子综合素质的同时也是为升小学起到了铺垫的作用。当前幼儿教育应在为他们提供健康丰富的生活和活动环境的基础上来提高幼儿技能，不能够违背了幼儿生长的客观规律。当然幼儿学前教育不应该只是依靠学校教育，更应该在社会的帮助下提供更好的社会环境。